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文档简介

1、领袖素质课程方案设计领导素养之继承创新三年级 奇趣七巧板课题名称奇趣七巧板所属类别领导素养之继承创新授课年级三年级活动方式班级内小组创意活动授课地点各班教室教案设计李中青执教教师李中青、李曼、陈阳所需资源1、七巧板课件、演示用七巧板2、学生每人一套七巧板课程目标1、了解七巧板的发展历史，增强民族自豪感。2、发挥想象力和创造力，提高动手操作能力，培养学生的探索创新意识,。3、感受创意的乐趣，体验成功的快乐。活动过程教师活动学生活动意图及说明初识七巧板1、 介绍七巧板名称及历史。2、 演示七巧板的制作方法听讲解，看课件动手用七巧板拼出正方形了解七巧板是中国古代人民智慧的结晶学习七巧板的拼玩方法1、

2、讲解七巧板的拼玩方法2、欣赏七巧板的拼摆图案学生照样子学着拼摆熟悉七巧板的创作方法七巧板创作活动1、 讨论：你想摆什么？2、 创意拼摆活动（学生创作，教师巡视指导）学生讨论交流进行七巧板创意拼摆活动提示：给自己拼摆的图案起个名字；小组内可多人合作，拼摆出带情节或带故事的成组作品，如运动会、动物集会、大联欢等等。创意活动多角度思考问题展示交流总结活动1、 学生作品展示2、 引导总结：这节课你有什么收获？有什么感受？学生借助实物展台展示作品并说明创意总结收获感想展示交流、体验成功提升认识评价细则遵守操作规则积极认真参与乐于与人合作展示交流踊跃表现突出的：希望改进的：课后反思附件1一、七巧板的发展过

3、程 七巧板是我国古代发明，较普遍的说法是源于燕几图。据记载，早在一千多年前，我们的祖先就发明了燕几图，宋代黄长睿就撰有燕几图一书，介绍燕几图的产生、发展和制法。燕几图就是七张可分可合的小桌子，桌面形状不尽相同，招待宾客时为表达一定意思选用恰当的燕几图设置酒席。 现存书籍中，七巧板记载最早的是清朝碧梧居士潘氏辑印的七巧图合壁，此书著于清嘉庆年间（1796-1820），后又有较多专著问世。19世纪初传到欧洲，1805年欧洲出版了第一本七巧板的书中国儿童新七巧图（新编中国儿童谜解），从此七巧板就在欧美各国流传开来。七巧板在国外被称为“东方的魔板”。英国皇家学会会员，英中了解协会会长李约瑟博士在中国科

4、学技术史一书中高度评价了七巧板，认为它“与几何剖分、静态对策、变位镶嵌等有关，也与多少世纪以来中国建筑师用在窗格上的丰富几何图案有关”。 普通的七巧板在国外常称谓“唐图”。经过各国的发展不断出现新的巧板，在中国有燕式七巧板、双方七巧板、益智图、百巧图等。日本有四巧板等。 新智力七巧板发明人楼珠球，以动物外形几何曲线为基础，巧妙地应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拓展了原有七巧板拼搭图形能力。 目前，新智力七巧板的科普活动在全国范围内普及。此活动有利于激发少年儿童学科学、爱科学的兴趣，开发少年儿童的智力，锻炼动手动脑能力，启迪创造意识。 二、七巧板的分类   传统七巧板与现代智力七巧板  

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