2022年赴中学考察报告

1、高品质文档2022年赴中学考察报告 我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下，于XX年5月18日动身赴山东泰安长城中学进行了为期4天的学校考察。在考察过程中，我们深化学校，通过参观学校教学楼、办公楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动等，了解到这个学校的一些基本状况： 山东泰安长城中学始建于XX年，是泰安市训练局直属的公办高中学校。地处泰安新区，占地210亩，现有教职工246人，56个教学班，3000余名学生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校” “泰安市高中艺体教学先进学校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校内文化建设aaa级单位”等荣誉称

2、号，并被确定为“全国训练科学重点课题讨论基地”“泰安市高中新课程改革重点课程讨论基地”等。 通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相像之处：那就是新建学校，生源基础较为薄弱。XX年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的共性特点，学校有效实施了“胜利信念训练”和“特长训练”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了乐观探究，充分张扬学生的共性特长，关心学生发觉成才的潜质，形成了以文化课教学为主，以艺术、体育、特长训练为两翼的齐头并进的育才格局。XX年首届高考723人，本科录用329人(特长162人)，专科315人，录用率为89。1%，实现首届开门红。 现就本人所见所闻所感作

3、如下几个方面的总结： 一、办学方向明确，教学理念先进，形成自己独特育人风格。 学校坚持“以人为本、和谐进展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，实行“全封闭、寄宿制、全过程”的学生管理，践行“面对全体、分层教学、培优补差、突出创新”的教学思想，大力营造“生态、现代、人文”的校内文化，建有400米国际标准塑胶运动场及千兆校内网，实现了无纸化办公和信息化、多媒体教学，为学生供应了学习、生活、健身、消遣、制造等全方位的服务，努力为学生的可持续进展奠定了基础。 “走出去，引进来”。他们派人员挂职先进学校学习，把握了大量的第一手材料，接受训练理念，解读阅历做法，主要是形成了“以高沿的人格力气影响学生，

4、以科学的办学思想引导学生，以高效的管理体制服务学生，以美丽的教学环境感染学生”的共识，坚持了“以质量求声誉，以特色求进展”的办学策略，用靳校长的话来说，就是“聚精会神搞教学，一心一意谋进展”。详细体现为“以人为本的训练理念，质量第一的教学思想，特色创新的办学思路，稳步推动的进展策略，嘉奖竞争的管理机制，求实求细的工作作风”六个方面。现在他们已经形成了“诚信厚德，求实创新”的校风和“博学善诱，敬业乐群”的教风和“厚积笃行，勤学有恒”的学风。秉承“以人为本、和谐进展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，以学生为主体，以活动为途径，以进展为训练终极目标，为每一位在校生供应全面进展的舞台，力争使每一

5、个学生都获得胜利，让每一位学生在某一方面都学有所获，学有所长，学有所用。 二、规章制度健全详细，管理精细制度化。 他们重视制度化管理，制定了详细的管理制度、评价细则、奖惩条例，更重要的是落实到位，促使整个训练教学井然有序。“分层管理、层层负责、条块结合、明责授权”的目标管理模式是其治校的胜利阅历。从泰安长城中学校产管理规定我们就可以管中窥豹，可见一斑了。 附： 泰安长城中学校产管理规定 为加强学校校产管理，使校产管理逐步走上规范化、制度化的轨道，保持校产正常合理使用，形成全校师生人人爱惜长城中学的一草、一木、一物的良好氛围。削减资源铺张，特制定校产管理规定如下： 一、各班级组、班级要利用特地时

6、间对学生进行爱惜学校公物的训练，强化爱惜校产的意识，形成班班、人人爱惜学校校产的良好风气，保证校产正常使用。 二、对全校校产总务处要按月进行检查，检查结果登记造册，并以书面的形式通知班级，严峻损坏校产的班级在量化考核管理中从总成果扣除，列入先进班组的评比，个人不参与三好学生评比。 三、赔偿规定：损坏公物，照价赔偿。 四、班级内全部校产由班主任全面负责管理校产，如有损坏班主任应依据赔偿规定督促赔偿，查不清缘由的由班主任负责落实相关学生集体赔偿。班主任如有变动应通知总务处与班主任一起清查后进行交接，如不通知总务处或不交接由未交接班主任负责赔偿。 五、班级内如有学生转学应通知总务处对其本人使用过的财

7、产进行清查无损坏后方可让其离校，不清查损坏的由班主任负责赔偿。 六、班内如有多余课桌椅应准时交回仓库，不准时交回，损坏由班主任负责。 七、学生公寓的物品由班主任负责督促管理，损坏后由班主任督促学生赔偿。 八、班级用锁，配好后学校不再配备,只负责修理;损坏的由班主任落实赔偿责任后再予配备。 九、校产总管理员、级部副主任负责检查所在级部办公室、教室的校产，每月一次，由总管理员牵头，并督促班主任准时交款修理，如下月不交款，从班主任费扣除。 十、学生公寓由宿管科负责督促，宿管员、班主任检查赔偿。 十一、赔偿以后，总务处负责当日内修理。 十二、每学期放假前，总务处会同政教处及班主任对全部教案和宿舍进行一

