小学体育_原地双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

1、体育与健康课时计划日期课次/单元课次第1课次课的内容学习篮球双手胸前传球教学重点传球时的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引教学难点传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协 调用力教学目标1、认知目标：通过本课学习，使学生基本了解传接球时的用力顺序与传接球的方法2、技能目标：通过练习，90%以上学生能基本掌握传接球的方法，提高学生的上下肢力量、协调性、灵 敏性及体能等身体素质3、情感目标：增强学生参加体育运动的安全意识，培养学生相互鼓励、团结协作的精神教 学 流 程时间教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次 数时 间强 度开 始 与 准 备 部 分一、课堂常规1 .体育委员集合整 队，报告

2、人数2 .师生问好3 .宣布课主要内容及 相应要求4 .安排见习生二、热身活动1.游戏：喊数抱团 游戏规则：学生沿圆 圈跑进，教师突然喊 出一个数字，例如“2”、“3”、“4” 。 学生应到数字后，立 即与邻近的同伴按教 师所喊出的数字抱成 一团。最后没有抱成 团的同学做原地收腹 跳10次。注意：不能用推、拉 等动作挤出已抱成团1 .体育委员集合整队，检查人数、服装，并报告老师2 .师生问好3 .教师宣布本节课的学习内容，提出相应目标和要求4 .安排见习生：要求见习生随堂上课，做力所能及的事 队形：X X X X X X XX X X X X X XX X X X X X XXXXXXXX（图

3、 1）X：学生:教师要求：快、静、齐，精力集中教法：1.教师说明游戏规则与要求2 .在游戏中作为裁判维持活动秩序3 .结束后讲评本活动学法：1.清楚知道游戏规则与方法4 .遵守游戏规则并积极主动投入其中5 .注意游戏时不推操不挤压组织：图2X X X XXXX ：学生XX:教师XX3分 钟5分 钟的人。2.热身操(4*8拍)(1)头部运动(2)肩绕环(3)俯背运动(4)弓步压腿(5)侧压腿(6)手腕脚踝关节运动X X X X(图 2)教法：1.口令引导学生后节奏地练习2. 口令引导纠正动作学法：1.在教师带领下后节奏的练习2. 动作到位有力，动作幅度要大组织：沿半个篮球场边线、底线和中线，均匀

4、分布(图3)X X X X X X XXXXXxxxxxxx(图 3)X：学生:教师要求：动作方向正确有力，注意力集中，协调发展3 分钟基本 部 分一、熟悉球性练习(1)双手左右拨球 (2)上下方1可抛接球 (3)左右方向抛接球 (3)球绕体(4)胯下传接球(5)体前左右滚球二、篮球胸前传接球 1、篮球传球(以双手 胸前传球为例) 动作方法：传球时双 手持球于胸腹之间， 两肘自然弯曲于体 侧，眼睛平视传球目 标。传球时后脚蹬地 发力，身体重心前移， 两臂前伸，两手腕随 之旋内，拇指用力下 压，食、中指用力拨 球并将球传出，球出 手后，两手向卜略向 外翻。(这种传球特点教法：1.教帅小范与讲解练

5、习动作2.教师巡回指导并纠正错误动作组织：呈四排横队散开，前后间隔 1米，左右间隔75公分(图 4)X X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X X学生：XX X X X X X X X X教师：(图 4)要求：动作柔和、到位、协调、舒展教法：1.教帅示范与讲解传接球的方法2 .语言与动作示范指导纠正动作3 .让技术较好的同学做对比示范，提示动作要求学法：1.在教师指导卜集中完成练习2.注意传球时的送球与接球时的迎球缓冲组织：1.两人一组面对立立，间隔 3米，左右间隔1米(图5)X X X X X X X X X1 tX X X X X X

6、 X X XX X X X X X X X X学生：X1组若 干2次4分 钟4分 钟6分 钟速度快）。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、 翻（腕）、抖（腕）、 拨（指）、动作协调连 贯，双手用力均匀。2、篮球接球（以双手 胸前接球为例） 动作方法：接球时两 眼注视来球，两臂迎 球伸出，双手自然张 开，两拇指成八字形， 其他手指向前上方伸 出，两手成一个半圆 形。当手指触球时， 双手将球握住，两臂 顺势屈肘后引缓冲来 球的力量，两手持球 于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触 球时收臂后引缓冲， 握球于胸腹之间，动 作连贯一致。练习方法:1 .两人间一对一胸前传接球（图5）2 .两排为L组的单向

