课时作业(三)

1、.课时作业三3家1以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项A琐屑xiè抵御yù打扰yuB袅袅nio 摇曳y 冥想mínC祝祷do 黯然àn 泰然tàiD倦鸟juàn 休憩q 萦绕yín 2以下词语书写全部正确的一项为哪一项A休憩嬉笑安之假设素沉思暝想B祝祷 琐屑 举之泰然 命运莫测C萦绕 陶冶 黯然失色 恍然大悟D抵御 摇曳 炊烟袅袅 俗物琐事3以下句子中加点词语使用错误的一项为哪一项A四周时而风平浪静，时而波涛汹涌，但只要这只船是结实的，一切都化为美丽的风景。B当我们离去时，我们也不愿意举目无亲，没有一个可以向之辞别的亲人。

2、C我亲眼看到渔民们漠然置之，举止泰然，而船虽小，食住器具，一应俱全。D入夜，长江大桥上成千上万盏灯一起亮起来，璀璨夺目，连天上的月亮和星星也黯然失色。4以下句子中没有语病的一项为哪一项A安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑乘凉的好季节。B能否贯彻落实科学开展观，是构建和谐社会、促进经济可持续开展的重要保证。C宽带网不仅能阅读信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D语文综合性理论活动使我们开阔了视野，进步了才能。5依次填入以下横线处的词语，最恰当的一项为哪一项作为语文老师，我们不会笑话学生的_，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的_，冰心的

3、童真和大爱是她的人格力量的_。人生如茶，有时_也是一种成全。A浅薄大彻大悟流露煎熬 B粗浅大功告成表露折磨C浅易渐入佳境吐露磨难 D浅薄大梦初醒透露痛苦6请你参加与“家相关的综合性学习活动，完成以下任务。1温馨家庭 某社区开展“温馨家庭评比活动，准备给获奖家庭颁发匾额。以下作为匾额内容最恰当的一项为哪一项A妙手回春 B家和万事兴 C博古通今 D举天地之正气2美丽祖国 我们都有一个家，名字叫中国。让我们一起创作一首小诗歌颂祖国。请仿照上下文，把下面这首小诗补写完好。寄祖国你是一条大河，奔流不息，/在你的岸边，我美妙地生长。/我就是那羞涩的小花，/为你绽放是我的心愿。/你是一棵大树，郁郁葱葱，/_

4、，_。/_，/_。/你就是我们的祖国，美丽富饶，/在你的怀抱，我美妙地生长。/我就是那意气风发的少年，/为你奋斗是我的心愿。2019·仙桃改编阅读下文，答复以下问题。有诗，就有了美的钥匙蒋勋_少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理睬外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人单独行走天涯海角。有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处漂泊，很狂放，也很寂寞。相信可以在世界各处漂泊，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒

5、来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前漂泊的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。如今也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们漂泊途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻

6、居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，“加餐饭都一样重要。有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背?茅屋为秋风所破歌?作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力时，我好似突然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的困难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦

7、口燥地追骂顽童。我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是?诗经?的声音与节奏。在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天，可以遇见“花神

8、的通关密语。有诗，就有了美的钥匙。 选自?文苑?2019年第5期，有删改7请为文章补写一个总领全文的简短开头。15字以内2分8文章第段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音，下文写了“我在哪几种生活情境中“听诗的声音？请简要概括。3分9请揣摩以下句子中加点的词语。4分1生活里，文学里，“加餐饭都一样重要。“加餐饭在这里是什么意思？2那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。请品析加点词语的表达效果10第段中“有诗，就没有了惩罚有何含义？3分11文章多处引用了古诗文名句、对联，请你简要说说它们在文中有何作用。3分答题技法详见?听课手

9、册?P712“有诗，就有了美的钥匙，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？请联络自己的生活体验简述。3分13每个人对“家都有自己独特的感受，你心中的“家是怎样的呢？请写一写你对“家的感受，至少运用一种修辞手法。写作技法详见?听课手册?P7详解详析1解析 CA项，“扰应读“ro；B项，“曳应读“yè；D项，“憩应读“qì。2解析 CA项，“沉思暝想应为“沉思冥想；B项，“举之泰然应为“举止泰然；D项，“俗物琐事应为“俗务琐事。3C4解析 DA项，主宾搭配不当，“龙宫是季节不对，可将“季节改为“地方；B项，两面对一面，应去掉“能否；C项，成分残缺，缺少宾语中心语，

