《植物细胞》

1、第二节 植物细胞 教学目标 知识目标1. 学会制作临时装片的基本方法。2. 使用显微镜观察自己制作的临时装片。3. 认识并阐明植物细胞的基本结构。4. 初步学会绘制植物细胞结构简图。能力目标1通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。2学会画细胞结构简图以提高动手能力。情感目标1养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度；2锻炼创新思维，初步具有勇于质疑和尝试改革的精神； 3体验与人交流和合作学习带来的乐趣教学重点 1制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。2归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用。教学难点 成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图

2、。教学方法 观察法、实验法。设计思路本节的实验教学，采用探究性学习的模式，突显实验的“探究”功能，旨在改变学生的学习方式，进而培养学生的实践能力和创新精神。教学流程如下：  复习巩固显微镜的使用创设情境引入实验教学教师示范制作临时装片学生动手练习制作临时装片显微投影展示交流得失，体会总结制作技巧评价再制作讨论总结植物细胞的一般结构及功能课堂总结布置作业整理仪器教学过程设计教学步骤教师活动 学生活动 设计意图一、复习巩固  二、教学引入   三、实验教学1.介绍玻片标本  2.实验目的要求 

3、60;3.演示临时装片的制作方法   4.制作临时装片标本 5.实验反馈，表达交流      6.观察植物细胞7.认识植物细胞的一般结构及功能四、课堂总结   五、布置作业  六、仪器整理 引导学生动手 创设情境： 树叶，头发直接放到显微镜下，能看到细胞吗？大家不妨试试。  简介：装片、切片、涂片。  说明本节实验的目的和要求，鼓励探究和合作。 启发学生观察，要求学生

4、思考每个步骤的作用，并用一个字加以归纳。   老师巡视，引导、帮助，重点发现同学中的创新点，给予鼓励，并提供指导性意见。 同学们的临时装片；引导同学对实验结果进行合理分析；并作辩证评价。 启发学生用一个字归纳临时装片的制作方法中的每个步骤。 指导学生观察并描述所观察到的细胞； 指导学生自学教材植物细胞的结构倾听学生自我总结。    布置课后和下节课的课前任务。学生操作，复习  得出结论:观察的材料要薄而透明。要先制成玻片标本。 自学、观察了解不同玻片标本的

5、差异。 学生倾听，明确实验目的和要求。 观察思考临时装片的制作过程。针对老师演示展开讨论，对各个步骤的作用及操作方法提出问题。 小组合作进行制作临时装片标本  表达交流实验的结果，并分析其原因。  用一个字归纳每一步骤：擦滴取展盖染吸  反馈洋葱鳞片叶表皮细胞的观察结果，描述细胞形态；自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认 明确玻片标本制作的基本步骤。总结植物细胞的一般结构及功能。 明确课后和下节课的课前任务。  整理实验仪器，组长检查。复习巩固显微镜的使用。激发学生探究欲望。  培养自学能力    培养观察、能力。引导质疑。  体验探究过程。鼓励创新思维。 展示并达成正确认识。 培养归纳能力