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文档简介

1、班级： 小组： 姓名： 使用日期： 课题：小数的近似数课型：新授课 第 7 课时【学习目标】我的目标 我实现 知识与技能：使学生根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数 的近似数。 过程与方法：使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数 的近似数。 情感态度价值观：培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。【学习重点】能正确的求一个小数的近似数。【学习难点】怎样准确的求一个小数的近似数。1、 创设情境、探究新知1、 导入： （1）省略最高位后面的尾数，求下面各数的近似数，并说一说你是怎样想的。 92 489 1056 31594

2、97620 （2）下面的 里可以填上哪些数? 28 28728万 39 48040万 24 91424万 19 56720万2、自主思考。我探索 我快乐 阅读课本第52和53页，回答下面问题。 （1） 0.984 （保留两位小数），就要看小数点后面的第 位。 （2） 0.984 （保留一位小数），就要看小数点后面的第 位。 （3） 0.984 （保留整数），就要看小数点后面的第 位。 （4）完成例2和例3. 小结： 求近似数时，保留整数，表示精确到个位，看 ； 保留一位小数，表示精确到十分位，看 ； 保留两位小数，表示精确到百分位，看 ； 3、合作探究。 （1）小组内说一说上题中解法。 （2）合作解决遇到的问题。二、展、评合一，深入理解学生展示，教师适时点拨。3、 当堂练习，巩固提高1、 反思、纠错环节：2、 个性化辅差环节：3、 有效训练环节： （1）求下面小数的近似数。（精确到十分位） 3.47 0.239 4.08 （2） 求下面小数的近似数。（省略百分位后面的尾数） 5.344 6.268 0.408 （3）把下列各数精确到个位、十分位、百分位个位十分位百分位4.80820.2561.995（4） 下面各小数在哪两个相邻的整数之间? 它们各近 似于哪个整数? 5.28 12.71 4.86 7.05【学案整理、反思提升】 我体会 我来说改正前

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