3植物妈妈有办法

1、3 3 植物妈妈有办法植物妈妈有办法R R 二年级上册二年级上册学习目标学习目标1.1.我会认我会认1212个生字，会写个生字，会写1010个字。个字。（重点）（重点）2.2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）3.3.我要有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。我要有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。( (难难点点) )新课导入新课导入 秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来开始自己崭新的生活。你想知

2、道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。国、探究大自然的奥秘吧。知识备查知识备查植物传播种子的方法植物传播种子的方法风传播：风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。毛。适合借助风力飞翔。水传播：水传播：荷花等在水中或沼泽地生长的植物，荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。它们的种子常借助水来传播。动物传播：动物传播：苍耳、鬼针等草种子的外面生有刺苍耳、鬼针等草种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到

3、处传播。毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。自身传播：自身传播：大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。远处。字词学习字词学习已已yy我会写我会写甲甲jiji豆豆dudu识识shsh纷纷fnfn经经jngjng如如rr好好hoho娃娃ww洼洼ww我会认我会认点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！【旅行旅行】为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。【观察观察】仔细察看（事物或现象）。仔细察看（事物或现象）。【山洼山洼】山中的

4、洼地；山谷。山中的洼地；山谷。【铠甲铠甲】古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。【例句例句】勇士们穿着铠甲威武极了。勇士们穿着铠甲威武极了。【四海为家四海为家】到处都可以作为自己的家。本文指植物种子在各到处都可以作为自己的家。本文指植物种子在各 个地方生根发芽。个地方生根发芽。【粗心粗心】不细心；疏忽。不细心；疏忽。【仔细仔细】细心。细心。【例句例句】你可一定要仔细思考这些问题呀！你可一定要仔细思考这些问题呀！【纷纷纷纷】（许多人或事物）接二连三地。（许多人或事物）接二连三地。【例句例句】一阵风吹过，黄叶如蝴蝶般纷纷飘落。一阵风吹过，黄叶如蝴蝶

5、般纷纷飘落。告别告别告辞告辞办法办法方法方法如果如果假如假如仔细仔细细心细心降降升升轻轻重重好好坏坏粗心粗心细心细心【AABB式的词语式的词语】许许多多许许多多 形形色色形形色色 马马虎虎马马虎虎 欢欢喜喜欢欢喜喜认认真真认认真真 纷纷扬扬纷纷扬扬 红红火火红红火火 明明白白明明白白日日夜夜日日夜夜 仔仔细细仔仔细细 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 痛痛快快痛痛快快 边朗读课文边思考：课文一共几个小节，写了哪几边朗读课文边思考：课文一共几个小节，写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？种植物妈妈传播种子的好方法？整体感知整体感知第一部分（第一部分（1 1）：提出了植物传播种子靠什么办法这个问：提出了植物传播种子

6、靠什么办法这个问题。题。第二部分（第二部分（2 24 4）：运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、：运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。苍耳、豌豆传播种子的方法。第三部分（第三部分（5 5）：鼓励我们仔细观察，发现新知识。：鼓励我们仔细观察，发现新知识。蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈给孩子全身苍耳妈妈给孩子全身武武装，装，穿上带刺的穿上带刺的铠甲铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼。就能走到田野、山

7、洼。豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，她让豆她让豆荚荚晒在太阳底下。晒在太阳底下。啪啪的一声，豆荚炸开，的一声，豆荚炸开，孩子们就孩子们就蹦蹦着跳着离开妈妈。着跳着离开妈妈。ji ji p p bn bn 孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？植物要旅行靠的什么办法？课文解读课文解读阅读第阅读第1 1小节，思考问题：小节，思考问题： “ “孩子、长大、四海为家孩子、长大、四海为家”指的是什么？你怎样理指的是什么？你怎样理解这句话？解这句话？ 这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离

8、开这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。父母，去一个新的地方，开始新的生活。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？植物要旅行靠的什么办法？把植物与牛马、鸟相比，提出问题。激发读者的阅读兴趣。把植物与牛马、鸟相比，提出问题。激发读者的阅读兴趣。对比对比用自己的话说一说植物妈妈用自己的话说一说植物妈妈们们用什么办法让孩子离开她？用什么办法让孩子离开她？阅读第阅读第2 24 4小节，思考问题：小节，思考问题：蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩

