现代文阅读概括题分类探究

1、现代文阅读“概括题”分类探究对信息的筛选与概括是“考试说明”所列出的一个重要考点,也是历年高考现代文阅读的设题的一个“热点”。一般说来,“概括题”都带有依据“全文”或“某些段落”等明显的答题指向性,是比较容易找到相应的答题“有效区间”的。但在此基础上如何去进行归纳概括,写出精当的答案,却需要注意一些技巧。 为了便于操作,根据近年来有关试题的实际情况,我们对“概括题”的题型及作答的着眼点进行了一番分类梳理。 一、要点明晰:抓住重要词句进行提要式概括 有些“概括题”,只要我们找准了题目所对应的语段,便很容易从中挑选出关键性的词句。而这“关键性词句”就可直接用作答案。 例1 (2009高考重庆卷池莉

2、瓷器的意味第15题)阅读文章第自然段,从三个方面简要概括瓷器的演变。 阅读中,我们便可以从 “在汉代之前,一般都烧制陶器,它的发明和用途直接源于人类基本生活的需要”一句抓住“陶器”一词;再从“人们的物质生活也比较丰富了,这才有少数人的艺术天分开始觉醒,更高的追求出现了。真正作为单纯欣赏对象的精美瓷器这才出世”一句中抓住“瓷器”一词。这样,我们便可以概括出答案的第一点“从陶器到瓷器”。 同样,我们从“人类懂得了使用火,用火烤熟的食物是烫的,这就要求使用相应的容器,于是各种各样的为生活服务的陶器便被创造了出来”以及“人们的物质生活也比较丰富了,这才有少数人的艺术天分开始觉醒,更高的追求出现了”等语

3、句中可以概括出答案第二点“从(为生活服务)实用到艺术”。 同样,从“在几千年的时间里,大浪淘沙,肉腐骨存,瓷器终于完全摆脱了最初的粗陋面目,登堂入室,成了艺术品”等语句中可以概括出答案第三点“从粗陋到精致”。 例2 (2008高考重庆卷迟子建时间怎样地行走第16题)文章描绘了“时间”的各种行走方式,请简要概括。 作答时,我们应首先抓住文中的“挂钟”“手表”“项链坠、台历、玩具、电脑和手提电话”“头发”“生命里”等层次“要点”,再分别从相关的“要点”中提取一些关键词语,分别进行组合,便可形成答案了挂钟里的时间每时每刻不慌不忙,气定神凝,循着固定的轨迹行走;手表里的时间鬼鬼祟祟地行走;项链坠、台历

4、、玩具、电脑和手提电话的时间匆匆地行走;头发里的时间悄悄地行走;生命里的时间总是持之以恒、激情澎湃地行走;人和时间相依相偎着行走,并引领人走到地老天荒。 二、多点混杂:辩明差异进行分类概括 有些“概括题”的题目所指向的语段虽然比较明确,但由于相关的“点”比较混乱,难以直接从中“提取”出答案。对此,我们就得把这些“点”先综合到一块,作一番比较,再适当分类,然后按类概括出答案。 例3 (2009高考辽宁卷贾平凹遗璞第11题之第3小题)从小说看,遗璞村人有哪些性格特点?请作简要概括分析。 阅读中,我们会注意到如下的这些与题目相关的情节: 然后就熬了山上自采的夜茶。一喝着,身上来了精神。 他们就笑话山

5、外来观赏遗璞的那些人,“城里人没采,一喝这茶就吐了。” “它要不在这儿,谁会到咱这儿?省城在天尽头,咱能去吗” 又给这个村拨了好多救济粮、救济款给孩子们买了塑料凉鞋。 省城老贾是七年前在这里呆过的。不久,他就在省城当了一个很大的官。遗璞村的人愈是十分地骄傲了。 他住在咱这儿,没有背枪的看守他咱又处处照顾了。 只要有咱这块石头,就有人来吧,说不定以后还会来比省城老贾更大的人呢。“啊,那最好,娃们又要有凉鞋穿了!” “但愿不要是犯了什么错误。” 将有关的情节进行归类,我们就可以概括出遗璞村的人有着如下的性格特点有自豪感;淳朴善良;自主意识薄弱;易于满足。 例4 (2009高考广东卷张炜耕作的诗人第

