部编七年级历史上第3课远古的传说导学案

1、.岗子中学导学学案 年 月年级科目初二课题远古的传说编号003主备人李永春修订人 班级姓名学 习目 标1.知道炎帝和黄帝的传说，理解炎帝和黄帝对中华文明作出的奉献，掌握华夏族的传说。2.知道尧舜禹的传说，理解并掌握禅让制。3.学习远古传说时代的开展进程，理解传说与真实历史的区别。4.通过本课的学习，知道中华民族是在漫长的历史长河中逐渐交融而形成的。理解炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖，从而激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。学习重点学习难点理解炎帝黄帝蚩尤的传说，认识“逐鹿之战的意义。难点：掌握炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖的原因，理解对中华文明作出的奉献。学生自主学习方案课堂同步导案一、

2、课前预习1、传说中，黄帝和炎帝都是部落领袖，他们当时活动在【D】A.珠江流域B.淮河流域C.长江流域D.黄河流域2、以下图中的人物是【B】 A.炎帝   B.黄帝   C.尧   D.舜3、龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部 落崇拜物的综合体。与龙形象的形成南切相关的传说是【B】   A.盘古开天 B.炎黄传说 C.禅让传说  D.大禹治水4、炎帝对中华民族的生存繁衍和开展作出了重要奉献。以下关于传说中炎帝的创造的表达，正确的有【B】  教民开垦耕种种植五谷炼铜挖掘水井制作乐器琴瑟创造文字A

3、. B. C.  D.二、合作探究展示 主要战役阪泉之战黄帝部落与炎帝部落之间的大战。最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟涿鹿之战炎黄部落与东方的蚩尤部落之间的大战。最后蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟领袖创造创造炎帝教民开垦耕种， 制作消费工具，种植五谷和蔬菜;制作陶器，创造纺织，会煮盐，教人们通商交换、制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识黄帝建造官室以避寒署，制作衣裳挖掘水井，制造船只，会炼铜，创造弓箭和指南车仓颉创造文字伶伦制作音律隶首创造算盘嫘祖会缫丝，擅长纺织禅让制尧鼓励人们开垦农田，适时耕种;传位于舜舜制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患;传

4、位于禹禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹;继位后，扩大了夏后氏部落的权力和影响远古传说三、课堂检测1、“吾祖峻德,万古流芳;平定荒漠，举世称.造车指南，辨兆万民不易之方向。这是宋楚瑜拜谒何处时的祭文.【B】 A.炎帝陵 B.皇帝陵C.尧庙  D.大禹陵2、丝绸是我国古代的主要手工业品,我国有着“丝国的美誉。传说中，会缫丝，擅长纺织的是【D】 A.黄帝 B. 炎帝 C.蚩尤  D.嫘祖3.禅让制，是我国上古时期民主联盟领袖的一种方式。相传，以下领袖的禅让顺序是【B】A.舜尧禹 B.尧舜禹 C.尧禹舜 D.禹尧舜4 知识点3每年立春以后，我国

5、南方地区常常阴雨不断，如何治水成为社会关注的热点问题。在我国的传说中，以下哪一人物曾治理水患并获得了成功【D】A.黄帝 B.舜 C.鲧 D.禹四、拓展延伸 某班对“华夏之祖进展了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。【人文始祖】材料一 轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方.以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命.常乃征师诸侯，与黄尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。 -?史记。 五帝本纪?1.材料中的“轩辕指谁?2.从材料中指出“轩辕参加过的战役名称及交战双方 。 3.根据所学知识,列举“轩辕还有哪些奉献。【民主政治】材料二大道之行也，天下为公，选

6、贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长.-?礼记。礼运?材料三尧知子丹朱之不肖，缺乏授天下，于是乃权授禹。授禹，那么天下得其利而丹朱病: 授丹朱 那么天下病而丹来得其利。尧日:“终不以天下之病而利一人，而卒授舜以天下。-?史记。 五帝本纪4.两那么材料反映了我国古代传说中的什么制度,这种制度对当今社会有什么借鉴意义? 5.请你按担任部落领袖的先后顺序排列三幅图,并分别用句话对其评价。参考答案1.黄帝。 2.阪泉之战,黄帝与炎帝部落。涿鹿之战,炎黄联盟与蚩尤部落。 3.建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，创造舟车。 4.禅让制。用人要发扬民主,重视贤人，应通过民主方式选举