语文科组的学期教研工作总结范文

1、语文科组的学期教研工作总结工作汇报/工作计划/学期工作总结A summary of the semester teaching and research work of the名:位: 期:编号：YB-ZJ-006628工作总结| WORK SUMMARY学期工作总结语文科组的学期教研工作总结范文总结简介：总结主要对已做过的工作进行一次全面系统的检查、评价、分析和研究, 并分析工作的不足，从而得出经验并引以为戒。总结与计划相辅相成，以总结经验转眼间，又送走了一个忙碌而充实的学期，语文课组是一个上进、团结、合 作、充满生机的集体，我们有着共同的目标、共同的追求。本学期，我们在校领 导的带领下，在

2、科研室的指导下，通过多形式、多层面、多渠道的教研活动，切 实改革课堂教学方式，注重学生学习方式的转变，在构建“享受语言美，追寻人 性美”的课堂。回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一学期 的工作小结如下：一、立足课堂，深化教改一个学期以来，我们积极参加学校组织的市、区组织的各项培训和教研活动， 按时、按质地进行科组教研，努力在学习中提高自身素质和业务水平。同时，全 体语文老师以“天河部落”为学习、教研平台，定期浏览相关帖子及教研员的网 页，关注全区的教学动态，了解最新信息，及时学习教研员推荐的相关理论文章。 我们不但分享别人的成果，也积极参与讨论。借助“天河部落”这个平台，我们

3、感到自身的教育教学水平在逐步提高。1、落实科组学习和集体备课的时间。我们坚持每周二上午第三、四节课集中全体老师按计划进行教研学习。 单周 进行业务学习和综合教研，双周进行集体备课、上课、听课、评课。老师们利用学期工作总结 自己的时间主动参与名师课堂、名师讲座、全国青年阅读大赛等活动，例如贾志 敏、窦桂梅、王桧舟等名师成为老师们学习模仿的对象， 观看了周光璇专家的新 课程语文课堂教学难题及对策分析，更可贵的是我校曾6次邀请区教研人员周 卫华老师到我校指导青年教师的语文教学，还组织全体语文教师听了周老师的讲 座阅读开阔眼界，阅读改变人生，阅读提高生活的品味。在每次教研中，教 师们积极参与，研究气氛

4、浓厚，经常由于各种研讨拖延吃饭时间，由此看得出老 师们对学习的执著追求。一学期来，老师们转变教育观念，树立与新课程相适应 的当代教育理念。单周的集体备课，落实人人参与上课，人人参与发言，每人有 机会谈教学设计、教学分析，老师们在评课中进步，在评价中思考，在学习中成 长。2、落实“跨科教研大家行”新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合 作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。以良好的团队精神圆满地 完成了学校首次进行的跨科教研的工作任务，这种跨学科集体教研的新方式所带 来的震撼和收获已经植根在每个参与成员的心中。 语文这个大科组首先打响头炮， 语文教师人人参与

5、研读教材、教学设计、说课评价、课例研讨、课件制作、课后 反思等全过程，在理论研究与实践两个层面都有了不同程度的体验，在行动中思 考，在思考中进步。老师们还把这次集备当成了一次大练兵， 第八周学校成了备 课、说课的演练场，赵淑影老师灵活熟练的教学，驾驭了本次“美的桥梁”，为全校老师演绎了一场精彩的人性美，并受到老师们一致好评。3、落实知识点的训练，在自主学习中培养学生的语文能力叶圣陶说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，学期工作总结 练习阅读和写作的熟练技巧。”读写结合要求学生边读边写，读写同步，读写同 步的内容、要求均体现与课文之中，课文既是阅读教材，又是作文范本。邱萍老

6、 师和黄靖怡老师上的区研讨课就是两个成功的课例， 她们大胆设计语文跟知识点 相结合的双向教学活动，有效地把知识点和课文同步学习的整合教学， 促进了学 生学习语文整体能力的培养。语文课程标准也要求：“教师应转变观念，更新 知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资 源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”黄老师上欢庆放手让学生去读：朗朗地读、默读、品读、美读、诵读 放手让学生去说：祖国的生日应该献上什么礼物？针对“献”等词语进行理解， 说读书后的体会、感受，解决一个问题的办法，说一个词，说一句话，说一段文 放手让学生去仿写：的葡萄等词语的搭配练习，创作：

