小班树叶贴画教案

1、小班树叶贴画教案【篇一：小班语言?小树叶?活动教案】小班语言文学活动?小树叶?活动目标：一、有感情地朗诵儿歌。二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。活动准备：物质准备：课件、树叶。情景创设：教室布置成秋天的主题。活动过程：一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。一、提问幼儿：小朋友们，图片上画的是什么？咦，什么东西会从树上掉下来？ 小结：图片上画的是黄色的树叶从树上飘落下来，这是秋天景色。二、 出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习飘。一、再次观看课件上树叶自然飘落的图片。二、提问幼儿：树叶是怎么飘下来的？ 树叶是很重地从树上 膨'勺一声落下来吗？ 落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？

2、三、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。师小朋友，你们看树叶是怎么从老师手上飘到地面上的呢？我请一位小朋友来做树妈妈，坐在下面的小朋友观察一下，小树叶 是不是跟刚刚一样慢慢地飘落到地上？ 三、幼儿学习儿歌，理解儿歌的内容。一、老师介绍儿歌题目。老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。二、提问幼儿：这首儿歌叫什么名字？ 儿歌中的树叶像什么？ 小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？三、让幼儿学念儿歌。师 下面我请小朋友看着老师屏幕上的图片，一起读一遍这首儿歌。五、引导幼儿为儿歌配上动作。师 老师请小朋友模仿一下小树叶飘落的样子。请小朋友模仿小鸟和谁大觉的样子。我请小朋友看着屏幕读一读这首儿歌，

3、并且为儿歌配上好看的动 作。教师跟着幼儿一起边读儿歌边带动幼儿动作。四、弓I导幼儿答复落叶的作用，出示树叶贴画。一、提问幼儿：哪位小朋友知道小树叶落到地上后可以做什么?引导幼儿答复落叶的作用。小结：树叶落下了可以做肥料、可以做标本，还可以做树叶贴画。二、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画， 为什么喜欢？ 家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。【篇二：小班语言教案?小树叶?】小班语言文学活动?小树叶? 活动目标：一、有感情地朗诵儿歌。二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。活动准备：物质准备：课件、树叶。情景创设：教室布置成秋天的主题。活动过程：一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴

4、趣。一、提问幼儿：小朋友们，图片上画的是什么？引导幼儿说出秋天。 咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？二、幼儿自由发言。二、 出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习飘。一、观看课件：树叶自然飘落。二、提问幼儿：树叶是如何飘落的呢？三、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。四、提问幼儿：树叶是怎么飘下来的？是很重的飘，落地的声 音很大声吗？还是轻轻的飘？三、学习儿歌内容，理解其内容。一、老师介绍儿歌名称。老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解 儿歌内容。二、提问幼儿：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？ 小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？四、让幼儿学念儿歌。五、引导幼儿为儿歌配上动作。四、

5、引导幼儿答复落叶的作用，出示树叶贴画。一、提问幼儿：小树叶落到地上后可以做什么？ 儿答复落叶的作用。二、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画， 为什么喜欢？ 家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。【篇三：树叶粘贴画教案 详细】?树叶粘贴画 - 动物? 教案 一、教学内容：树叶粘贴画 动物二、教学目标：1. 知识目标：掌握树叶粘贴画的方法。2. 情感目标：能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。3. 技能目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的动手操 作能力及合作能力。三、教学重难点 重点：培养学生的形象思维能力。 难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。四、教具和学具

6、准备：1 、多媒体课件、动物世界短片。2 、收集各种树叶。3 、教师制作几幅树叶粘贴画。4 、各种粘贴用具：胶水、 16 开白纸、棉棒、剪刀等。五、教学设计： 师：今天有其他的老师到咱们班听课，同学们紧张吗？ 生：紧张不紧张 师：好，同学们不要紧张，同学们要是紧张老师就更紧张了，上节 课让同学们准备的工具都准备好了吗？生：准备好了。 师：那我们开始上课。师：上课。 生：老师好。师：同学们好，请坐。 师：今天老师给同学们带来了新的朋友。 师： “同学们，你们喜欢动物吗？ 生：“喜欢 。师： “好，我们来看?动物世界?，大家要注意看都有哪些动物，它 们长的什么样？ 接着播放多媒体课件 ?动物世界?

7、。师：你们看见了哪些动物呀？它们长得什么样呢？ 生：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。设计意图：这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生 表现动物的创作欲望，为学习新课奠定根底。师：教师拿出范图 ?两条鱼?，讲述：我们不难看出这是两条鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由 不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡 到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：树叶粘贴画 ?动物?，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。2 、探究新知：师：多媒体课件展示一下树叶粘贴画的作品。这些粘贴画好看吗？ 生：好看。师：给学生展示一下老师的

8、作品看看老师的作品，你想说些什 么？评价一下。 生：学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最正确学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴 画的方法：以蝴蝶为例师：以蝴蝶为例，讲解一下粘贴方法。师：哪位同学知道制作树叶粘贴画的第一步是什么？生 1 ：收集树叶。生 2 ：观察树叶。师：出示各种形状的树叶，让学生看树叶联想动物。想想是动物的 哪些部位。 师：看 树叶师：观察完树叶下一步是什么？猜一猜生 1 ：想想自己要做什么？师：想 动物师：拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物。 生：蝴蝶。师：当我们决定品，蝴蝶后，想一想拼一只什么样的姿态，蝴蝶在 做什么。 师：我们想好要拼的动物，下一步该做什么呢？ 生：用树叶摆一下动物。师：摆好之后，我们该进入下一步该做什么呢？ 生：用胶水粘在纸上。3 、课堂练习： 这时播放轻音乐，学生以小组的形势开始粘贴画，教师巡回指导， 大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行 评比。评价：将学生的作品粘在黑板上，让制作的学生来讲诉一下自己做 的是什么，表现了什么意思。在找其他同学来评价一