关于物理教学中创新能力培养

1、.关于物理教学中创新才能培养“创新是一个民族进步的灵魂，创新教育那么是实现素质教育这一当下主旋律的内在要求。物理教学的目的就是最大程度地使学生获取知识，培养学生的综合才能。因此，创新教育和创新精神对于物理教学来说是非常重要的。通过创新教学，不但能激发学生的求知欲，培养学生的创新情感，而且可以进步学生运用现代化科技手段获取新知识、信息的才能。作为一名物理教育工作者，教学中要重视研究、讨论和设计引导学生学习的创新思维的方法，开展学生的创新意识。下面就物理学科教学中如何培养学生的创新才能谈谈本人的看法。一、作为老师应有创新的理念传统教学注重的是知识的移植和灌输，即完全为考试而效劳，这样的教学严重地抑

2、制了学生的主观能动性的发挥和思维的拓展，学生成了被动的承受体，毫无创新可言。创新教育不仅表达在设备、手段、工具的更新上，更重要的是理念的更新。教育不仅仅需要训练和灌输的工具，更需要开展认识创新的手段。教学以学生为主体、老师为主导，教的目的是为了让学生“学会学习、学会做人、学会生活、学有所长。老师的权威是建立在老师与学生的互动并促进其才能充分开展的根底上的，而非建立在学生的被动与无知上。物理老师必须从根本上转变传统的教育观和人才观，在教学中实在重视学生创造才能的培养，努力拓展学生的创新思维，开发学生的创新力。二、课堂教学是培养创新才能的多种方法与途径物理课堂教学中学生创新才能的培养是渐渐地、一步

3、一步进展的，主要有如下步骤：培养创新意识激发创新观念施行创新行为形成创新才能塑造创新个性。课堂是师生共同完成教学任务的场所，但是“一言堂“满堂灌的传统教学方式在过分强调老师权威性的同时无视了学生的主体性发挥，学生的创新意识已被老师的威严严重扼杀。因此，营造宽松、民主、平等、和谐的课堂教学气氛至关重要。老师应精心设计有利于培养学生创新才能的教学切入点，充分挖掘教材，可以是教学的重难点、演示实验，也可以是学生自己的创新成果。在课堂教学中，应让学生保持一种开放、自由的心态，鼓励学生标新立异，敢于向权威、书本挑战。即使学生的一些想法和见解不够成熟和严谨，甚至是荒唐、离奇的，老师也应正确对待，而不能挖苦

4、挖苦。老师在课堂上要关爱、信任和尊重学生，充分实现课堂的教学民主，激发学生的学习性情和探究欲望，从而使学生的创新潜能得到最大限度的释放三、通过实验教学培养学生的创新才能实验是物理学科的根底，其对于培养学生的才能和开发学生的智力等方面起着非常重要的作用。实验可以增强学生对实验的认识，进步他们的感知才能，验证物理定律，而且还可以使学生养成良好的思维方法，加深其对根本知识的认识程度，激发学生内心的求知欲望，培养学生的探究才能。因此，实验教学是培养学生创新才能的一种重要方式。在实验教学中，老师应充分相信学生并发挥学生的主观能动性，培养学生的理论和创新才能。努力开拓实验教学新思路，探究设计性实验教学的新

5、路子。在实验过程中尽量不要直接把结论灌输给学生，而要让学生自己设计实验，自己选择实验器材，这样在教学中就能加强培养学生的思维力和实际操作力等，让学生有自己的考虑空间，让他们多问几个为什么，并使他们可以获得“自己得出研究结论的创新时机。只有这样才能营造出学生自由做实验，而不是照实验报告册做实验的环境，让学生亲身经历观察现象探求规律动手动脑经受磨难解决疑难的过程；只有这样才能培养学生的探究精神和创造才能。老师还可通过努力，为教材内容甚至课后习题配上设计性实验。通过实验，通过学生自己的理论，来进步他们的创新才能。总之，在物理教学中，要想方设法创设条件，尽量调动学生的主动性和参与性，挖掘每个学生的潜能，培养其创新才能，实现使其全面开展的目的。创新才能绝不是一蹴而就的，而是一个系