部编版三年级语文下册第五单元习作奇妙的想象教案教案设计

1、.精品文档.部编版三年级语文下册第五单元习作奇妙的想象教案教案设计教学目标1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思 维能力。2.指导学生有序地，重点突生的，主次分明的说和写。 重点难点教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。教学难点：指导学生有序、重点突生地说和写。教学课时2课时习作奇妙的想象【教学过程】想象导入，明确要求 1.伟大的科学家爱因 斯坦说过：想象是一切创造之，同学们，就让我们学习爱因 斯坦，天马行空，想象一回。想象要怎么样？（大胆、新颖、奇特、美好）2.板书课题，齐读课题。（板书：奇妙的想象）二、创设情境，激发兴趣。1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么 奇妙。下

2、面这些题目一定会激发你无穷的想象。（课件由示2）2 .由示要求：（课件由示3）（1）选一个题目写一个想象故事。（2）要大胆想象，创造由属于自己的想象世界。3 .小组互相交流，互相补充。4 .指名说说。5 .师生评议，纠正补充。三、由示范，学习想象。1 .由示例躲在草丛里的星星（课件由示4）草丛里有一只快乐的小白兔，它最喜爱看天上的小星星 啦！只要夜深草静的时候，小白兔就会坐在或者躺在洞口旁 边的香蒿下，看着蓝宝石的天空上那些一眨一闪的小星星突然，有一颗小星星从天空滑落下，不见了。是流星！小白兔一下坐了起，那颗流星是不是不快乐了 呢？小白兔的心有点儿紧张，它把目光移到了草丛。风轻轻地吹着，所有的

3、草也都轻摇着黑影，发生几乎听 不到的声响。那颗不快乐的星星会落在哪里呢？小白兔很担心，我要 是能找到它，一定会让它快乐起的！快看哪小白兔真的看见在不远处的草丛里，躲着一颗忽 明忽暗的小星星！你真的了吗？小白兔又惊又喜，急忙一腐一拐地向那颗 小星星挪去。可是，那颗小星星又不见啦！你躲到哪里去啦？小白兔站住了，我一定要找到你！过了一会儿，那颗小星星又亮了起，就在小白兔不远的 地方！小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看 清原在一棵很矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！原是你呀！小白兔松了一口气，你这颗躲在草丛里的小 星星，可真顽皮！快救救我吧！小萤火虫儿伤心地说，我的一只翅膀被苍 耳子的尖刺儿

4、扎住了，不能飞啦！小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在 了苍耳子的尖刺儿上，另一只翅膀正在不停地扇动着。小白兔赶紧伸由两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上 拔了下。小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇 动翅膀了，很快它可以自由地飞啦！谢谢你救了我！小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼前。多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐！小白 兔看着在眼前快乐飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪的，它 更加快乐啦！2 .回答问题：(课件由示5)(1)这个小故事抓住了什么去想？(故事抓住一颗从天上掉落的星星去展开想象)(2)有哪些想象？（是流星？是萤火虫。）想象合理吗？为什么？（合理，因为萤

5、火虫和星星非常相似，都在天上，都会发生小小的光 芒。）四、展开想象，说一说你准备选择哪个题目去写，小组交流。谁说一说，展示一下？ 2.全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？3.同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！三、由示要求，学生习作。1 .写话要求：（课件由示4）（1）要大胆想象，有新意。（2）想象要合理，自然。（3）有序地，重点突生的，主次分明的说和写。（板书： 大胆想象，有新意 想象要合理，自然 有序地，重点突生 主 次分明）2 .学生习作，教师巡回指导。四、润色修改，品读欣赏1 .把全班同学的作展示由，说说自己喜欢同学写的什么 内容，什么地方需要修改？2 .哪些同学的习作毛病

6、多，就把那篇作展示由共同修改。五、学生修改自己的作，准备誉写。【设计意图：引用名人名言，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到写话的学习中【设计意图：课件由示，题目引领，由示要求，学生练说。训练学生自主、合作、探究的能力。 】【设计意图：由示范例，引领学生想象，同几个问题的分析，使学生明白了如何想象， 想些什么。起到导航的作用。】【设计意图：由示课件，展示写作要求，让学生有可循, 有据可依。】【设计意图：书写作后，再引导学生修改，在修改中不 知不觉提高了写作能力，表达能力。】【板书设计】习作：奇妙的想象大胆想象，有新意 想象要合理，自然有序地，重点突生主次分明【课后反思】成功之处：教师设计的这节作指导课奇妙的想象，通过名人名言引导，给学生想象的动力和信心，在由示范，引领学生学 会想象，最后根据要求，小组内交流自己的想象， 经过修改， 指正、补充后，定稿写作，在展示