6、17题)简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土地须臾不可分离”的。 我们可以通过整合文章的有关信息,并分别概括出答案: “在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里,我们都不难发现他怎样匍匐到土地上,与庄园里的农民,特别是孩子和农妇们打成一片”,“他在它们中间。他可以融化在它们之中,融化在泥土之中。”答案作品内容方面:诗人一生最重要的几部文学著作都揭示出他对农人的深厚感情和与土地的紧密结合。 “他是一个贵族,后来却越来越离不开土地。”,“深夜,老人乘一辆马车,抛却了自己的庄园,要奔到更遥远更苍茫的那片土地上去,与贫穷的人生活在一起。他仅仅走到了一个乡间小站就躺倒了”答案人生经历方面:

7、他是一个贵族,后来却越来越离不开土地,最终抛却了自己的庄园,将更遥远更苍茫的土地作为最后的归宿。 “托尔斯泰的鼻孔嗅满了青草和泥土的气息,两耳惯于倾听鸟雀以及树木的喧哗”,“他转身,脚下那双粗大的皮靴踩在地上,踩出深深的凹痕”答案创作思想方面:托尔斯泰将日常的劳作与写作结合起来,在劳作中捕捉、感悟、发现生活的真谛,土地滋养了他饱满的诗情,给予了他创造的灵感。 三、提升概念层次:用上位概念术语进行概括 有些“概括题”如直接对其对应的语段作一些概括性的描述,则会显得模糊而缺乏条理,但如果将有关的描述提升到上一位概念上来思考、作答,则可以显得具体而明确。 例5 (2009高考全国卷任林举岳桦 第16

8、题)作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的,他的主要理由是什么?请根据文意作简要概括。 文本阅读中,我们可以先抓住如下几段描述: “白桦树生在山下,与溪水、红枫相伴,过着养尊处优、风流浪漫的日子,风来起舞而岳桦却命里注定地难逃绝境,放眼身前身后的路,回首一生的境遇,却是道不尽的苍茫、苍凉与苍桑”。 “那些树(岳桦),纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去”“而今,不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦,岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了”。 “岳桦,之所以看起来倔强而壮烈,正是由于它们所处的环境的残酷”“想当初,所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年,峰顶谷底任由驰骋”。 将如上的几段描述上升到相应的上位概念,则

9、分别为:命运(境遇)情况;生长形态情况;性格(天性)情况。如此,我们便可以概括出如下的答案它们的命运不同:白桦生长在山下,养尊处优,而岳桦生长在山上,身处绝境;它们的形态不同:白桦挺拔明快,而岳桦身躯匍匐;它们性格不同:白桦风流浪漫,而岳桦倔强壮烈。 例6 (2007高考江苏卷麦天第14题)文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化?这些变化说明了什么? 对于这个题目对应的语段,可能较难概括的是如下一段了: “穿得光洁鲜亮的女子,先前有步行的、骑驴的;如今,有骑自行车、摩托车的;村子通了公路,也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿,每每这时候,赶在忙前这段空闲走走娘家。” 你看,“步行的、骑驴的”、“

10、骑自行车、摩托车的”、“上了公共汽车的”等等,说的不都是出行交通吗?于是,我们便可以概括出答案的第一点了“女儿看娘的交通工具变了”。 四、社会人生问题:站在社会人生层面来概括 有些“概括题”所对应的语段,它所描写的是常景,叙述的是常事,但却蕴含了一定的社会自然人生的道理。对此,在作答时,自然要站到社会人生层面来加以概括。例7 (2008高考安徽卷史铁生我与地坛(节选)第17题)综观全文,作者对生命的感悟是什么?请简要概括。 我们可以发现,与题目关联比较密切的语段为: “但是太阳,他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去救尽苍凉残照之际,正是他在另一面燃烧着爬上上巅布数烈烈朝晖之时。那一天,我也将沉

