11宇宙中的地球

1、第一章 行星地球（宇宙中的地球）第一节 宇宙中的地球【课程标准】描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。【学习目标】1阅读“宇宙是由物质组成的”一组图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等 媒体，收集天文信息，丰富对地球所处的宇宙环境的认识，探索地球在宇宙中的位置。2通过阅读“天体系统”图，设计相应的简明框图，描述天体系统的层次，描述地球在 宇宙中的位置。3阅读“太阳系模式图”和“行星轨道倾角与偏心率”表，归纳八大行星公转运动的共 同特点；阅读“太阳系其他行星与地球的质量比和体积比”图，归纳八大行星的结构特征。从 其运动特征和结构特征中认识地球是太阳系中的普

2、通行星。4运用相关学科知识，从温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上存在生命的条件。并以此推论火星等其他大行星，以及太阳系范围之外的天体是否有存在生命物质的条件。以小 组讨论的形式，提出在宇宙中寻找外星人的方向的见解。【学习重点】1描述地球在宇宙中的位置。2理解地球是一颗普通的行星；地球上存在生命物质的条件。【学习难点】地球上存在生命物质的条件及其形成原因。【 学习过程 】我们生活在地球上，地球上的许多自然现象与所处的宇宙环境有着密切的关系，如：季节 的转换，昼夜的更替，昼夜长短的变化等，所以，要研究地球，必须先了解宇宙。 环节一： 观察图片，阅读文字，了解天体的含义，归纳天体的主要类型。阅

3、读课教材P2图1.1 “宇宙是由物质组成的”，并结合自己的生活体验，初步认识天体的四种类型（星云、恒星、行星、卫星）。看幻灯片说出：还有哪些天体类型？环节二 ：观察图片，描述地球的宇宙位置。阅读课本P3图1.2 “天体系统图”及相关材料，完成：1 将P3图1.2转换为P4图1.3 “天体系统的层次”，或自行设计天体系统层次图，以其他方式表示地球的位置。2 用文字（或语言）描述地球所处的宇宙环境。描述层次要清晰。如：可按地月系-太阳 系一银河系一总星系的空间尺度顺序描述。也可用自己擅长的其他方式表达。环节三：阅读教材P4 “太阳系模式图”、表1.1 “行星轨道倾角与变心率”、图1.5 “太阳系其

4、他行星与地球的质量比和体积比”等相关资料，完成：补充资料:行星质量（地球为1）体积（地球为1）平均密度（g/cm2）公转周期自转周期水0.050.0565.4687.9d58.6d金0.820.8565.26224.7d243d类地地1.001.0005.521a23h56mi n火0.110.1503.9619a24h37mi n木317.941316.0001.3311.8a9h50 min巨土95.18745.0000.7029.5a10h14mi n天14.6365.2001.2484.0a约16h远日海17.2257.1001.66164.8a约18h1. 说出距离太阳由近及远太阳系

5、的成员：2. 八大行星自传方向的特点：绕日公转轨道面的特点：绕日公转轨道形状的特点：3读图1.5 “太阳系其他行星与地球的质量比和体积比”和上表资料，你能得出的结论是:4. 说明地球是太阳系的一颗普通行星。环节四：阅读P10教材，说出地球上存在生命的自身条件，简述其原因，并试着用恰当的方式呈现其关系。【课堂小结】【反馈练习】读图1,完成1、2题。1 .图中天体系统（）A 共有三级B 最高级别的是银河系C 最低级别的是太阳系 匚具有从高到低的包含关系2地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要表现在其A.体积最大 B .质量最小 C .绕日公转匚存在生命3与银河系处于同一级别的天体系统是A 太阳系B 地月系C.河外星系D 总星系（表4.轨道倾角是其他行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角。分析八大行星轨道倾角1-1-1 ），该资料说明八大行星的表 1-1-1水星金星地球火星木星土星天王星海王星轨道倾角7o3.4 o0o：1.9o1.3o2.5o0.8o17.1oA .公转方向相同B