七年级政治课件-珍爱生命

1、第三课第三课 珍爱生命珍爱生命 第三课第三课 珍爱生命珍爱生命 第三课第三课 珍爱生命珍爱生命人的生命的独特性人的生命的独特性1.1.多彩的生命构成多彩的生命构成 了缤纷的世界了缤纷的世界2.2.生命需要互相关爱生命需要互相关爱 让生命让生命之花绽放之花绽放1.1.永不放弃生的希望永不放弃生的希望一、知识结构一、知识结构世界因生世界因生命而精彩命而精彩2.2.肯定生命，尊重生命肯定生命，尊重生命3.3.延伸生命的价值延伸生命的价值二、知识要点二、知识要点1 1、世界上最珍贵的财富是什么？、世界上最珍贵的财富是什么？ 生命。生命。2 2、为什么生命需要互相关爱？、为什么生命需要互相关爱？（1 1

2、）生命是顽强的，也是脆弱的；）生命是顽强的，也是脆弱的；（2 2）如果我们想生活在一个丰富多彩的世）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物；围的生命，特别是珍稀野生动植物；（3 3）每种生命都有其存在的意义与价值，）每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中，各种生命共生共存、在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。息息相关。3 3、人的生命独特性突出表现为什么？、人的生命独特性突出表现为什么？ 人类的生命最具有智慧。人类的生命最具有智慧。4 4、人的生命独特性更多的表现在哪？、人的生命

3、独特性更多的表现在哪？ 人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。径的多样性。5 5、如何让生命之花绽放？（如何珍爱生命？）、如何让生命之花绽放？（如何珍爱生命？）（1 1）永不放弃生的希望；（）永不放弃生的希望；（2 2）肯定生命，尊重生命；）肯定生命，尊重生命；（3 3）延伸生命的价值。）延伸生命的价值。6 6、什么样的生命最有价值呢？、什么样的生命最有价值呢？ 对社会作出贡献的生命。对社会作出贡献的生命。7 7、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？ 答：（答：（1）要提升生命的价值，就需要我

4、们脚）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，为社会多学习，掌握本领，长大后回报社会，为社会多做贡献，造福人类做贡献，造福人类 典型例题典型例题：例例1、北京市一个普通的女中学生张穆然在京市一个普通的女中学生张穆然在16岁时患岁时患了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清醒冷静。在治疗了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清醒冷静。在治疗过程中，小穆然拒绝用麻药，她说：过程中，小穆然拒绝用麻药，她说：“我不能让自己我不能让自己脑子坏

5、了，我要学习，我要清醒地度过每一分钟。脑子坏了，我要学习，我要清醒地度过每一分钟。”她理解生命她理解生命“不是数量词，而是质量词不是数量词，而是质量词”，总是把痛，总是把痛苦留给自己，而用真实的快乐感染身边的每一个人。苦留给自己，而用真实的快乐感染身边的每一个人。在病中，在病中，她还应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲她还应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；平时，她还帮助护士强他们战胜病魔的勇气和信心；平时，她还帮助护士出板报，宣传抗癌知识。出板报，宣传抗癌知识。 我们应该向张穆

6、然学习哪些对待生命的态度我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度及做法？及做法？ 我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度及做我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度及做法法？答答：珍爱生命的积极态度。当生命受到威胁时，她不轻言放弃，不丧失生的希望，顽强与病魔作斗争。热心公益，服务社会，珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会做贡献。如：她如：她应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义，应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义，帮助护士出板报，宣传抗癌知识帮助护士出板报，宣传抗癌知识等。肯定珍爱自己生命，尊重善待他人生命。如：

7、在医院，她整天给别在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心； 热爱学习，珍惜在校学习机会、坚强的意志等例例2 2、.星期天，刘强和叔叔一家去郊游。中午，叔叔带星期天，刘强和叔叔一家去郊游。中午，叔叔带大家去了一家野味餐馆。大家去了一家野味餐馆。叔叔说：这里有穿山甲，弄两斤尝尝怎么样叔叔说：这里有穿山甲，弄两斤尝尝怎么样?婶婶说：好啊，听说吃野味营养好，味道鲜婶婶说：好啊，听说吃野味营养好，味道鲜!刘强说：（1）请你猜一猜刘强会怎么说）请你猜一猜刘强会怎么说?（2）假如你是刘强，你又会怎么做）假如你是刘强，你又会怎么做?说明这样做的理由

8、说明这样做的理由 答答：不吃受国家保护的野生动物。因为生命之间需不吃受国家保护的野生动物。因为生命之间需要相互关爱。世界因生命而精彩。人类是自然界的一部要相互关爱。世界因生命而精彩。人类是自然界的一部分，每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息分，每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖相关。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。向向有关部门举报。积极同违法犯罪行为作斗争是公民义不有关部门举报。积极同违法犯罪行为作斗争是公民义不容辞的责任。容辞的责

9、任。当堂训练当堂训练 1、2009年10月24日，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生结成人梯扑进江中营救，陈及时、方招、何东旭3名大学生不幸英勇牺牲。为表彰他们的先进事迹，教育部授予15名大学生“全国见义勇为舍已救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授3位大学生“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。上述事例表明生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 当代大学生具有高度的社会责任感 三名大学生不懂得珍爱自己的生命 承担责任往往伴随着获得回报的权利A B C D2、今年我市各校都不定期举行地震逃生演练活动。小明同学对此不以为然：又没发生地震，用得着那样练吗？他的看法A错误，因为这种演练有助于增

10、强珍爱生命的意识B正确，因为人的生命独特性突出表现在与众不同C错误，因为这种演练是实现生命价值的唯一途径D正确，因为参加演练活动一定会使学习成绩下降 3、2009年10月24日面对落入湍急江水的少年，长江大学15名大学生不顾自身安危，纷纷跳入水中救人。手挽手组成的“人梯”，挽救了两名孩童如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生，却献出了年仅19岁的生命。英雄群体舍己救人的事迹，在神州大地广为传颂，产生了强烈社会反响。在公众心里，舍己救人的英雄群体，为当代青年铸造了一座“无字丰碑”。10月28日上午10点，荆州市第二殡仪馆内人山人海，“1024”救人英雄陈及时、何东旭、方招的追悼会在这里隆重

11、举行。三位英雄的亲属和荆州数万名干部群众来到这里，送英雄最后一程。 （1）英雄们的身上，有哪些令人感动的优秀品质？）英雄们的身上，有哪些令人感动的优秀品质？（2）我们应以怎样的实际行动向英雄学习，实现有价）我们应以怎样的实际行动向英雄学习，实现有价值的人生追求？值的人生追求？（1）英雄们的身上，有哪些令人感动的优秀品质？）英雄们的身上，有哪些令人感动的优秀品质？答：答：见义勇为、匡扶正义、舍己救人、善良、关爱、奉献、见义勇为、匡扶正义、舍己救人、善良、关爱、奉献、勇于承担责任等勇于承担责任等（2）我们应以怎样的实际行动向英雄学习，实现有）我们应以怎样的实际行动向英雄学习，实现有价值的人生追求？价值的人生追求？1）要勤奋学习，树立终身学习的观念，不断学习，）要勤奋学习，树立终身学习的观念，不断学习，不断进步；不断进步；2）增强创新意识，提高创造能力，争取有所创造、）增强创新意识，提高创造能力，争取有所创造、有所发明；有所发明；3）人生的意义不在于索取，而在于奉献，不断为他）人生的意义不在于索取，而在于奉献，不断为他人、集体、国家和社会做出奉献