9、子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英妈妈为孩子们准备了（蒲公英妈妈为孩子们准备了（ ），）， 孩子们孩子们（ ）纷纷出发。）纷纷出发。降落伞降落伞乘着风乘着风 这里把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。这里把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。称呼称呼“蒲公英蒲公英”为妈妈以及称呼种子为为妈妈以及称呼种子为“孩子孩子”，这是拟，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。人的手法，读起来亲切、有趣。你怎样理解这节诗？你怎样理解这节诗？苍耳妈妈给孩子全身武装，苍耳妈妈给孩子全身武装，穿上穿上带刺的铠甲带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼。就能走到

10、田野、山洼。 苍耳妈妈为孩子准备了（苍耳妈妈为孩子准备了（ ），）， 孩子（孩子（ ）离开妈妈。）离开妈妈。带刺的铠甲带刺的铠甲 挂住动物的皮毛挂住动物的皮毛 这里的这里的“穿上带刺的铠甲穿上带刺的铠甲”是什么意思？是什么意思？ 苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护作用，所以说作用，所以说“穿上带刺的铠甲穿上带刺的铠甲”，这样写更加生，这样写更加生动、形象。动、形象。豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，她让豆她让豆荚荚晒在太阳底下。晒在太阳底下。啪啪的一声，豆荚炸开，的一声，豆荚炸开，孩子们就孩子们就蹦蹦着跳着离开妈妈。着跳着离开妈妈。 豌豆妈妈为孩

11、子准备了（豌豆妈妈为孩子准备了（ ），）， 让孩让孩子（子（ ），豆荚炸开，孩子（），豆荚炸开，孩子（ ）离）离开妈妈。开妈妈。豆荚豆荚晒太阳晒太阳蹦着跳着蹦着跳着蒲公英蒲公英降落伞降落伞风吹风吹苍耳苍耳铠甲铠甲动物带动物带豌豆豌豆豆荚豆荚太阳晒太阳晒阅读第阅读第5 5小节，思考问题：小节，思考问题：植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？ 这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种

12、子的办这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。拓展延伸拓展延伸 本课介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的本课介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，你从中得到了什么启示？方法，你从中得到了什么启示？ 只要仔细观察我们就能发现植物传播种子的办法有只要仔细观察我们就能发现植物传播种子的办法有很多很多。其实，生活中不是缺少美，而是缺少发现美很多很多。其实，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的眼

13、睛。板书设计板书设计随堂演练随堂演练1.1.给加点字选择正确读音。给加点字选择正确读音。蒲公英（蒲公英（p qp q ）旅行（旅行（l nl n ）观察蜂（观察蜂（c chc ch ）降落伞（降落伞（jng jijng ji ngng）2.2.课文梳理。课文梳理。 课文向我们介绍了课文向我们介绍了_种植物妈妈传播种子的方种植物妈妈传播种子的方法，它们分别是法，它们分别是_、 _ _、 _ _ 这些这些植物妈妈。植物妈妈。3 3蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆3 3、拓展阅读。、拓展阅读。蒲公英蒲公英草地上，草地上，远远地飘来一朵小小的白云。远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐说：小姐姐说：“那是一个会

14、飞的蘑菇那是一个会飞的蘑菇”。小弟弟说：小弟弟说：“那是一个勇敢的小伞兵。那是一个勇敢的小伞兵。”近了，近了近了，近了呵，原来是一朵呵，原来是一朵长了翅膀的蒲公英。长了翅膀的蒲公英。课后作业课后作业 选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第2 24 4小节，小节，写一写，并与同学们交流。写一写，并与同学们交流。课后习题课后习题参考参考答案答案1.1.读读背背朗读课文。背诵课文。读读背背朗读课文。背诵课文。 （1 1）朗读指导：）朗读指导：本课把科学知识用韵文的形式生动形本课把科学知识用韵文的形式生动形象地表现了出来，充满情趣，读起来朗朗上口。第象地表现了出来，充满情趣，读起来朗朗上口。第1 1节提出节提出了问题，要读出疑问的语气。第了问题，要读出疑问的语气。第2 2、3 3、4 4小节的第一句要读小节的第一句要读出植物妈妈办法的奇妙，语速稍慢；第二句可边读边想象，出植物妈妈办法的奇妙，语速稍慢；第二句可边读边想象，读出孩子离开妈妈时的壮观景象，语速稍快。读出孩子离开妈妈时的壮观景象，语速稍快。 （2 2