《我对谁负责谁对我负责》教学设计

1、1.1我对谁负责 谁对我负责课题：我对谁负责 谁对我负责（思想品德人教版九年级上册第一课第一框题）教学目标：1知识目标：知道责任的含义和来源；了解对自己负责任的表现和意义；理解责任的相互性。2能力目标：理解不同的身份承担不同的责任，明确自己所承担的责任，培养社会责任感。3情感、态度、价值观目标：明确不同的社会身份，树立责任意识。自觉行动，努力做一位有高尚情操，负责任的公民。教学重点：责任的含义和来源；角色不同责任不同；责任的相互性。教学难点：责任的来源。课时安排：2课时 课堂类型：新授课 教学准备：学案、多媒体教学过程：一、创设情境，导入新课1、 播放最美司机毛志浩视频，学生观看视频并思考问题

2、。2、设问：看了最美司机毛志浩，同学们认为是一种什么力量让毛志浩在身负重伤的情况下还能安全疏散乘客？3、学生回答责任。4、教师归纳引导，导出新课我对谁负责 谁对我负责。二、讲授新课（一）我的角色 我的责任走进生活： 只有建立在责任和义务之上的人生才是坚实的人生和成熟的人生，但是从稚气未脱的七年级到初显成熟的九年级，对“责任”的认识还是朦胧的，为了帮助同学们更好的理解“责任”，老师设计了以下的卡片，你也结合自己的生活实际并仿照例子填写一下吧！“我”的责任范围角色责任责任来源家庭学校社会社会成员陌生人国家公民维护国家的荣誉和利益不出卖国家秘密；法律规定结论：结论：责任是结论：（教师归纳总结出责任的

3、含义与来源，让学生明白角色不同责任不同，我们应该不断调整角色行为，承担不同的责任。）（二）谁对我负责材料一：3岁女童琪琪因家人疏忽不慎从自家阳台坠落，卡在阳台花架上，危急时刻，派出所民警发现险情破门救援，路人周冲徒手爬上3楼防盗窗，将女童托举了十余分钟，街坊钟先生则在3楼托住周冲，拯救小女孩琪琪的过程中，还有“跑楼姨”、“棉被老板”、“切割师傅”、“毛巾街坊”，在众人的帮助下，琪琪终于获救。材料二：漫画“啃老族”要喂到何时？思考探究：1、在琪琪获救事件中，哪些人承担了责任？哪些人没有尽责？ 2、如果事件发生时作为中学生的你刚好也经过，你会怎么做？为什么？3、琪琪得以获救并继续健康地生活，得益于

4、众人的援手，而我们每一个人的健康安全生活也同样离不开他人的付出，请列举三个例子说明他人对你承担着责任，并谈谈从中得到的感悟。4、设想一下“啃老族”最终的生活境遇，并谈谈从中得到的启示。（归纳出责任具有相互性，他人对我负责，我也要对他人负责。作为社会成员，当他人有困难时我们应主动救援。同时，我们应该做到自己对自己负责，自立自强，不对自己负责的人对自己对社会都有严重的危害。）三、课堂小结：教师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？对你今后有什么启示？学生谈自己的收获四、板书设计 责任的含义我的角色 我的责任 责任的来源 角色不同，责任不同 我对谁负责 谁对我负责 表现 自己对自己负责 谁在对

5、我负责 意义 他人对自己负责五、课堂练习：1遵守学校纪律、完成学习任务，这是作为学生应尽的责任。这一责任主要来源( A ) A法律的规定和分配的任务 B传统的习俗和家长的要求 C上级的任命和老师的希望 D对他人的承诺2人们如果不履行自己的责任，其后果很可能是( A )得不到人们的信任 受到法律的惩罚 受到人们的谴责 不会有什么影响A B C D3初三的王亮上学经常迟到，他埋怨母亲不叫他；作业总是拖拉，她怪老师布置得太多；考试没考好，她怪试题太难；打扫卫生开溜被老师批评，她抱怨打扫卫生耽误学习时间。下列说法正确的是(  A     )A他很会分析

6、问题，找出原因       B推卸责任就不用承担后果C他缺乏责任意识，不能主动承担责任D他还小，长大后再培养责任意识也不迟4上学途中，小明经受不住网吧老板的诱惑，进去玩游戏，结果迟到了45分钟，他对老师说，是妈妈的单车坏了，所以他迟到了，小明的做法（ C ）是对自己不负责任的表现 是用合理合法的方法弥补自己的过错是聪明机智的表现 可能会付出更大的代价A B C D5（简答题）一个学生因破坏性行为受到停乘校车一周的处罚，孩子只好每天步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子的母亲坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责。”同