整数乘法运算定律推广到小数

1、整数乘法运算定律推广到小数教学目标：1、使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用。2、使学生学会运用乘法运算定律进行一些乘法的简便计算。3、培养学生的简算意识。教学重点：理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用。教学难点：运用乘法运算定律进行一些乘法的简便计算。教学准备：教具准备：多媒体学具准备：练习纸教学课时：1课时教学过程：一、复习导入1、计算25×95×4    25×32     4×48+6×48     102×

2、562、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：乘法交换律    ab=ba乘法结合律    a(bc)(ab)c乘法分配律    a(b+c)=ab+ac3、让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。(注意学生举例时所用的数。)4、出示教材P.12页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.7×1.21.2×0.7（ 0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4）（2.43.6）×0.5

3、2.4×0.53.6×0.5  让学生看每组算式是否相等。 从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。5、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。二、讲授新课（一）学习例7第(1)题：0.25×4.78×41、引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下，指名板演。2、你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答，板书：         &

4、#160;0.25×4.78×40.25×4 × 4.78           乘法交换律（0.25×4） × 4.78        乘法结合律1×4.784.78                &

5、#160;        3、练习50×0.13×0.2     1.25×0.7×0.8     0.3×2.5×0.4生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。（二）学习例7第题：0.65×2021、你认为此题的关键是什么？（把202变成200+2，用乘法分配律完成）2、你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示） &

6、#160; 0.65×2020.65×（200+2）0.65×2001.3130+1.3131.33、练习0.78×100.5     1.5×102     1.2×2.5+×0.8×2.5生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。三、当堂练习（一）P12页做一做：用简便方法算下面各题。0.034×0.5×0.6       101×

7、;0.454.75×99+4.75         2.73×99（二）我是聪明的小法官0.2×0.6=0.3×0.4应用了乘法的交换律  （   ）4.9+4.9×4.9=4.9×(1+4.9)        (   )5.6+5.6+2.4×5.6=5.6×(5.6+2.4)  

8、60;  （   ）   （三）能用简便方法的就用简便方法，并说一说运用了哪些运算定律。 1.25×17×80        3.65×2.83.65×7.2    =1.25×80×17       =（2.8+7.2）×3.65 =100×17          =10×3.65=1700