8、次检查，对公物损坏状况仔细核查登记，并统一修理一次，新学期开学前做好交接工作，赔偿责任由原班主任予以落实。 三、人人树立质量第一的教学思想 “以质量求声誉，以特色求进展”是他们的办学策略。他们始终把质量意识放在首位，时刻牢记：质量就是声誉，质量就是生命。同时，树立自己的独立的质量观，在素养训练与升学训练的平衡点上站稳脚跟。另外，不断查找提高质量的增长点，形成自己的办学特色。对此，就是要求全校教职员工以学校进展为核心,紧紧抓住训练教学质量的提高这一中心工作,老师教好书,班主任管好班,领导服好务,大家心往一处想,劲往一处使,目标集中,重点突出,思路清楚,有力地促进了学校工作的整体提高。 1、优异的

9、生源群体是教学质量提高的基础。 为优化学校的生源结构，他们与武汉理工高校、桂林电子科技高校、四川地质高校、西北工业高校等多所高校建立了联艺关系，成为其重要生源基地。今年高考他们有望突破400人，实现XX年高考成果再攀新高。 2、科学管理是教学成果提高的保证。 作为新建学校，其生源较差，之所以最差的生源能打翻身仗，关键在于他们的教学管理，他们称之为确保教学质量的三项保证。 第一项是学年考试。以考风正学风、促教风，全部考试都实行任课老师“三不政策”,即任课老师不出题、不监考、不阅卷，以肯定客观、公正的成果评价老师和学生，并依此作为学年晋级、评优和奖惩的依据。老师们心服口服，没有任何意见。(这一点，

10、我们学校与其有相像之处) 第二项是问卷调查。每学期由政教处和班级工作组在期中和期末进行两次学情问卷调查，并对调查结果准时统计、归类和反馈，有利于老师了解学情，发觉反思自己训练教学中的不足，真正体现了以学生为主体的训练思想。(这一点，我们学校与其也有相像之处) 第三项是班主任选聘任课老师。实行班级管理班主任负责制，由班主任选聘任课老师，并进行捆绑式评价，使班级真正成为以班主任为核心的教学有机体，成为目标明确团结协作的富有分散力和战斗力的集体。 3、教学活动以备课组工作为核心，优化教学，提高老师育人素养。 他们学期初制定备课组活动方案，每周备课组也有固定的活动时间，全体成员必需参与集体备课活动。每

11、学期每一位老师至少上一节全校性的公开教学。首先由中心发言人提出自己的设计方案，然后每一位老师必需毫无私心的畅谈自己的教学设计，全组人员群策群力，共同设计这一节课，最终，由中心发言人在全校试教。最终评课，各位老师再依据实际状况修改教案，以达到教学的最佳状态。(很惋惜，这一点，我们学校做法与其也有相像之处，但是难以实行到位) 他们对于拒不接受备课组任务的老师，不乐观协作学校工作的老师，由备课组组长提交老师表现意见，由学校行政会表决，实行换岗。，政策性的促使备课组成为一个合作、团结、协作、乐观、向上的有效集体，很好的杜绝了教学不正之风。 对于青年老师的培育更加严格。也实行“青蓝结对”工程。每周听二节

12、徒弟课，指导上一节汇报课;对青年老师上课教案签字把关。(这一点，我们学校与其也有相像之处，但趋于形式。) 4、学校特殊注意师德建设。 学校有一支高素养的教职工队伍，教书育人、管理育人、服务育人是各部门的工作宗旨。他们建立起一支学问渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍。全体老师喜爱学生、深化学生、转化学生，喜爱训练事业，做好本职工作，既做道德名师，又做业务尖子。“上好每一节课，关爱每一位学生，对每一个家庭负责”，是全体老师对社会的严肃承诺。 精神状态好，乐于工作：他们统一组织考试，当天阅完卷，从不拖沓，从不先玩后紧。他们把教学当成是自家的事情，有时阅卷到凌晨;班主任主动参加抓其它科教学;为人师表，师德高尚，注意言谈举止，每一个老师都体现着学校文化。办公室宁静、老师仔细，无上网闲聊嬉戏等状况。 5、学生实行全封闭教学，他们学习刻苦：晚自习宁静、乐观。21：50下自修。真的做到两眼一睁，开头竞争。三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。学校制造好的环境，学生能学能拼。老师则以父母亲的形象生活在他们的身边，每一天晚上都有班主任同睡宿舍