教师述职报告总结.doc

1、老师述职报告总结老师述职报告Word格式9篇伴随着平凡而繁忙的每一个日子，悄悄的数过来，从教之路上我已经走过了十一个春秋，回忆过去工作中的点点滴滴，虽然苦乐参半，但无怨无悔。为进步自己的教育管理的理论程度，我不断归纳我班主任工作的心得体会，写了没有不合格的学生、班级管理的核心爱与真诚、改良班级管理培养学生社会交往素质等教育论文，获各方好评。思想政治课是教给学生发现问题、分析p 问题和解决问题的方法的学科这就是我对政治学科的理解。我尽可能以粗浅易懂的语言向学生传递信息和知识，将枯燥的政治课本知识转化为生动的课堂语言,努力培养学生的逻辑思维才能和理性思维才能：授之以鱼，不如授之以渔也。我深化浅出、

2、活泼幽默的授课风格受到了学生的欢送。任现职以来，我每学期任初三级四个班政治课，每周12节课，教学成绩非常突出，我所任教的班级连续五年保持了全市统考及中考平均分的全镇第一名，合格率保持在80以上，优秀率约为30左右，受到了镇教育组的通报表扬。我所任教的学生刘佐梁、刘慈华等人考上了金山中学；赵端标、刘谨英、贝朝雄等数十名同学考上了潮阳师范或潮阳一中；赵庄豪、庄健秀、詹宏等上百名同学考上了潮阳二中。张毓珍、刘哲尊、周昭雄等学生已从潮阳师范学校毕业任教于本镇，为我市的教育作出了相当大的奉献。我深知自己如今教学程度与一位优秀老师的标准还相差很远，但我相信，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，

3、这样不停顿、不放弃的学习，在不久的将来，我一定会获得进步，教出一批批优秀的小学生，实现一名老师一生不朽的价值。第7篇：老师述职报告关于老师述职报告的写法与格式，请参考本文。一、做一个政治思想觉悟高的老师。热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的才能把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。认真学习党的理论方针政策，在教育教学工作中努力践行，处处做同事们的表率。二、做一个科研型老师。俗话说：“小学老师是万金油”，这就要求小学老师具有比拟全面的知识与才能。平常我非常注重教学根本功的训练，我认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆理论，勇于创新，积极参加各级课题研究，满腔

4、热情地投入到小学数学教学中去。三、做一个富有爱心的老师。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任现职以来，我一直担任数学教学和班主任、教诲主任工作。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是我们地方的留守儿童比拟多，而这些孩子在家是爷爷、奶奶的宝贝，孩子养成了一些不良的行为习惯，自控才能差，述职报告新老师个人述职报告。我根据学生的个性，采取适当的方法教育。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与才能的培养，还特别注重学生的德育教育。从一开场，就重点培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、考虑的习惯和健体的习惯，做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外

5、，我经常对学生进展耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、兴趣性的活动，培养才能、开发智力，同时对学困生都进展了细心的引导，发现问题及时解决。在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用鼓励性的语言进展教学。我还利用双休日、黄昏、假日与家长获得亲密联络，和他们共同教育好其孩子。几年来，我所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”和“先进班级”。四、做一个理念新的老师。新一轮的根底教育改革已经全面推开，我在认真学习新课程理念的根底上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在数学课上，我刻苦钻研,勇于探究，把数学知识与学生的生活结合起来，把数学教学和

6、社会理论结合起来，努力构造开放而有活力的数学课堂，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，进步学习才能，做学生学习活动的引导者和组织者，把解决问题的主动权交给学生，重视课堂教学生命的流动与情感的沟通，在平等对话中教学，珍视学生情感体验。我还把计算机和网络当作新的教学工具，进一步将数学课堂进展延伸到更广阔的空间去，注重培养学生搜集信息和处理信息的才能。教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探究和理论中，我会成长起来的。第8篇：老师述职报告WTT猜你可以喜欢这篇老师述职报告范文。本人热爱党，热爱社会祖国，拥护中

