指导家庭教育刻不容缓

1、指导家庭教育刻不容缓 福州市亚峰中心小学 陈巧蓉摘要：“有爱无教”在我们身边随处可见，如何指导家庭改变家教的现状，给孩子一个健康成长的家庭环境?我们不能等国家制定“父母教科书”，我们要帮助家长树立正确的教育观念，帮助家长调适家庭教育的内容，启发家长提高自身素质，掌握科学的教育方法，通过各种途径，持之有效地指导家庭教育。关键词： 误区 重教轻养 “成人”教育 四个“统一” 我国著名现代教育家陈鹤琴先生曾撰写一篇怎样做父母的文章。我摘录其中一段：“父母，不是容易做的，一般人认为结了婚，生了孩子，就有做父母的资格了，其实不然。我们知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽培好；养蜂的人先要懂得养蜂

2、的方法，蜂才能养好；育蚕的人，要先懂得育蚕的方法，蚕才能育得好；甚至养牛、养猪、养羊、养马、养鸡、养鱼都要先懂得专门的方法，才可以养得好吗。可是一般人对自己的孩子，反不如养蜂、养蚕、养牛、养猪看得重要。对于养孩子的方法，事先既毫无准备，事后又不加研究，好像孩子的价值，不及一头猪、一只羊”如今，陈老先生所说的这一现象依然普遍地存在。“有爱无教”在我们身边随处可见。当父母的爱孩子是人之天性，但如何去爱呢？有时含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了，溺爱无度，甚至护短。但有时恼了、烦了，便非打即骂、棍棒相加家庭教育陷入各种各样的误区中：1、家长心态的不正确。改革开放给人们带来了日益提高的生活水准，也致使家长

3、的教育心态发生了变化。独生子女的唯一性使这一代家长对教育孩子的成败带有“下赌注”的感觉。许多家长不以孩子的实际情况出发，对孩子过高期望，逼着孩子学这学那，培训考级。评价孩子的标准只有“分”。结果是苦了孩子，也累了家长。当孩子们随着知识信息摄取量的增多，生活与知识面的扩大，心中对家长、教师制定的行为准则的合理性、公平性、一致性就有了杆秤，秤杆稍有倾斜孩子就不在乖乖的服从。由于此时的他们处在半幼稚半成熟阶段，心理发展不稳定，往往情感大于理智。许多家长忽视了孩子的这种变化，只重视学习成绩，没有抓紧对孩子进行品德和心理健康教育，致使孩子与家长发生冲突增多，心理问题、行为问题不断出现。2、孩子责任感的消

4、失。孟子说；“凶岁子弟多暴，富岁子弟多赖”。即闹灾荒的年头，人们容易产生暴行；而丰收的年头，人们则容易变得懒惰。贫困生活带给孩子的责任感被渐渐淡化。生活水平的提高使大分孩子不必为家庭的温饱担心。父母对他们的期望也不在是养儿陪老，而是能独善其身，将来有更好的出路。多数孩子不再有给家庭作贡献带来的自豪与自信，取而代之是以自我为中心的个人主义与孤独感。3、孩子生活环境的成人化。现在的“儿童世界”逐渐地变为“成人陪伴”。记得我们小时侯，大部分时间是与邻里的孩子们一起跳皮筋、踢毽子、捉迷藏你来我往，交往密切，互相影响，互相学习。而现在高楼林立的城市中，大多家长对孩子的交友不但不给予指导，而且采用封闭隔离

5、式管理办法，将孩子圈在自家小圈子里呵护备至，尽量减少和他人的交往。孩子对同伴友谊的渴望得不到满足，更多的是和成人相处，接受成人的理念，揣摩成人的心理，造成他们缺乏独立性责任感、自私、懒惰以及不善于与人交往。同时，孩子与成人的矛盾也日益加大。4、电视、电玩成为孩子的伙伴。今天的孩子是一批在电视机前长大的孩子。电视开阔了他们的视野，同时，一大方面不属于孩子的东西也开始过多地影响了他们。看电视、玩电子占据了他们读书的时间，影响了他们的学习习惯，阻碍了与父母沟通交流的机会。孩子过早地向成人关闭了心灵的大门，形成了不健康的心理。如何指导家庭改变家教的现状，给孩子一个健康成长的家庭环境?这问题时时困扰着我

6、，我们不能等国家制定“父母教科书”，不能等正式建立“父范学堂”。我们要利用一切机会对家长进行家庭教育。一、帮助家长树立正确的教育观念。家长“重教轻养”的观念是普遍的，认为教育子女的责任是学校与社会的，对自己肩负的责任没有正确认识。作为教师，要把握家长爱子心切的心理，并以此为切入点，帮助家长正确理解家庭教育的本质属性。家庭教育不是文化辅导，而是利用家庭的教育功能去全面影响孩子，使孩子在家庭这一特殊的学校里，形成社会需要的思想素质、行为习惯和学习能力，即学会做人，学会生活，学会学习。要帮助家长纠正不切实际的想法，制定符合孩子实际的教育目标。目前家长们普遍存在一种偏颇的人才观：人才就是高学历获得者。

