第13章测试卷（答案）

1、.初中物理·第13章测试卷一 参考答案及评分标准阅卷说明：1.对于主观性试题的答案，只要符合试题要求，均可酌情给分。2.单位用文字书写的也给分。一、单项选择题每题1分，共20分题 号12345678910答 案BDACADABCB题 号11121314151617181920答 案DDCABCBCDA2、 填空题每空1分，共24分21. 24 1822. km min23. 声源处 空气24. 男 幅度25. 热胀冷缩 37.726. 凝华 熔化27. 可能 向左运动28. 低于 吸29. 信息 能量30. 不一样 一样31. 外外表 内外表32. 匀速 大三、计算题每题5分，共10

2、分说明：计算结果中数字或单位错误扣1分，但不重复扣分；由于前一步计算错误引起后一步错误的 亦不重复扣分；假如其它解法步骤合理、计算正确也给分。33.解：34.解：12分 2 3分四、简答题每题2分，共6分说明：答案中只要物理知识正确即给总分值。35.因为屋子比较狭小，说话时产生的回声到达人耳和原声相比在0.1秒之内，人耳没有才能将回声 与原声区分开，回声与原声混合在一起，结果使原声加强。因此在屋子里说话比在原野里听起来 格外的响亮。36.因为运动和静止是相对于参照物而言的，小明坐在匀速直线行驶的车厢里，他假如以车厢为参照 物，感觉就是静止的；假如以车外的景物为参照物，那么感觉自己是运动的。37

3、.刚吹出的肥皂泡温度较高，内部有较多的水蒸气，水晶球落在雪地上时，温度明显降低，内部水 蒸气遇冷直接由气态变为固态，凝华成为冰花。五、作图、实验与探究题第38题2分，第3944题每空1分，共40分38.答案见图图 图 图39.1量程 1mm 3.10cm 25 10 31440.1变小 变大 2不能 真空不能传声41.1高 频率 2振幅 音调 控制变量 3慢 低 发出的声音是次声波，超出人类的听觉范围42.1自下而上 2较小 3晶体 6 不变 4固液共存 5质量43.1a 298 3液化 4吸热 不变 砂锅继续有热传给汤，所以沸腾 5水的初温过低或答：水的质量过多、未加盖、酒精灯火焰过小44.

4、1便于准确测量时间或答：使小车在同一位置停下 20.18 0.225 3变速初中物理·第13章测试卷二 参考答案及评分标准阅卷说明：1.对于主观性试题的答案，只要符合试题要求，均可酌情给分。2.单位用文字书写的也给分。一、单项选择题每题1分，共20分题 号12345678910答 案CABDACCDBA题 号11121314151617“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也

5、？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。181920答 案BCDABACDDB二、填空题每空1分，共24分21. m 185022. 音调 振幅23. 能量 信息24. 热胀冷缩 38.425. 6.25 静止

6、26. 压缩体积 放27. 太阳 运动28. 声源处 传播过程中29. 小水珠 空气30. 凝华 熔化31. dB 减小32. 变大 偏小三、计算题每题5分，共10分说明：计算结果中数字或单位错误扣1分，但不重复扣分；由于前一步计算错误引起后一步错误的 亦不重复扣分；假如其它解法步骤合理、计算正确也给分。33.解：34.解：12分 23分四、简答题每题2分，共6分说明：答案中只要物理知识正确即给总分值。35.蜜蜂在飞行时，它的翅膀因不停地振动而发出声音嗡嗡声，振翅的频率不同，所发出的声音的音 调就不同，振翅频率大音调就高些，振翅频率小音调就低些。蜜蜂带着花蜜飞行时的振翅频率较 小，而不带花蜜飞

7、行时的振翅频率大。因此，蜜蜂带蜜飞行时声音的音调较低，不带花蜜飞行时 声音的音调较高。所以有经历的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出声音音调的上下，就能判断蜜蜂是飞一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 出采蜜还是采蜜归来。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史

8、。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。36.0的冰好一些。因为0的水和冰的温度一样，冷却的效果一样，但0的冰熔化时吸收大量的 热，所以冰的冷却效果好一些。37.舞台上喷撒干冰升华需从周围的空气中吸收大量的热量，从而使空气中的水蒸气遇冷液化成小水“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义

9、，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 滴，形成“白气。五、作图、实验与探究题第38题每题2分，第3944题每空1分，共40分38.答案见图图 图 图39.11

10、mm 3.50 23 4.4 322 3840.1高 信息 2振动 频率 慢 快41.1被弹起 声音是由物体的振动产生的 2空气 能量 3能 不能 真空不能传声 4放大实验现象42.1减小 增大 298 低于 3进步水的初温或答：降低水的质量、加盖43.2A 受热均匀 4是 降低 快 低44.1便于准确测量时间或答：使小车在同一位置停下 20.12 3时间 减小 4初中物理·第13章测试卷三 参考答案及评分标准阅卷说明：1.对于主观性试题的答案，只要符合试题要求，均可酌情给分。2.单位用文字书写的也给分。一、单项选择题每题1分，共20分题 号12345678910答 案BCCDADB

11、ACB题 号11121314151617181920答 案DCDACBABDA二、填空题每空1分，共24分21. 192 1022. 静止 20023. 20190 能量24. 升华 熔化25. 热胀冷缩 1826. 音调 快27. 蝴蝶 次声波28. B 3.45答案在3.403.50之间均给分29. 内 外30. 1 静止31. 传播过程中 声源处32. 液化 放三、计算题每题5分，共10分说明：计算结果中数字或单位错误扣1分，但不重复扣分；由于前一步计算错误引起后一步错误的 亦不重复扣分；假如其它解法步骤合理、计算正确也给分。33.解：12分 23分34.解：12分 2 3分四、简答题每题2分，共6分说明：答案中只要物理知识正确即给总分值。35.不能。在月球的外表没有空气，属于真空，声音是不能在真空中传播的，因此在月球外表听不到 火箭所发出的轰鸣声。36.冬天，户外的温度低，口中呼出的水蒸气遇冷会液化成小液滴而形成“白气；夏天的温度高， 水蒸气不能液化成小液滴，所以冬天可以看到呼出的“白气，而夏天却看不到。37.吃冰棒时冰棒熔化吸热；用扇子扇风时，通过加快空气流动速度，来加快人体汗液的蒸发，吸收 人体的热量。五、作图、实验与探究题第38题每题2分，第3943题每空1分，共40分38.答案见图