任现职以来幼儿园老师专业技术工作总结

1、任现职以来幼儿园老师专业技术工作总 结任现职以来幼儿园老师专业技术工作总结本人于1985年3月参加教育工作，在五家镇中心小学工作至今。1999年1月破格晋升为小学高级教师，现任五家站镇幼儿园园长，现将自己任职以来的工作总 结如下：一、政治思想及师德自99年1月履行小学高级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则， 努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共 产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲 政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书 育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认

2、真学习新的教育理 论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营 养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师、好园长。二、教育教学及科研能力（一）走得进课堂一一会上课，做一名教育教学的实践者。深入教学第一线，夯实自己的实践基础，这是我对自己提出的要求。我认为任 何一所学校的管理工作都是以教学为主，要管理好一所幼儿园，园长起码应当具有 丰富的教学经验，她应当是一名出色的教师。如果没有丰富的教学经验，就很难被 教师所信服。幼儿园日常工作的繁忙勿容置疑，在繁忙中，我仍然给自己规定了 “三课”一 一实践课、示范课、随堂课。实践课是以“蹲班定人”的方式，带着问题亲自实践， 确

3、保对自己的看家本领不生疏。示范课是以名师工作坊的形式，针对新教师在课程 实践中的问题做示范性指导，希望通过自己亲身的示范教学为教师提供学习参照。随堂课是对教师一日活动的随机观察，发现问题及时指出或立即演示指导，这样也 便于了解教师们在课程实施各方面的情况，掌握各种信息。在多年的教学实践中，我体会到深入教学一线能为我、为幼儿园带来三种好处； 一是“学”，即向教师学习，”三人行必有吾师”，教师身上也有我不具备或是不了解 的长处。二是“帮”，即帮助教师提高教学业务，进行教学研究。三是“传”，即推 广、传播教学经验。由此可见，只有深入第一线，才能了解教学，及时掌握教学工作的第一手情况。 而园长的专业示

4、范犹如是在手把手的教学带教，给了教师更多实践的感性认识，为 教师无形中树立了学习的榜样，同时让教师有了信服你的理由，这是建立管理威信 的基础。（二）坐得下教研一一会引领，做一名教育教学的指导者积极参与幼儿园教学研讨活动。在教研中，我给自己的定位是我不仅是教育幼 儿的教师，更是教师的指导者-教师的老师。作为教师的指导者，我力求不仅要帮 助教师发现问题，更要引领教师去学会解决问题。每次的教研活动前我都会认真备 课，每次的教研活动后我会仔细帮教师们梳理归纳。例如：一课多研是各个幼儿园 都常用的教研方式。在观摩活动后教师们会坐下来就活动情况进行研讨。这时我们 往往会发现教师们都很想说，但说的问题都是些

5、支离破碎、拘泥于小节的问题，有 时漫无目标。针对这一问题，我就充当教研员的角色，以组长的身份引领教研，从 目标定位的恰当性、活动设计的合理性、活动组织的有效性三个方面来引领教师开 展研讨，渐渐的教师们学会了从大到小、逐步深入的研讨方式。再如：教研中也发 现有的教师目光游离、注意力分散；有的永远是收听者，不常发表意见，为了让每次 教研真正使每位教师都参与，做到人到心到、人心合一，真正把话语权交给每位教 师，教研活动时我就创新形式，倡导愉快教研，让每位教师开启思想、亮出观点， 共同摩擦出教研的火花。如果说，了解和参加教学是园长深入第一线的重要表现，那么园长更应该站得 高一点、看得远一点、想得深一点

6、，去研究一些问题，去推动和改进幼儿园教学工 作，不断提高保教质量。园长的专业引领给了教师更多理性的思考与提升，有助于 教师向一名有思想的教师迈进。（三）站得上讲台一一会研究，做一名教育教学的探索者园长就是一位教育教学改革的探索者。只有勇于改革创新，幼儿园的教育教学 改革才会生气蓬勃；如果园长自己没有创造的火花，就无法点燃教师的创造的火焰。作为一名园长，还需要有一定的科研意识和科研能力。这样才能将教学实践中 发现的有价值的、值得研究的、热点的问题提炼成科研课题进行研究，做到教科研 有机结合。近年来，我主持领衔了幼儿课堂教学提问策略研究等多个重点课题 的研究。发表了多篇关于课堂教学提问策略研究的文

7、章。作为一个保教主管，为了全面提高幼儿园教师的整体素养，促进教师专业化水 平的提升，形成一支“师德高尚、观念领先、业务精良、特长鲜明、善研能干”的 教师队伍。我认真制定幼儿园的“十一五”师资队伍建设工作规划，每学年定期召 开幼儿园师资工作会议，制定每学年具体的师训工作计划及具体的培训方案，并落 实相关的培训。通过培训帮助教师尽可能加快了解园本课程，在理解基础上提高国 本课程的实践能力。三、工作业绩多年来，我以“在管理中求发展，在竞争中求生存，在保教中求质量，在改革 中求提高”为宗旨，带领全国教师开拓进取，大胆创新，使办园水平逐年提高，得 到了孩子、家长的认可，也得到了社会各界的高度赞扬。我曾多

