人民币复习教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上课 题认识人民币(复习课)课 时一课时教 学目 标1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。3、培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重点人民币间的计算教学难点用人民币解决生活问题教 法情境创设法学 法小组合作法，自主探究法教学准备纸币玩具，小黑板教学过程师生双边活动二次备课课前谈话：今天老师和小朋友们先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、

2、买玩具，都要用到它。生：钱师：我们用的钱叫什么？生：人民币小朋友们回答问题的声音真响亮，存进一个好习惯之星。（存）导入师：出示：认一认，有哪些面值的人民币呢？（生开火车回答）师：通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？生1：我想到人民币的单位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我还想到了1元100分师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。生齐：1元10角 1角10分师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！（存）三、换一换师：咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？生：好！

3、师：可是，同学们会换钱吗？生：会！师：好，快进兑换室体验一下吧！ 1、换一换7元=_角 50角=_元 7元6角=_角 16角=_元_角30角=_分 23角元角2、换不同面值的人民币师：这儿有一张面值是100元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗？生：能师：听好要求：可以换多少张50元的？多少张10元的？多少张20元的？生：可以算2张50元的，可以换10张10元，也可以换5张20元的。师：一张20元的钱可以怎样换？生1：可以换2张1元的。生2：可以换4张5元的。生3：还可以换1张10元，2张5元。师：下班后，老师要坐公交车回家，得需要多少钱？生：1元师：可是，我带的钱中，面值最小的是5元，我该怎

4、么办？生1：可以把钱换成5张1元的。生2、也可以换成3张1元和2张2元的钱师：在换钱的过程中，同学们边听边思考，认真听，动脑想，同学们真会学习！（存）四、算一算小朋友们坐好了，我们又要出发了。（人民币应用）咱们进去瞧瞧吧！师：谁来介绍一下商品的价格（生介绍）师：你会算钱吗？师：考考你，要说出是如何算出来的。问题一：买一本故事书和一支圆珠笔一共需要多少钱？生：3元+1元4元问题二：买一把尺子和一个文具盒一共需要多少钱？生1：8角+4元9角5元7角，我是这样想的：8角+9角17角1元7角，1元7角+4元7元7角生2：在算“8角+4元9角”时，还可以这样算：4元9角49角，8角+49角57角5元7角

5、师：在算加法时，要注意什么？生1：单位相同才能相加生2：元加元，角加角，角相加满十，向元进1问题三：拿1元钱买一把尺子，找回多少钱？生：1元10角，10角-8角2角问题四：一个转笔刀比一盒彩笔便宜多少钱？生1：5元2角-1元8角3元4角，先用2角-8角不够减，向元借1元是10角，2角-8角4角 4元-1元3元，3元+4角3元4角生2：5元2角52角，1元8角18角，52角-18角34角3元4角师：比较哪种方法简单。小师：在算钱时，一定要注意什么？生1：元+元，角+角 元-元，角-角生2：单位相同才能相加减师：小朋友们在课堂上积极动脑，解决问题，真好！（存）问题五：买一本书和一个转笔刀，5元钱够

6、吗？生：够师：，应找回多少钱？师：想一想：可以先算什么，再算什么？把算式写下来，然后把你的想法和同桌说一说。（学生先独立完成，然后同桌交流）（老师巡视，了解学生书写和同桌交流情况，并给学生存）全班交流：方法一：先算一共花了多少钱，再算应找回多少钱。 3元+1元8角4元8角 5元-4元8角2角方法二：先算买一本书后还剩多少钱，再算用剩下的钱买转笔刀应找回多少钱。 5元-3元2元 2元-1元8角2角 师：小朋友们能用不同的方法解决问题，真棒！（存） 问题六：买一个文具盒和一盒彩笔大约需要多少钱？生：一个文具盒大约5元，一盒彩笔大约5元，买这两样东西大约需要10元。师：我带着10元去买这两件东西，可以吗？生：不可以，钱不够。买东西时应该多带点儿钱。师：刚才老师提了这么多问题，小朋友们都能顺利解决。接下来，小朋友们能不能当小老师，提出问题，请你的伙伴来解决呢？学生活动（我来问，你来答）：生当小老师提问，小老师指名回答 师：说一说我们旅游的收获吧！师：看