7、连续传接球，传给最 舟-名学生后再反向 传回去（图6） 三、“抢断球”游戏 游戏方法：9人一组 围城一个圈，2人在 中间，抢断外围传接 的球，被抢断的人和 抢断者互换位置继续 进行。游戏目的在发 展学习兴趣的同时， 提高传接球运用能 力。1 tX X X X X X X X X教师：2.两排升-组的单向连续传接球，前后间隔3米，左右间隔1米（图6）X X X X X X X X X二 1X X X X X X X X XX X X X X X X X X学生：X二 MX X X X X X X X X教师：教法：1.教师讲解与示范练习方法2.在练习中按照规则维持练习学法：1.积极参与并完成练习

8、2.遵守练习的规则，不犯规组织：XXXXX X X若 干两 组6分 钟6分 钟XX结 束 部 分五、放松部分1、整理运动2、教师对本节课进行点评和总结3、收拾归还器材1、教师带领学生进行放松练习2、教师课后小结并布置作业3、收拾并归还器材4、师生再见，收拾器材3分钟场地 器材篮球场1块，篮球36 个安全保障 措施运动负 荷预计平均心率练习密度80-120次/分钟35%-40%课后小结与反思学情分析本次课的授课为；四年级 3班，学生36 ,男19人，女17人。本次课为第一次课，本课根据四年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习原地双手胸前传接球技术动作练习 一一传接球等游戏比赛内容

9、，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯， 体验到了成功的喜悦， 培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试一一讨论一一合作练习一一评价一一巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。效果分析本节课热身环节准备充分，在慢跑当中植入一个小游戏，增加了热身环节的趣味性，学生积极参与。拉伸为后面学习提供安全保障，学生球感练习为双手胸前传接球做好铺垫。新授课部分，教师讲解清晰明了，重难点突出，关键部分简洁易懂，教师动作示范标准，先徒手感 知蹬地、伸臂、翻腕

10、、拨指动作连贯性，接球时伸臂迎球，接球后引缓冲至胸前。学生能认 真听讲，全员参与，积极练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作，练习时间充足，整体来 看，学生能基本掌握这一传接球技术。 后面的“Z”字形传接球比赛既激发孩子们的好胜心， 又巩固了传接球技术。 抢截球游戏进一步丰富传接球技术，让孩子在游戏中巩固传接球技术动作。放松环节轻松愉快，劳逸结合。本课师生合作很好，圆满完成了教学目标，学生参与 度高，练习充分，整体教学效果良好。教材分析篮球运动是小学生喜爱的运动项目，经常参加篮球锻炼可以是学生在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面发展。 双手胸前传接球是篮球运动重要的基本技术之一，也是最常用的传

11、球方法，传球的质量直接影响着战术配合的质量。本课教学内容主要是原地双手胸前传接球，传接球技术的基本方法并不复杂， 但要做到准确、熟练、快速需要反复练习。本课教学重点： 传球时的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、弓I。教学难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、 后引，动作连贯、协调用力。本部分内容可分为两个课时，一课时新授课，一课时复习运用 课。评测练习张交伟老师：本节课，能够较好的完成教学任务，学生能够积极练习，而且学习效果良好。练习次数不少，但运动量有些低，对学生心肺功能锻炼价值不大。杨连莲老师：本节课，各个环节紧凑，内容具体丰富，课堂组织需要加强，尤其语言组织以及各个环节之间的过渡，要设计清晰明了

12、。课后反思本节课达到了课前的预想效果，但也存在一些不足，下面是本节课的教学反思：1、热身环节安排一个小游戏，既活跃了课堂气氛，又增加了体育课的乐趣，学生们身心愉 悦。热身后面的球性练习让孩子感知球感，为后面学习内容做好铺垫。2、主要教学内容重难点突出，讲解清晰，练习频率高，及时纠正错误动作，对表现好的学 生及时表扬肯定，借助一个竞争性比赛增加练习乐趣。3、后面的抢截球游戏是提高学生的运用能力，让学生学以致用，提高学习的目的。 不足之处：1、让学生练习时到男女同学的差异，女生力量较小，控制能力弱，传球距离应该近一 些。2、课堂对改变练习时队形的调动有些混乱。课标分析根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