第五单元第四、五章考向过预测

1、.2019考向过预测第五单元 第四、五章一、选择题12019·苏州将细菌接种在固体培养基上培养，它会繁殖并形成菌落如图。某实验小组欲检测A、B两种抗生素的杀菌作用，以下实验方案中最合理的是CA B C D22019·自贡一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下面相关表达中错误的选项是BA真菌引起棉花枯萎病B霉菌引起人患感冒C链球菌引起人患扁桃体炎D真菌引起人患足癣32019·荆门以下有关细菌与真菌的说法，不正确的选项是BA根据菌落的形态、大小和颜色，可大致区分细菌和真菌B细菌的芽孢和真菌的孢子，都是用来繁殖后代的C大多数细菌和真菌，在生物链中充当分解者，促进物质循环

2、D地衣是真菌和藻类的共生体，真菌为藻类提供水和无机盐42019·广东以下食品保存方法不当的是BA真空保存香肠 B用防腐剂保存酸奶C脱水保存木耳 D腌制保存鱼类52019·孝感食品保存不当容易发霉。为了探究影响霉菌生长的环境因素，某兴趣小组进展了如下操作：取甲、乙、丙三只培养皿，分别放入一样的两小块面包，在空气中暴露30分钟后按下表中的方法处理，并观察和记录实验现象。组别甲乙丙实验处理在烘箱中烘烤2分钟，晾凉后加盖在室温下放置不烘烤，加盖后放入冰箱冷藏室4不烘烤，加盖后室温下放置放置时间45天实验现象不发霉不发霉发霉根据此探究过程，判断以下表达正确的选项是DA从实验设计上看，

3、甲和丙不能形成对照B从变量的角度看，甲和乙对照的实验条件只有温度C该探究说明低温保存食品是保存食品的唯一方法D将面包暴露在空气中30分钟的作用是让霉菌孢子进入面包62019·北京小林在学校的综合理论活动中制作以下食品时，利用的主要微生物不正确的选项是DA面包酵母菌 B酸奶乳酸菌C食醋醋酸杆菌 D泡菜霉菌72019·江西研究人员将酿制米酒时密闭容器中三种物质的变化情况绘图如右，那么甲、乙、丙分别代表AA氧气、二氧化碳、酒精B二氧化碳、酒精、氧气C氧气、酒精、二氧化碳D酒精、二氧化碳、氧气82019·盐城以下有关病毒、细菌和真菌的表达正确的选项是DA病毒和细菌都是由细

4、胞构成的B细菌和真菌都是单细胞生物C细菌和真菌都具有成形的细胞核D细菌和真菌主要营腐生或寄生生活92019·娄底真菌分布非常广泛，以下有关真菌描绘正确的选项是BA蘑菇能进展光合作用B某些真菌可以与藻类共生C制作酸奶与酵母菌有关语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍

5、,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。D青霉菌产生的青霉素能杀死真菌102019·安徽以下关于制作泡菜和米酒的比较，错误的选项是DA制作泡菜和米酒所用菌种不同B都利用菌种中的酶转化葡萄糖C发酵都是在无氧的条件下进展D所用的菌种都能进展出芽生殖11为了延长蔬菜和水果保存时间，使其不容易腐烂变质，李婶将刚从市场买回

6、来的蔬菜水果用保鲜膜封好后放在冰箱内贮存，请你想一想，这样做的原因主要是BA酵母菌在低温环境下被冻死了B细菌在低温环境中繁殖速度慢C细菌在无空气环境中无法呼吸D乳酸菌在无空气环境中无法繁殖122019·广东肝炎是由病毒引起的疾病，关于肝炎病毒说法正确的选项是CA属于细菌病毒B遗传物质在细胞核语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造

7、成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。C观察构造需用电子显微镜D可以寄生或独立生活一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之

8、一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。二、非选择题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而

9、收到水滴石穿,绳锯木断的成效。132019·赤峰在学习检测不同环境中的细菌和真菌时，某小组同学想知道洗手前后手上细菌和真菌的分布情况，做了如下探究实验。根据实验答复以下问题。步骤组别甲乙丙第一步配制培养基，分成三等份，分别装入标号为甲、乙、丙的三个一样培养皿中第二步将甲、乙、丙培养皿高温处理后冷却第三步洗手前用无菌棉棒擦拭手心后迅速在甲培养基上涂抹一下a丙不做任何处理第四步将甲、乙、丙培养皿同时放到37恒温箱中，培养2天观察现象1请写出a的处理方法：用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上。2将甲、乙、丙培养皿高温处理的目的是杀死培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。3用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上涂抹一下，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步骤？接种。4设置丙组的目的是对照。5该小组的实验现象对你搞好个人卫生的启示是生活中要讲究卫生，饭前便后要洗手。142019·预测以下图所示为某些微小生物的形态图，请据图答复以下问题：1A与B、C的构造相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，因此被称为原核生物。1是鞭毛，3是荚膜，有保护作用。2C的菌体是由