7、我们有责任帮助家长正确认识什么是人才，要改变以学历、地位、经济作为仅有的衡量标准。帮助家长建立新型的父母子女关系。关系本身是一种教育。过去的家庭关系多为家长制、扼制了孩子独立的人格和个性形成。现代人应具有民主平等、自主、自立、自强的意识，追求自身价值和个性张扬，所以要帮助家长努力营造平等民主的家庭关系，这样有利于培养孩子自尊心、自信心和自强精神。二、帮助家长调适家庭教育的内容。我们经常听到孩子们的抱怨：过双休日没意思，放寒暑假没意思，这些本该休息玩耍的时间都被家长给安排的各种各样的学习填满了。这是由于社会环境的影响和家长教育观念的偏颇造成的一种普遍社会现象。现代社会需要的是成人与成才的统一，我

8、们有责任使家长认识到将子女培养“成人”是家庭教育的基本要求，在家长会、家访等家校联系活动提醒家长教孩子学会做人、做事，培养孩子交往、生活、学习的能力，促进孩子的身心健康。  基本生存能力 基本生活能力的培养 自理自力能力 为人处事能力 “成人”教育 适应环境的教育 社会生活知识教育 性、恋爱、婚姻知识教育 基本社会知识教育 社会伦理道德教育 人生目的、理想教育 社会法规制度教育 这里我想特别强调勤俭节约是中华民族的美德。江泽民主席在北大百年校庆上讲的四个“统一”之一是“树立远大理想与艰苦奋斗的统一。”我们有责任让家长认识到教育孩子勤俭节约并不只是省几个钱的问题，而是要培养一种精神，强

9、化一种意识。在东南亚金融危机中，各国遭受损失的程度是不同的。仅以新加坡和泰国来说，前者为轻灾区，后者为重灾区。之所以如此，除了两国金融基础不同的因素，一个重要的原因是两国的国民储蓄率相差悬殊：新加坡为30强，泰国仅为7。这与新加坡一贯重视对青少年进行勤俭节约的教育大有关系。 我们国家目前还尚处于发展中阶段，加强勤俭节约的教育尤为重要。三、启发家长提高自身素质，掌握科学的教育方法。我们自己的孩子教育是否成功在某种程度上影响着家长对我们信任的程度。我认为在当好老师的同时，我们还要当好家长，要不断总结自己教育子女的经验教训，与家长讨论孩子问题时，你的现身说法会给家长以深刻的启示。年轻的老师可以谈自己

10、的家长是如何教育自己的，或者谈谈自己成长中的一些体验和感受。这样做会让家长感觉态度真诚，令人信服。我们可以指导家长依据孩子身心发展和社会的需要，有意识地让孩子参加社会活动，从中受到教育和锻炼，以促其良好品德的形成。它包括劳动锻炼（家务劳动、自我服务劳动、公益劳动）和社会实践活动。要让家长认识实践活动对孩子发展的重要意义，下狠心让他们去吃苦，去体验挫折，并且要严格要求持之以恒使他们经受磨练，培养吃苦耐劳的好习惯；指导家长选择恰当的时机、孩子感兴趣有益的话题，在民主和谐的气氛中与孩子交流。一切从教育的需要和效果出发，注意时间地点和场合以及讲话的方式。家长还可以精心组织丰富多彩地家庭活动，和孩子一起

11、活动一起参观游览、郊游野炊、购物消费、走亲访友。在这些活动中缩短了长幼距离、融洽了感情、增加了家庭的凝聚力。寓教于活动之中；家规是家庭中相对稳定、大家都要遵守的条款。要指导家长和孩子共同制定有益于家庭建设的共同遵守的规章。以此来约束每一个人的行为，同时达到教育孩子的目的。总而言之，家长要始终保持一致的态度，言传身教，持之以恒，发挥家庭教育的整体优化作用，以取得家庭教育的最佳效果。四、通过各种途径，持之有效地指导家庭教育。家长是我们实施教育的同盟军，他们需要的是帮助与交流，而不是我们的教育。与家长的交往不一定都要在孩子出现问题的时候，交流中更不要一味指责“养不教，父之过”，这易拉大家长与我们之间的距离，不利于家教指导。家长会、家长学校、家访、家校联系卡等都是对家长适时适当地进行家教指导的有效途径。我们还可以通过综合实践等教育教学活动，使家长在了解学生的学习情况中意识到并不是只要自己的孩子整天坐在书桌前就万事大吉，要把子女培养成为合格的社会成员，必须从忽视教育“做人”的误区中走出来。我每年都对新一届的学生，就基本社会生活知识教育中的人生目的、理想教育开展循序渐进、较深入透彻的综