5-3-1课时学案

1、八年级历史课堂课时学案（3、4班）班级 小组 姓名 课题皇权膨胀目标导学1. 掌握明代废丞相、设“三司”、“廷杖”制度以及清代设置军机处，结合具体历史背景对这些机构、制度的设置作初步的评价。2. 知道明清强化君主权力的主要措施，多角度分析中央集权制度的强化和完备对中国社会发展的影响。3. 在历史的角度，结合所学，多角度评价朱元璋。重点明清强化君主权力的主要措施及影响自学质疑学案学生笔记学案内容（1） 自学新知（要求：认真阅读课本，结合学案问题引导，做好课本标记和提示语！） 1.明朝强化君主权力的主要措施（1） 任务：阅读书本，知道朱元璋在地方上采取的措施。（在书本上标记，并写出提示语）（2）

2、思考：结合课外资料1和所学知识，以唐朝为例，论证“汉、唐、宋因之，然其间所用者多有小人专权乱政。”（3） 思考：结合课外资料2和课本，概括明朝罢丞相的主要措施，并说明朱元璋罢丞相的理由。（在书本上标记，并写出提示语）（4） 任务：通过阅读，分析皇权高度膨胀可能带来的消极后果。（5） 明朝时的国子监祭酒宋讷，某日独坐生气，面有怒容。第二天上朝时，明太祖问他昨天为何生气，宋讷照实说了。明太祖叫人把检校偷着给他画的像拿来看，宋讷大吃一惊。 思考：结合书本和上述材料，说说“检校”的身份可能是？朱元璋是用什么办法做到对大臣的一举一动了如指掌的？他在得知这些情况后为什么还要当中明知故问？这些情景反映了明朝

3、皇帝和大臣怎样的关系？皇帝还通过什么制度来彰显这种关系？（在书本上标记，并写出提示语） （6） 结合所学知识，评价朱元璋。2.清朝强化君权的主要措施 （1）任务：结合课外资料3和书本内容，说说雍正时期与清朝初期的政权机构设置相比，主要有什么变化？（在书本上标记，并写出提示语） （2）思考：结合课外资料3和书本内容，概述：军机处由哪些人组成？军机处怎样办事？对于“上谕”，军机处如何传递？军机处选址有何玄妙？（在书本上标记，并写出提示语） （3）思考：结合课外资料3和书本内容，分析军机处的特点和职权演变？ （4）探究：为什么说军机处的设置是中国古代皇权发展到顶峰的标志？ （5）任务：完成第23页活

4、动。 （二）拓展提升 1.（1） 材料一反映了哪一朝代的政治制度？（2） 材料二反映的是哪一制度？有何积极作用？（3） 与材料一、二相比，材料三反映的中央机构设置有何变化？（4） 根据材料说明中国古代君权与相权关系的变化趋势。2. 中国历代王朝采取了许多措施来加强对地方的管理。请写出秦、西汉、元、明这四个朝代加强地方行政管理的主要措施或政治制度。【课外阅读】： 1.明太祖在废宰相15年之后的总结自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，然其间所用者多有小人专权乱政。我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，

5、事皆朝廷总之，所以稳当。 明会典卷二“皇明祖训”条2. 胡惟庸 胡惟庸是明朝的开国谋臣之一，凤阳定远人。在明朝创建、发展的初期，胡惟庸得到朱元璋的信任，被任命为丞相，独揽中书省大权。任相期间，他凭借皇帝的宠信，在朝中有恃无恐，并结党营私，对皇权造成极大的威胁。为了罢中书省、废丞相，朱元璋经过缜密的考虑和多方面的改革，逐渐削弱胡惟庸手中的权力，相权和皇权的斗争不断激化。胡惟庸为此密谋起事，后被告发，朱元璋借此诛杀胡惟庸及其家人。此后，朱元璋以肃清逆党为名，大规模地屠杀，坐诛者3万多人，株连蔓引，十几年未靖，并作昭示奸党录，布告天下。胡惟庸伏诛后，朱元璋罢中书省，定制不设丞相。3.军机处雍正年间，用兵