10、可在句末添加“的效劳。5解析 A根据语境，第一空应填形容人缺乏学识或修养的“浅薄；第二空应填表示彻底醒悟的“大彻大悟来形容巴金在人生历练过后的平和；第三空应用“流露，因为“流露是指意思、感情等不自觉地表现出来；根据语境，第四空应填“煎熬，因为“折磨“磨难“痛苦等词不能与“人生如茶相照应。61B2例如：在你的枝头我美妙地生长我就是那快乐的小鸟为你歌唱是我的心愿7解析 此题考察补写句子。此题题目已经写明补写的开头要简短，在15字以内，补写的内容要可以总领全文。阅读全文可知，作者主要写了诗对于自己的意义，记录了自己少年时的读诗读自己的诗和别人的诗、写诗的光阴，写诗影响了自己的生活，影响了自己对美、对

11、生命的理解，表达了对诗歌的喜欢和不可割舍之情。据此在限定字数内补写开头即可，注意语言风格要婉约，要与文章风格统一。答案 例如：我喜欢诗，喜欢读诗、听诗。我喜欢诗，喜欢与诗相伴的光阴。我爱在生活中读诗、听诗。美妙生活不能没有诗。8解析 此题考察对文章内容的挑选概括。阅读题目，确定答题范围。即从第段以后的内容中寻找“我在生活中听诗的声音。挑选可知，第段写了“我“听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗；“邻居们见了面总问一句：吃饭了吗也让“我想到乐府诗里的“上言加餐饭，即在街坊邻居闲聊间听诗。第段“有些诗，是因为惩罚才记住的，第段“父亲板着脸，要我背?茅屋为秋风所破歌?作为惩罚，“我听懂了“南村群童欺我

12、老无力。这两段写出“我在惩罚里听诗。第段那么写了“我在家家户户的门联上听到了?诗经?的声音与节奏，在江南花神庙的“门楹上听到了让“我骄傲的美丽诗句，写出了“我在门联和门楹长联上听诗。据此分别概括即可。答案 例如：在街坊邻居闲聊间听诗。在惩罚里听诗。在门联、门楹上听诗。91解析 此题考察对关键词句含义的理解，作答时一般从表层含义和深层含义两方面作答。“加餐饭外表意思是多吃一点饭，结合整句话和文章内容分析可知“加餐饭应指两个方面，一方面是生活上要多加餐饭，保重身体；另一方面是在文学上，在精神上也要多“加餐饭，多阅读精神食粮，充实自己的思想和精神世界，厚实自己的文化底蕴。据此答复即可。答案 “加餐饭

13、的表层含义是指多吃一点，保重身体；深层含义是指要多阅读、多积累，补充精神食粮，厚实自己的文化底蕴。2解析 此题考察词句赏析。“长大写出了作者所受美丽的汉字与汉语的影响之深之久。再联络“骄傲一词，以及后半句“只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子，可以看出这骄傲是“美丽的汉字汉语给予“我的，且这骄傲感越来越强烈，从而充分表现了“我对传统文化“诗“长联“汉字汉语的热爱，传递出了作者强烈的文化自信。据此概括即可。答案 “长大一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予“我的自豪感越来越强烈，表现出“我对传统文化的热爱和强烈的文化自信。10解析 此题考察对文章句子含义的理解。联络上文，作者在惩罚中听诗，但是诗

14、让作者读懂了杜甫第段，“知道领悟和反省“懂得在诗里尊重生命第段，因此，作者说有了诗，就没有惩罚；同时结合下文作者提到“苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎，可知，诗是苏轼在受到政治惩罚的苦难人生中的精神寄托，苏轼一生豁达，作者从苏轼和他的诗中也体悟到了这一点。结合上下文进展概括即可。答案 例如：因为在惩罚中“我感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了应该持有豁达的人生态度。11解析 此题考察分析文章引用诗文的作用。可从内容、构造两个层面作答。构造上，可考虑上下文情节的需要；内容上，可考虑引文的内容与文章主题、形象等的关系。文章引用了柳永?雨霖铃?，李白?关山月?，杜甫?茅屋为秋风所破歌?及楹联，丰富了文章的内涵，也是表达文意的需要。答案 一方面彰显了文章的文化底蕴，增强了文章的诗韵；另一方面，文章重点写了听诗、读诗，从内容上看，也需要适当引用一些诗句，以丰富文章内涵，更好地表达作者对“有诗，就有了美的钥匙的深切体会和独到感悟。12解析 此题考察文章主题的迁移。考生结合自己的生活体验，选择让自己的精神得