8、次荣获县优秀教师、 先进教育工作者、扶余教育名师等光荣称号，多篇论文在全国教育学院优秀学报、 现代中小学教育、松原教育、扶余教育、扶余电子期刊等刊物上发表。2000年我被评为市级业务标兵。我的论文如何培养幼儿的创新能力在现代 中小学教育一书中发表。2001年我制作的教具欢乐的夏日在松原市第七届优秀自制教具展评中，荣 获市级优秀教研成果一等奖。2002年我被授予扶余名师称号。我的论文浅谈为幼儿终身的学习和发展做准 备获省级优秀论文一等奖，并在省教育学院优秀学报刊物上发表。2004年我被评为县级优秀教师。并被聘为县进修学校兼职幼教教研员。我发表 的论文幼儿早期识字活动尝试荣获市级教育教学成果一等奖

9、。2005年我制作的教具猪八戒吃西瓜在松原市第八届优秀自制教具展评中, 荣获市级优秀教研成果二等奖。2007年我制作的教具快乐的幼儿园在松原市第九届优秀自制教具展评中， 荣获市级优秀教研成果一等奖。2007年我被评为县级优秀教师。2009年在首届吉林省儿童多元智能展示系列活动之艺术智能一一美术智能展 示活动中获得优秀指导教师奖。同年 6月，在扶余教育科研电子期刊上发表了论文 如何培养幼儿学习数学的兴趣。任现职以来幼儿园老师专业技术工作总结转眼间从中专毕业到幼教工作岗位上屈指细数已有 5个年头过去了。暮然回首这 些年所经历的点点滴滴、朝朝暮暮都犹如昨天才经历似的，一点一滴记忆犹新，心 里便满是感

10、触。5年的幼教工作有喜有忧、有得有失、更让我尝到了这一份人们口 中：”太阳底下最光辉的事业”所暗藏的辛酸与不易。但我不能否认孩子们给我带来 了许多意想不到的惊喜和快乐！虽然这些年所经历的点滴中有精彩也有暗淡，有收获 也有失落。可是回头想想任何事都是相对的，但我又不得不承认自己的内心是充实 而又愉悦的。一、基本情况5年来我担任过小、中、大、班的任职教师，也担任过两年的骨 干干部等等的职位。二、政治思想作为幼儿园里的一名幼儿教师，我始终贯彻党的教育方针，忠诚 于党的教育事业，热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心、热爱幼教职业、热爱并 尊重每一位幼儿。在岗位谋职期间能要求自己严格遵守幼儿园的各项规章制

11、度，做 到上班不迟到不早退，积极配合并服从领导工作上的安排，时刻保持良好的心态投 入幼教工作中。为幼教事业贡献自己的力量。三、学识水平和教学经验的积累作为幼儿园的一名幼儿教师，我觉得自己既是 管理者，同时又是教师也是一名学生。在信息化的当代，我觉得自己需要学习和提 高的方面还多着呢。我认为作为一名教师若你想要给学生一杯水，教师应该有一桶 水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”-要努力使自己的知识储量成为一条生生不息的河流。于是成就 了学习的动力，业余时间除了翻阅与幼儿园教育教学活动相关的书籍、杂志、报刊 等。再给予自己充电的同时，也在提高自

12、身的学历。通过学习吸收不少教育幼儿的 好方法，丰富自己教育孩子的经验。在日常教育教学活动中不断进行总结和吸取经 验、发挥自己的所长，在教育教学活动中不断接受新的观念、努力钻研并大胆尝试 新教法，遇到难题及时请教经验丰富的老师，并与她们一起交流探讨。这几年来小、中、大、班都曾轮着担任过任职教师，这让我更深刻地了解到各 个年龄阶段幼儿身心发展的特点，以及在保教工作上的区别。但是作为一名幼儿教 师，除了热爱尊重每一位幼儿之余，对待孩子也应做到一视同仁。然而对待不同的 孩子要用不同的方法，因为每个孩子都有自己的差异，有其独自的内心小世界。在 幼儿园教育当中教师的学习兴趣广泛、应变能力等也尤其重要，因为幼儿的天性是 好奇、好问、好模仿，所以老师的求知欲要强、也要善于思考，才能教出身心全面 发展的幼儿。幼儿园老师还要倍加注意自己的言行举止，因为这些都会直接影响到 我们的孩子。每个孩子都有他的可爱以及不足之处，当我们要帮助任何孩子改正缺 点时，