活动方案 (2)

1、组织参加“智力七巧板多幅作品”创新作品评比活动方案定安县雷鸣初级中学 秦济培一、活动名称：“智力七巧板多幅作品”创新作品评比活动二、活动背景：七巧科技科普系列活动（原智力七巧板科普系列活动）自1993年在全国开展以后，深受学生、家长和老师的喜爱；通过七巧板3000多种变化无穷的体育、文艺、车辆、飞机、动物、植物、人物等图形的摆拼，锻炼了学生的创新思维和动手实践能力。但是，怎样将七巧科技活动与新课程改革、素质教育、创新教育结合起来，形成特色系列活动呢？经过专家论证、教师研讨、学生调查等环节，我们认为：七巧板活动，不仅仅是单纯的拼图活动，它可以与语文、数学、美术、音乐剧等结合起来，拓展七巧板活动内

2、容，形成以七巧板为中心的系列科技教育活动。2015年6月，海南省科学技术协会、海南省教育厅联合举办第七届海南省第七届“七彩科技”竞赛活动，我校积极组织学生参赛。 三、活动目标： （1）通过有层次的活动，调动学生参与智力七巧板活动的积极性，培养学生的动手能力； （2）通过开展七巧板与想象作文、数学图形、音乐剧编排等活动，培养学生自主、合作、探究、创新的意识； （3）通过七巧板讲座、参加各种竞赛活动，培养学生人际交往、综合运用知识、增强竞争意识；合作意识。 四、活动方案所涉及的对象和需求分析： 1、对象：学校初一年级6名学生； 2、需求分析： （1）素质教育对学生知识、技能和情感的培养及创造性思维

3、能力、语言表达能力、实践能力的需求； （2）儿童勤于动手实践、乐于参与活动、希望有成就感的需求； （3）学校开展科普教育、形成科技教育特色活动的需求； 五、方案的主体部分： 1、方案设计基本理念： 面向全体学生，立足学生发展，拓展七巧活动内容，突出动手参与实践。 2、活动内容：以智力七巧板为载体，开展系列七巧科普活动，参加“智力七巧板多幅作品”创新作品评比活动。 3、开展活动的重点、难点、创新点： 重点： 掌握七巧板图形分解组合的规律开展活动的基本保证； 难点： 七巧与“变废为宝，从我做起”主题的有机结合； 创新点： （1）七巧板拼图与“变废为宝，从我做起”主题活动的结合； （2）多幅七巧板拼

4、图的有机结合； 活动过程和步骤：（1）组织学生，成立活动小组，明确分工；（2）确定作品主题，制订活动方案；（3）查找资料；（4）学生练习，创作背景；（5）学生练习，主体制作；（6）老师拍摄图片，上送参赛作品。六、活动可能出现的问题及解决预案1、可能出现的问题：最大困难就是需要各方面、学科的协调和配合；争取家长、领导和相关教师的理解和支持是开展好本课题研究的关键；2、解决预案： （1）、将本课题列为学校科技教育工作的整体计划, 由学校统一协调安排有关活动、人员和经费； （2）、教师要充分准备，提高活动的效率。靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。让学生感受到参加活动既可巩培养能力知识，又要能拓展知识视野、增强学习动力；七、活动结果及呈现方式 以校园科普月、科技节等成果汇报展示会、各种作品、竞赛成绩等； 形成独特的七巧系列活动（教案、活动计划、案例、论文等）教学资源包等；。 课题开题、结题及过程性材料报告。八、评价标准 参与活动学生动手、思维能力、道德水平的提升情况； 参与活动对促进学生相关学科学习成绩的作用情况； 参与各级竞赛的成绩、证书；九、活动对学生的教育作