7、国共产党的指导。思想上用心要求进步。平时能始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己。自觉遵守教育政策法规及中小学老师职业道德标准，严格执行党的教育方针，遵循教育教学规律，尽职尽责，教书育人。本人在日常的教学理论中，能注意补偿耳聋学生的听力缺陷，针对学生的年龄特点和认知开展规律，认真钻研大纲和教材，掌握所教学科教材的知识体系，采用灵敏的教学方法及手段，优化课堂教学。教学中注意面向全体学生，调动学生的学惯用心性，引导学生主体参与，使每一个学生都能在课堂上学有所得。任现职以来，98年，本人执教的分马一课获省一等优质课。分马一课的说课荣获大连市特殊教育说课大赛二等奖。0年4月执教的小学语文五年级下册回

8、忆·拓展三一课在大连市特教学校“课改特色，教学优势”活动中现场观摩，受到好评。多年来，本人扎扎实实深化一线教学，苦练教学根本功，不断进步自身综合素质。97年、0年先后两次获得大连市特教学校老师教学根本功大赛一等奖，0年11月，代表大连市参加辽宁省首届聋校中青年老师教学根本功大赛，也喜获一等奖。在多年的教学中，我还注意不断积累，不断进步，发表多篇论文，撰写的关于听觉障碍儿童补偿教育几个重要方面的阐述一文被评为省一等优质论文。参加首届全国特殊教育学校老师信息技术综合应用潜质大赛，获听障组三等奖。作为一个班主任，我不愿放下每一个学生。正因我深深地懂得：对每一个学生的家庭来说，对每一个学生的

9、父母来说，每个学生都使他们的百分之百。老师就应及社会职责感与人间完美的情感于一身。基于此，我从不简单粗暴的对待学生，总是耐心细致地把握最正确的教育时机，采用各种方法，到达良好的教育效果。在工作中，我施行赏识教育、爱心教育、快乐教育，发奋动情明理，导行持恒，做到以心交心，以情换情，使学生“亲其师，信其道”。班群众使学生学习生活的摇篮，一个良好的班群众气氛能鼓励学生发奋向上。因此，每接一个班，我都要采用各种方法，发奋加强班群众建立，构建班群众核心，增强班集凝聚力、向心力，共同维护良好的班群众形象。我曾反复的问过自己，教育的本质是什么?我也曾千万次的告诉自己，教育的本质是爱。爱是老师永久不变的主题。

10、“惟其义尽，因此仁至”。多年来，我想这些特殊学生洒下了无尽的爱，用我的行动诠释了我的答案。平时，我注意关心保护每一个学生，从学习到生活，常常一一过问。对于生了病的学生，端药送水是我必不可少的一局部工作。学生住院了，亲自到医院去探望，更使我雷打不动的工作作风。聋哑学校由于其特殊性，常常会招收一些外地来连求学的聋学生。这些学生，吃住在学校，缺少父母的关爱，家庭的温暖，对于这些学生，我总是细心的呵护他们，全面照顾他们的每一个生活细节，有时，我还把他们领回家中住，给他们改善生活，我几次搬家，几个家中都留下了学生欢乐的身影。多年来，作为一个一线的班主任老师，我始终默默的耕耘着。我敬业，正因我深爱这些学生

11、们。由于工作发奋，“十·五”、“十一·五”期间我都被评为市级骨干老师。我还先后获得市教育系统“优秀共产党员”、沙区“优秀老师”、市“第五届三育人先进个人”、大连市“师德标兵”等荣誉称号。参与国家级“十·五”课题盲聋哑学生社会潜质培养的实验研究。撰写的班集行事板用心向上的催化剂一文在省特殊教育杂志上发表。论文聋人青少年犯罪原因分析p 及对策获国家级论文二等奖。路很长，但我爱这个事业，我会一路前行，风雨无阻。第9篇：老师述职报告以下是WTT精心搜集的老师述职报告，希望对你有帮助!在改革开放和开展社会市场经济条件下，师德建立面临着新的挑战，在人们的价值观念多元化的影响下

