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文档简介

1、“争做美德少年”活动计划方案一、指导思想：按照区文明办、教育局工作部署我校将积极配合全区拓展和延伸“美德少年”评选表彰活动决定在全校范围内组织开展“说唱美德 少年争做美德少年”主题教育活动通过活动推进新时期少年儿童传承 中华美德提升道德情操培养高尚人格在学生中营造了崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围进一步加强未成年人思想道德建设、活动主题：说唱美德少年人人争做美德少年三、活动原则：儿童性一一以儿童喜闻乐见的形式运用讲故事的新颖方式主学 生了解美德少年走进感动的人物和事件并从身边进一步寻访感动故 事结合儿童的生活、学习和身心特点开展教育活动营造教育氛围强化 体验和实践实现教育的分层目标针

2、对性一一针对现代儿童生活中出现的冷漠、自私、软弱、责任心缺失、意志薄弱等性格缺陷通过主题教育树立儿童学习的楷模同 时美德少年的故事又为儿童具体的道德学习提供丰富详实的事迹使 儿童学有榜样学有目标实效性一一将主题教育的终极目标定位为每人的实际行动人人 能为集体为他人为社会做一件有益的事对自己的成长进行反思改正 一个缺点努力克服一个困难完善自己的品德人人争做一个有爱心有 信心有责任心有上进心的美德少年四、活动时间：年 10 月年 11月五、活动过程：（一）环境渲染氛围营造利用橱窗布置鲜明地展示“学习美德少年人人争当美德少年” 的主题教育内容将美德少年的感人事迹张贴在橱窗内并利用教室黑 板报进行宣传

3、在教室内展示美德少年的事迹营造浓郁的活动氛围（二）宣传演讲感悟美德利用班会课开展“说唱美德少年争做美德少年”主题活动形式 主要以“讲故事谈感受表决心” 来展开活动中班主任要充分引导学生 讨论向美德少年学什么感悟美德少年的美好品质抒发学习事迹的感 受表达学习楷模的决心一年级在实践中内化美德在体验中陶冶情操根据儿童身心特点 提出要求（1）学习模范努力克服一个困难（2）为他人做一件有益的事六、活动内容：（1）、让学生们在生活和学习中做到：在校尊敬师长；在家孝 敬父母；在社会奉献爱心从小事做起从身边做起做一个有道德的人（2）、评选标准：尊敬师长主动向老师问好；关心集体乐于助 人；乐观向上勇于创新学习勤奋成绩优异；兴趣广泛、学有所长遵守 上下课纪律上下楼梯秩序； 遵守校园规章制度爱护校园公用设施爱护 环境主动弯弯腰捡起一片纸； 自觉把垃圾纸屑投进垃圾箱孝敬父母尊 重长辈勤俭节约学会自理整理家务等（3）评选范围及时间：全班学生年 10 月11 月七、活动评价：期末设“助人为乐”、“诚实守信”、“勤奋学习”、“孝老 爱亲”和“阳光运动

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