教师教学评优活动课例录制指南

1、教师教学评优活动课例录制指南一、界定2006科技信息节“教师教学评优活动”进入课例录制关键阶段，在该活动中获得“首批推荐”的课例要求录制课例，二批推荐的作品根据个人、学校和学科教研员意见决定。首批推荐、二批推荐的作品清单见： 原则上，录制的课例将作为2007年在重庆举办的NOC“教师教学评优活动”的送审作品，关于NOC活动的详细信息请参见： 准备录制课例的学校、教师按下列指南操作。二、作品提交1. 截止时间根据NOC赛事安排计划，所有送审作品必须在5月1日前寄出。经过专家初评，6月1日公布入围作品，入围的作品才有资格参加在重庆的决赛。我区要求所有录制课例的提交最后截止时间为：4月20日，不再延

2、期。2. 提交地点资料统一提交到局网络中心何亚力老师处，联系电话：821798943. 需提交的资料提交的资料包括以下内容：(1) 填写由NOC统一印发的作品参评报名表，打印稿（A4双面打印）一式三份（需个人签名，学校盖章）和电子稿。参评表下载： (2) 教学设计文字打印稿（A4打印）一式三份和电子稿（Word文件）。关于教学设计的更多要求请参见后面的内容。(3) 从教学录像光盘中截取的，体现主要教学环节的多个录像片段，合计20分钟内，MPEG格式，要保证清晰度。(4) 必要的教学课件和相关的运行软件。(5) 教学反思文字打印稿（A4打印）一式三份和电子稿（Word文件）。(6) 将以上内容的

3、电子文档刻录成一张数据光盘，一式两份，刻录时要选用兼容性、质量较好的光盘。(7) 完整的教学录像光盘，标准DVD格式（能在电脑、DVD机上播放），一式两份。主要教学环节需要中文字幕显示。刻录时要选用兼容性、质量较好的光盘。(8) 每个作品用一个独立的档案袋包装，包含内容：报名表打印稿两份，教学设计打印稿三份，教学反思打印稿三份。数据光盘两张（内含报名表，教学设计，教学反思，课堂实录片段，课件等），DVD课堂录像光盘两张。档案袋封面注明施教者学校、姓名、课题、学科、联系电话。三、录像拍摄1. 谁来拍摄录像拍摄完全由学校安排，自行解决。为保证录像质量，尽可能请比较专业的人员录制。2. 质量要求要求

4、双机位拍摄，摄像机在SP模式下，亮度合适，画面、声音清晰，过度自然，环境整洁，无杂音。3. 后期制作后期制作要求增加片头，主要教学环节加上中文字幕，剪辑合成要能反映教学过程中的师生互动。最后输出成标准格式的DVD。4. 技术支持拍摄、制作过程中如有技术问题，可向局网络中心谢振谦老师咨询，电话：82175309。四、参考与建议教师教学评优实践活动竞赛是集教学设计，教学实施，教学反思为一体的，一个完整的教学过程。建议录制课例的教师，录制前主动与区学科教研员联系，以获得业务指导，对教学设计反复推敲、斟酌后再正式录像。1. 重要参考资料2006年全国NOC教师教学评优活动部分获奖作品：http:/21

5、:84/ 深入研究NOC教师教学评优活动官方文件： 深入研究NOC教师教学评优活动官方评价标准： 2. 评价动态最近教育界对课改、课程整合等实践反思的声音越来越强烈。对课堂的评价越来越倾向于淡化形式与表象，趋于返本归真。课改中出现的热热闹闹的表演课，做秀课越来越受到质疑。3. 关于教学设计教学设计统领整个教学活动，必须给与足够的重视，需要注意以下几个方面： 要有先进的教学思想教学设计集中体现了施教者的教学思想，施教者的教学思想将左右整个教学过程。教学设计要能体现施教者先进的教学思想，即对教育、课改、整合理论正确和深刻的理解。 教学设计要规范教学设计至少要包括以下内容：学习者分

6、析（背景）、教学目标（尽可能具体，可测度）、教学重点与难点、教学资源（实物、资料与媒体）、教学过程（各教学环节、教学活动详解）。 教学设计的格式教学设计一律用Word（2003版）编写，以表格形式。版面要美观，对重点内容要突出显示，利用Word中的“批注”功能对教学过程各环节加上批注，以便评为理解其教学设计思路。参考样例（注：此样例仅作格式参考）：http:/xinxijie5.school.luo 参考学习资料（强烈推荐）15:4321/moodledata/2/kejian/2/index.htm 这是全国中小学教师教育技术能力培训课程中关于教学目标和学习者分析的部分内容，强烈推荐。4. 关于信息技术运用 对整合的理解学习资料：蒋鸣和讲座（必读），视频： （建议下载到本地观看），PPT： 信息技术与课程整合的理性反思（选读） 媒体观 学习资料 15:4321/moodledata/2/kejian/3/index.htm 信息技术手段的选择是否围绕教学目标，要解决什么问题（重点、难点），培养什么技能、能力。如何恰当、合理地选择。是否符合最小成本原理？是否凸现了学科特点？5. 要避免