12、，师德建立出现了许多新的问题，深化教育改革，全面推进素质的形势对师德建立提出了新的要求。因此，我们要实在加强师德建立，使广阔老师真正“作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。一、德本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心孩子保护孩子，为人师表，有奉献精神。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底和前提。爱岗敬业，老师要树立强烈的事业心。事业心是一种坚决的职业信念，是对自己所从事的事业的执着

13、追求。老师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，因此一心扑在自己事业上，下决心要在教育工作中为人民作出最大的成绩和奉献。这种事业心是老师的珍贵品质，是做好教育工作的内驱动力，它给人力量，催人奋进，使人坚强。二、识老师是知识的传播者，幼儿是知识的承受者老师是先进消费力的象征，幼儿是待开展的、未成熟的群体。在一定意义上，老师素质决定了幼儿素质开展的可能性和开展程度。在老师的字典中从来没有一个“够”字，老师要通过继续教育进步自己的知识素养，进步自己实际教学程度。三、能上学期开场，我们就开场对“二期课改”进展了认真的学习和研究。在探究理论方案课程的教学过程中，作为教育主体的老师，其新旧观念

14、的碰撞，教育行为的调适，随着理论的探究而发生着一系列变化；而这些变化正深化地影响着课程施行中师幼互动的效应，潜移默化地引领着儿童的开展和老师自身的成长。其中，作为教育主体的老师在观念与行为上也进展了多方面的转变和整合。从热衷于“分科教学”转向于注重各领域的整合”；从倾向于“成人权威性”转向于倒重“以儿童为本”；从重“知识技能的传授”转向于重“幼儿自主探究习得经历”；从重“学习结果”转变为重“体验过程”；从重“集中教学”转向于重“小组探究”；从重“审讯式评价”转变为重“讨论式商议”。孩子们是独立的、开展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值更好地获得开展。四、绩：做为一

15、个托班的班主任，整天面对的一群饭来张口，衣来伸手，自理才能还需成人帮助的宝宝，从孩子们刚入园的哇哇大哭，到如今高快乐兴来园，其间的辛苦只有自己知道。要问我是如何做到的，我的秘诀就是”爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是”超凡脱俗”的爱。这种爱没有血和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种宏大的力量。爱就是平等，平等对待每一位宝宝。班上有一住叫王欣杰的宝宝，见过他的老师对他的评价都是一个“丑”字，不但如此，王欣杰由于年龄比其他宝宝小，语言开展和自理才能方面都相对较差，经常会大小便在身上，吃饭时经常会将汤打翻，到了户外就不管别人，自顾自

16、玩，对于老师的话根本就置之不理。面对这样一个宝宝，我并没有嫌弃他，每次大小便在身了，我总是及时给他换上干净的衣物，引导他要小便了告诉老师；早上来园总是热情接待，消除他对幼儿园的陌生感；平时出去玩了，总是拉着他的小手，让他知道要跟着老师。渐渐的，王欣杰有了很大的进步，请他小便时，他愿意去了，叫他名字时，他跟老师有回应了，早上来园时不再哭了，做游戏时他会跟在老师身边学了。爱就是理解，爱孩子就要理解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深化理解。这是做好班级管工作、防止教育盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝，刚来园时喜欢单独一个人抱着头躲在一旁不理人，饭也不吃，任老师怎么哄怎么骗，她就是不理人，通过和家长的沟能理解，得知，宝宝原来是耳朵不好，对于别人的话要靠在耳边才能听到，因为这个生理缺陷，父母很少带孩子去玩，所以造成了宝宝性格内向，不爱和别人交往。看着