如何对小学生进行情商教育

1、小学生情商的培养为什么有的孩子一见面就招人喜 爱 ，而 有 的 孩 子 却 让 人 不 喜 欢 ，甚 至 生 厌？ 为什么 面对同样 的失败和 困难 ，有 的孩 子一蹶 不振，而有 的孩 子却能重 整 旗鼓？为什么从小被认为聪明过人的 孩子 却发展 平平，而抄 袭别 人作业的 孩 子反 而成了 百万富翁 ？很显然 ，这是 不 同于 智商的 因素在起 重要作用 ，这个 因 素就是情商。心理 学最新研究 表明，高智商不 一 定会 带来成 功，而 人的 情感 商数却能 影 响人 的一生 。教 学实践 证明 ，许多学 生 学习 效果差 ，并 不是智 力低 ，恰恰是 受 情商 的影响 。所以 小学 生情

2、 商的培养 势 在必性。一 、 开展 特色教 育 ，培 养广 泛 的兴趣善于发现学生的特长。教师应注意 发现 学生特 长，并 为学 生提 供表现和 获 得成功的机会。我班有一名男生成绩 差 ，调 皮 难 管 ，我 发 现 他 的 乒 乓 球 打 的 很棒 ，就 成立了“ 新星”乒 乓球 队，让 他当 上了球 队的队长 ，是他 发现了自 身 的价 值，不在自暴 自弃。我经常 鼓励 他： “打球你是最棒的，老师相信通过努 力 ， 学 习 上 你 一 定 能 行 ！” 在 我 的 鼓 励 下 ， 他 日 见 进 步 ， 果 真 能 “ 行 ”。鼓 励 学 生 发 展 特 长 。教 师 要 善 于 发

3、 现学生不同的兴趣爱好，并加以引导。 如 对 语 文 感 兴 趣 的 ，组 织 作 文 小 组 ，鼓 励 投 稿 ，参 加 作 文 大 赛 ，让 他 们 分 享 成 功 的 喜 悦 。对 书 法 、绘 画 、器 乐 等 感 兴 趣 的 ，平 时 ，鼓 励 他 们 经 常 参 加 这 些 兴 趣 小 组 ，督 促 学 好 各 种 特 长 ，到“ 六 一 ” 或“元旦”汇演中，让他们各显身手， 培养孩子们的自尊心和自信心。二 、开 展 爱 心 教 育 ，培 养 强 烈 的 情 感爱 心 示 范 。师 爱 是 对 学 生 爱 心 教 育 的 示 范 ，要 培 养 学 生 有 十 分 的 情 感 ，教

4、 师 就 要 有 十 二 分 的 情 感 给 学 生 。教 师 的 一 言 一 行 ，即 使 是 关 注 的 一 瞥 ，在 孩 子 眼 里 都 是 一 种 关 爱 、安 慰 和 鼓 励 。师 爱 正 是 一 种 爱 的 教 育 环 境 ，是 学 生 在 不 知 不觉中培养了爱的高尚情操。爱 心 行 动 。教 师 要 从 点 滴 小 事 如 手 培 养 学 生 的 爱 心 。在 给 谁 过 生 日 主 题 班 会 上 ， 我 问 ：“ 谁 记 得 你 们 父 母 的 生 日 ？ ”全 班 六 十 多 名 学 生 举 手 的 寥 寥 无 几 。有 问 他 们 自 己 的 生 日 ，好 多 孩 子

5、都 答 得 清 清 楚 楚 。我 告 诉 孩 子 们 ，在 我 们 的 邻 国 日 本 ，孩 子 们 把 自 己 的 生 日 称 为 “ 母 亲 日 ”， 过 生 日 请 母 亲 吃 饭 ， 为 母 亲 鞠 躬 。因 为 自 己 出 生 日 是 母 亲 最 痛 苦 、最 艰 难 的 日 子 ，教 育 同 学 们 要 懂 得 回报。为此，我还专门召开了家长会， 恳请家长让孩子在家里要做一些力所 能 及 的 家 务 事 ，培 养 孩 子 的 责 任 感 。在 每 周 的 班 会 上 ，我 要 求 每 个 学 生 讲 一 件 本 周 内 回 报 亲 人 或 社 会 所 做 的 事 ，学 生 在潜移默

6、化中学会了关心，学会了爱。三 、开 展 挫 折 教 育 ，培 养 积 极 的 性 格正 确 面 对 挫 折 。小 学 生 大 都 心 理 脆 弱 ，承 受 能 力 差 。学 生 遭 遇 挫 折 时 ，教 师 要 引 导 他 们 用 积 极 的 态 度 去 面 对 。不 久 前 ，我 发 现 一 名 成 绩 较 好 的 女 生 突 然 情 绪 低 落 ，原 来 她 父 母 离 异 了 ，给 她 带 来 了 较 大 的 打 击 ，我 找 她 多 次 谈 心 ，告 诉 她 人 生 的 道 路 并 非 一 帆 风 顺 ，遇 到 困 难 要 学 会 坚 强 。同 时 ，又 多 次 走 访 了 她 的 家

7、 长 ，希 望 家 人 给 予 孩 子 更 多 的 关 心 和 温 暖 ，并 让 热 情 乐 观 的 班 长 和 她 做 同 桌 ，帮 助 她 ，她 终 于 变 坚 强 了 。情 绪 稳 定了，学习进步了，人也活波多了。创 设 挫 折 情 景 。英 国 一 些 学 校 将 学 生带到荒岛上，留下橡皮艇、救生圈、 绳 子 等 离 去 ，让 学 生 自 行“ 死 里 逃 生 ”。 日 本 学 校 经 常 培 养 学 生 的 耐 挫 能 力 ，让 学生 赤脚在 布满碎石 瓦片的地 上走 ，冬 天穿 单衣在 雪地里锻 炼。良 好的心理 素 质和较强的抗挫能力是一个人成长的 需要 ，。 教师要尽 可能 的创 造条 件，使 学生 遇到学 习或生活 的难题时 ，独立 解 决，排除困难，