7、你准备为祖国妈妈怎 样庆祝生日？，写对此的推想在“放”中让学生从容地进行字词句段篇的品 味、赏析，在“放”中让学生进行听说读写思的训练。放手让学生参与动手、动 口、动脑，完善他们的语文基础知识结构。通过读，能背诵课文，积累语言材料； 通过思，能归纳文章的主要内容，品味文章的思想内涵；通过记，能消化吸收课 文中的字、词、句、段、篇等知识要素。因此，教师在课堂教学中，“先放后扶”， 激活自主参与学习的积极性，让学生在自主学习中逐步吸收知识。4、落实环境教育和语文科的结合。我们知道，环境教育是学校教育的一项重要任务。 在课堂教学中，语文教师 还及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。开学初，语文

8、科组要求老师 们罗列出教材中可以进行环境教育的渗透点， 我们要求老师们不但把环保渗透点 在教案中体现出来，跟重要的是在平时体现在生活和学习中， 让学生真正领悟到学期工作总结 环境教育带给我们的好处。二、迎接挑战、不断练兵重视培养青年教师。青年教师发展潜力大，创新能力强，反应快，思路敏捷。 为有效地挖掘他们的潜力，正确地引导他们施展本领，尽快地完善他们的教学业 务素质，我们做好了以下工作：1、继续做好“师徒”结对工作。继续配备有经验的中青年老师积极做好传帮带活动，徒弟的教学须始终处于师傅的关心和指导之下，师傅须时时询问、照 应徒弟在教学实践活动中出现的新动向， 新的困难和态度、情感的变化等，及时

9、 帮助解决。师傅帮助徒弟在教学过程中逐步积累经验， 并形成自己的风格。徒弟 做到谦虚、好学，善于请教，在师傅的指导下尽量少走弯路。同时加强师徒间的 听课活动，相互学习，扬长避短，使结对子活动落到实处。2、语文教师水平存在不平衡现象，部分老师个人素质较为欠缺，文化底蕴 不够。应多读书开阔视野，增加文学知识。语文学科注重对语言的品味，更讲究 如何让学生全身心浸染于语境之中。 所以，语文老师应特别努力提高自我的文学 素养。3、必须加强小组合作学习的有效性研究。课堂上所表现出来的小组学习缺乏空间和时间，有的流于形式，学习不够深入。4、部分语文老师教学机智较为欠缺，不能处理好预设和生成的关系，遇到 课堂

10、情况与教案不一样就慌了。课前预设很重要，要根据学情多考虑几种方案。 对课堂生成的资源要充分利用，这就要求老师关注学生在课堂上的表现，认真倾 听学生的发言，而不是忙着赶教案。5、师生互动不够，学生发言普遍小声，结巴，缺乏自信。这不能只归咎于学期工作总结 学生的表达能力不好。不管学生说得好不好，首先要有意识培养他们大声说话的 习惯。6、班级的朗读水平不理想，其中主要原因是老师要大胆地示范朗读，指导 入情入景地朗读，除了苦练朗读基本功之外，更重要的是平时有效的训练。7、个别老师对教参、教案依赖较严重，把握不好课程标准的理念和新教材 的要求。科组将加强相关方面的学习，并建议老师们尝试备课不存在依赖思想

11、， 在不看教参和教案下自主备课，以锻炼理解教材、处理教材的能力。三、辛勤耕耘，硕果累累在两次的教案检查看来，老师们都认真地完成本册教材的备课，更可喜的是 有特色的作业设计给老师们带来许多的灵感， 我们还大力地配合英语科组把艺术 节搞得有声有色，许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例分析。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在本学期都上了一节展示 课，部分老师上了一节优质、高效课。本学期我校邱老师和黄老师上的两节区研 讨课受到了教研人员的赞誉和所有语文老师的肯定。 其中郭老师还参与了区的中 队活动课教学研讨，并受到辅导员们一致好评。2、组织学生参加万人读书比赛，张校长指导五（

12、2）班的林思英颖获广州 市二等奖，在做个有道德的人征文中，邱萍老师指导五（1）班的罗依函诚信 为人之本获广州市一等奖。新闻稿征文中，五（1）班李雅慧师徒结拜“传 帮带”和六（2）班邹立程的环保小分队来了发表于中国青少年报。在 六年级语文能力竞赛中，黎琦同学脱颖而出获得广州市一等奖， 胡艺霖获得区一 等奖，冯文亮和周佳钥获得二等奖。四、明确方向、改进不足学期工作总结一个学期以来，经过努力，全体语文老师教学观念得到更新， 教研教改走上 了新的台阶，有效地对学生落实全面的素质教育。但我们还有许多不足的地方， 需要进一步的努力。1、研读并落实新课程标准理念，鼓励教师撰写、发表更多的教育教学论文， 不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文 化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。4、深入开展小课题研究，鼓励教师形成专题论文。5、充分利用网络教学资源，创建自己的博客，推进信息化教研的速度。6、课堂上的时间比较有限，如何在有限的时间内组织好学生进行主动探究 活动，是今后着重研究的方向。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本学期里