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文档简介

1、小学体育课高效性的研究新课程的理念，以学生为中心发挥学生学习的主题作用。随着各个学科的发展，对于高效课堂理念有了新的认识。如今，小学体育课堂正处于有效性发展阶段，如何实现高效课堂模式，达到真正以学生为本的教学理念已是每位体育教师追求的目标，做为新时期的教育者，我们理应以去伪存真的务实态度，广泛汲取先进教育教学思想精华，力求达到高效。如何实现真正的体育课高效课堂呢？我认为高效课堂必须达到四度、三动，即足够的参与度、热度、强度、掌握度。要达到高效的目的必须，从教师的教和学生的学入手，增强教师教学理念和教学技能；提高学生学习方法，突出学生主体性，两者紧密结合相辅相成。一、转变教学理念，精心设计教学内

2、容。当前，体育课堂教学高效性不够的主要问题表现在对于高效课堂的理解不够全、不够深，大部分老师只是为了高效而高效，或者只是单纯的认为小学体育课的高效就是多设计些丰富多样的游戏或活动让学生达到高效的参与度和热度。这些都只是对高效课堂理念的初步认识，我认为，真正的小学体育高效性是指以游戏或活动的形式为手段，在过程中穿插相关教学内容而从提高学生学习的积极性和热度保持，并以层层递进的活动形式达到举一反三的学习效果，使学生真正将知识吸收并转换为自身知识。二、改变教学方法，提高学生学习积极性教学内容是实现教学目标的有效载体。新课标并没有规定具体的教学内容，因此教师对教材的选择有很大的自主空间。那么究竟选哪些

3、内容呢？新课标以学生为主体的理念要求教师要从学生的实际出发，多选一些学生关注的、喜欢的内容。如篮球投篮、踢毽子、跳皮筋、悠悠球、呼啦圈等等。总之，要不断创新，不要千篇一律。常换常新，要给学生以新鲜感，使每节课都有新东西、新收获、新活动。三、创新评价、激励机制，增强学生荣誉感。真正高效的体育课堂，不仅是每一位学生都积极参与的课堂，是每一位学生都感到快乐的课堂，而且是学生真正能学到东西的课堂。在课堂学习中，不是每一个学生在整堂课都能够畅通无阻的，因此在课的进行阶段和结束阶段，教师都要适当地评价，激励学生赋予其荣誉感，及时提出学生练习中动作的优缺点。这样才能提高学生的自信，增强学生学习的积极性。比如：“与学生击掌”、“给学生点赞”、“让学生自信的跳起来”、“你真棒”等创新激励方法.四、举一反三，强化反思。教师的教学经验来自于课堂，课后反思是加大经验收获的最好方法，是教师专业发展和自我成长的核心因素。只有课堂教学与课后反思的有效结合，才能促进课堂效率的提高；只有不断反思并举一反三才能达到事半功倍的效果。所以，反思是实现高效课堂教学经验的重要环节，不能忽视。总之，我们在体育课堂教学的实施过程中,教师要首先要彻底转变理念，精心设计教学内容，善于激发学生学习兴趣,善于灵活运用教材,而不是为了高效而高效的潜意识。其次应当注重学生

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