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文档简介

1、第9课 故土 学案2初二年级导学案课题：故土2【学习重点】分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。【学习难点】理解课文通过人物形象的比照来突出中心思想的方法。【学习过程】温故知新给字注音阴晦 瓦楞 胯 下 獾 秕 谷鹁鸪 髀 嗤 笑絮絮 瑟 索蜷 缩 寒噤 折 本惘 然恣睢 潺潺 黛 色愕 然五行 二、探究活动一、亮标明确二独学自读课文，熟悉课文构造：三、对学小组合作1、分析闰土人物形象：?故土?写闰土着重的是前后对照的方法。作品从哪几方面进展对照？通过对照突出了什么？明确：1外貌对照：少年闰土：中年闰土：2动作、对话对照：少年闰土：中年闰土：3闰土对'我'、对生活的态度前

2、后对照：对我：少年闰土：中年闰土： 。对生活：少年闰土：中年闰土：2、杨二嫂人物形象外貌、对话、动作描写：小说对杨二嫂的描写，先闻其声，再见其人。外貌描写对话描写动作描写三、回标测试1 、闰土见到了“我时为什么不叫“迅哥儿，而称“我为“老爷？分析确切的一项为哪一项 A因为他非常尊敬“我 B因为他非常害怕“我C因为他很懂礼貌 D因为他有封建等级观念2、他“仿佛石像一般表现了闰土 A生性沉默寡言 B苦难生活磨炼得人意志坚强C农村人见不惯生人 D生活磨难使人变得麻木3、文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项为哪一项 A天生口吃，说不出话 B处境悲哀，有口难言C心里害怕，不敢说话 D生活平淡，无话可说4、下面对“非常难。第六个孩子也会帮助了一段文字的理解，不准确的一项为哪一项 A“非常难指的是孩子多，总是吃不够B“又

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