学校心理咨询室布置方案

1、学校心理咨询室建设标准及要求：心理咨询室布置方案一、心理咨询室的功能：咨询室面向全校学生、 教师和家长开展心理健康教育工作， 提供心理咨询、指导和效劳。具体来说，具有以下效劳功能：一开展面向全体学生的心理健康教育活动，如开展心理 保健操、小团体心理训练等 ;指导学生自助，促进学生良好心理 素质和健康人格的形成 ;为有特殊需要或心理问题倾向的学生建 立心理档案，也可以建立全体学生的心理档案。二针对学生的身心开展特点，积极开展学生成长关键期 和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择 咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特 点，以利学生做出适宜的选择。三接待有心理辅导

2、需求的学生，对有一般心理问题的学 生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰 ;发现和鉴别出具有较 为严重和严重心理问题的来访者， 向家长或监护人提出建议， 将 其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。四开展对班主任、学科教师的心理健康教育知识和简单 操作技能的培训， 帮助教职工掌握心理保健和心理健康教育的基 本方法。五向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询， 指导家 长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。心理咨询室的布置要求心理咨询室分两局部：个别咨询区和教师办公室。 一心理咨询室的布置要求心理咨询室是接待来访学生，给他们以指导、启示，帮助 他们解决心理问题的专用房间。 为到达安静、保密的要求

3、，应 当能够保持安静，有较好的隔音、隔离设施。 为使学生感到亲 切、和谐、平静、平安、放松，心理咨询室的面积一般不宜过大， 内部设施可以简单些， 房间装修尽可能减少硬线条和棱角， 室内 要整洁，光线要柔和； 室内色调以中性为主， 尤其不要过于灰暗， 在必要的地方可放上鲜花或盆花，以示生命力。 二具体布置情况说明 1咨询用的两张带扶手的软硬沙发， 沙发摆放成 90°直角， 这样 可防止来访者与咨询者对视，减轻来访者的心理压力； 2一张茶几，上面放有纸巾和一小盆有生命力的花； 3有饮水设备和握着舒适水杯； 4书橱里面摆放一些心理方面的专业书籍；和一些造型可爱不 带声音的小钟放于书橱里面向

4、咨询区 ； 5门旁放置两个资料柜带锁的 ，用于存储来访学生的咨询记 录和全校学生的心理档案和测量问卷等各类资料； 6一套办公桌椅，上面配置一台电脑有音箱 ，可作为给个别 学生测量使用，一部 。7. 咨询室内光线柔和，色调和谐，墙上张贴心理图片和?咨询员 守那么?，墙面有学生专门设计和布置的一些温馨的装饰，如一颗 由小星星围成的大心，还有温馨家园等主题作品。8. 咨询记录表，用来记录来访学生案例。9. 门口设立心理咨询信箱。心理咨询根本原那么第一条 保密性原那么咨询人员应保守来访者的内心秘密， 妥善保管个人信息、 来 往信件、 测试资料等材料。 如因工作等特殊需要不得不引用咨询 事例时，也须对材

5、料进行适当处理，不得公开来访者的真实、单 位或住址。第二条 理解与支持原那么咨询人员对来访者的语言、 行动和情绪等要充分理解， 不得 以道德和个人价值的眼光评判对错， 要帮助来访者分析原因并寻 找出路。第三条 积极心态培养原那么咨询人员的主要目的是帮助来访者分析问题的所在， 培养来 访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己 找出解决问题的方法。第四条 时间限定的原那么心理咨询必须遵守一定的时间限制。 咨询时间一般规定为每 次 45 分钟左右，原那么上不能随意延长咨询时间或间隔。 第五条 来访者自愿的原那么到心理咨询室求询的来访者必须出于完全自愿， 这是确立咨 访关系的先决条件。

6、 没有咨询愿望和要求的人， 咨询者不应主动 去找他她并为其心理咨询，只有自己感到心理不适，为此而 烦恼并愿意找咨询人员诉说烦恼以寻求咨询者的心理援助的人，才能够获得冋题的解决。第六条 感情限定的原那么咨访关系确实立和咨询工作的顺利开展的关键，是咨询者和来访者心理的沟通和接近。 但这也是有限度的。来自来访者的劝 诱和要求，即便是好意的，也是应该予以拒绝的。个人间接触过 密不仅容易使来访者过于了解咨询者内心世界和私生活，阻碍来访者的自我表现，也容易使咨询者该说的不能说， 从而失去客观 公正地判断事物的能力。第七条重大决定延期的原那么心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇， 原那么上应 奉劝其不要