11、静着走下山去,扶着我的拐杖。有一天,在某一处山洼里,势必会跑上来一个欢蹦的孩子,抱着他的玩具。 当然,那不是我。 但是,那不是我吗? “宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名,大可忽略不计。” 我们在进行概括的时候,只有从其中所折射的社会人生的道理方面去考虑了“作为个体,生命是有限的;但从人类和宇宙的整体看,生命是又是永恒的。” 例8 (2008高考重庆卷迟子健时间怎样地行走第17题)文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间,引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点。 文中对时间的行走方式多有描述,而且也写到了时间对人的影

12、响:有了白发,牙齿脱落、鱼尾声纹增多,还有,“我的祖父、外祖父和父亲,就让时间给无声地接走了”。在此基础上,作者还发表了一段议论:“我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已,它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走,时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣,相依相偎着,不朽的它会在我们不知不觉间,引领着我们一直走到地老天荒。”这里,很明显地蕴含了一个社会人生的道理“时间是永恒的,它支配着人的生活。个人的时间是有限的,但整个人类的生命是长久的。”这也便是作者的关于“人”和“时间”的关系的观点。 五、个体到一般、具体到抽象:进行普遍性、抽象性的概括 作者在写作的时候,往往也会追求以

13、小见大、以一当十的效果。那么在解答相关的“概括题”的时候,我们当遵循作者的写作思路,以揭示其普遍性和规律性。 例9 (2008高考安徽卷史铁生我与地坛(节选)第14题)文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”?请简要说明。 我们可以分析一下与题目相关的几段话: “(我)看见一张十几年前我在这园子里照的照片那个年轻人坐在轮椅上,背后是一棵老柏树但是它已经死了,而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝”作者是在借助一棵老柏树的枯死而反映了自然的巨大变化。 “有一天我在这园子里碰见一个老太太,她说:哟,你还在这儿哪?她问我:你母亲还好吗?”作者通过母亲的离世来而反映了人世的巨大变化。

14、 “有一天夜晚,我独自坐在祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天,我看不见那个吹唢呐的人,惟唢呐声我清清醒醒地听出它响在过去,响在现在,响在未末,回旋飘转豆古不敢”唢呐声的不变,让“我”有了沧桑之感,也许,这唢呐声正映衬了人们命运,“时而悲怆时而欢快,时而缠绵时而苍凉”。 有了如上的分析,我们便可以概括出答案了从自然的巨大变化方面来表现(旧照片上的那棵老柏树现在已经死了);从人世的巨大变化方面来表现(多年前到园子里找“我”的母亲已经去世);从“我”的沧桑之感方面来表现的(祭坛里的唢呐声还在响着)。 例10 (2007高考广东卷迟子建泥泞第18题)作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?请联系全文回

15、答。 文章的第4段文字为“小巷里泥水遍布鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章,宛如月下松树庞大的投影;老人在走路时不小心失了手杖,那手杖被拾起时就成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了,他便失神地望着那泥水呜呜地哭,而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来”这里似乎只写了小巷泥泞中的几幅画面,但却有着“以一当十”之效,它所反映的是整个北方乡村的的一种泥泞中的景象。于是,我们便可以依此概括出答案的第一点:“因为因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息。” 实战演练 阅读下面的材料,完成2426题。 今年春晚语言类节目大量运用网络流行语作为笑点,比如,“我妈叫我回家吃饭”,“不要崇拜哥,哥只是个传说”,“唱的不是歌,是寂寞”,等等,观众对此很有反感。网络使用者多为年轻人,网络成为时尚的前沿,许多新鲜的玩意都最先从这里流行开来。为吸引年轻观众,春晚节目适当加上一些网络语言可以锦上添花。但网络语言本来就具有随意、即兴的特点,只有在特定的场所和语境下使用才有效果,滥用只会适得其反。在央视看来,在小品、相声节目中大量运用网络流行语或许是亲近网民、与时俱进的动作,但是,这种做法只是借来网络语言的皮毛,离其精神实质相去甚远,这充分反映了主创人员原创能力的匮乏。这十