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文档简介

1、数学广角鸡兔同笼教案教学目标1.知识与技能:了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。2.过程与方法:在解决“鸡兔同笼”的活动中,尝试通过列表举例、画图分析、尝试计算、列方程等方法解决鸡兔的数量问题。3.情感态度与价值观:培养学生的合作意识,使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。教学过程一、新课引入大约一千五百年前,我国古代数学名著孙子算经中记载了一道数学趣题“鸡兔同笼”问题:“有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”这道题的意思就是:笼子里面有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?二、例题讲解笼子里有若干鸡和兔。从上面数,有

2、8个头,从下面数,有26只脚。鸡盒兔各有几只? 法一:按照顺序列表试一试。鸡876543210兔012345678脚161820222426283032法二:小辉这样想:(1)如果笼子里都是鸡,那么就有8216只脚,这样就多出261610只脚。(2)一只兔比一只鸡多2只脚,也就是有1025只兔。(3)所以笼子里有3只鸡,5只兔。 你能试着用上面的方法解决前面的“鸡兔同笼”问题吗? 解析:(1)如果笼子里的都是鸡,那么就有35270只脚,这样就多出947024只脚。(2)一只兔比一只鸡多2只脚,也就是有24212只兔。(3)所以笼子里面有23只鸡,12只兔。 随堂练习:1、有龟和鹤共40只,龟的

3、腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只? 答:有龟16只,鹤24只。2、新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树,女生每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。男、女生各有几人? 解析:(1)如果全是女生栽树,那么就有21224棵树,这样就多出32248棵树。(2)一位男生比一位女生多栽1棵树,也就是818位男生。(3)所以有女生4人,男生8人。 答:有女生4人,男生8人。三、课堂小结思考:刚才我们在解决“鸡兔同笼”的问题时,用到了哪些方法?比较这些方法,你喜欢用哪种方法?为什么?你认为哪种方法一般都能适用?解决这类问题的方法很多,用猜测、列表法可以解决问题,但当数据较大时,过

4、程就很繁琐了。假设法和代数法就具有一般性,不管是数据较大时或数据较小时都可用到这两种方法。四、拓展延伸1、盒子里有大、小两种钢珠共30颗,共重266g。已知大钢珠每颗11g,小钢珠每颗7g。盒中大、小钢珠各有多少颗? 解:730210g26621056g1174g56414(颗) 301416(颗)答:盒中有大钢珠14颗,小钢珠16颗。2、全班一共有38人,共租了8条船,每条船都坐满了。已知大船可坐6人,小船可坐4人。那么大、小船各租了几条?答:租了大船3条,小船5条。3、已知篮球42元一个,排球28元一个,小红为学校购置篮球和排球共6个,花费210元。问:篮球和排球各买了几个?答:买了3个篮球,3个排球。 4、一百馒头一百僧,大僧三个更无争。小僧三人分一个,大小和尚得几

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