《家庭教育学》教案8

1、家庭教育学教案 8 在备课笔记本第二页的第三部分，父母应该有知识 1，父母应该有知 识 2，父母应该有知识 : 第一，优生知识。第二，儿童和青少年的生理 知识。第三，儿童和青少年的心理知识。第四，教育知识。第五，各 种文化和科学知识。第六， 社会生活知识。第四节父母应该具备能力 1。父母必须具备所谓的教育子女的能力，即运用教育子女的科学知 识解决家庭教育实践中遇到的各种问题并促进子女身心健康发展的 技能和技巧。第二，父母应该具备父母应该具备的能力 : 第一，他们 应该具备理解孩子的能力。 要真正全面地理解儿童， 就必须观察儿童 的言行，观察他们的思想和情感。主动接近儿童；为家庭生活创造轻 松的

2、氛围，以民主平等的态度对待孩子；应该全面地对待儿童，不要 有偏见。我们应该正确对待并认真倾听他人反映的情况。第二，我们 必须有分析问题的能力。所谓分析问题的能力就是分析、综合、抽象 和总结儿童的情况，做出现实和恰当的判断，澄清是非，找出原因。 要有很强的分析问题的能力，父母必须首先充分理解和掌握相关信 息。第二，坚持唯物辩证的观点， 从实际出发， 克服主观主义。 第三， 我们必须有处理和解决问题的能力。 处理和解决问题就是根据具体情 况实施一定的教育方法和措施，促进儿童思想的转变，发扬成绩，克 服缺点和错误，不断进步。46 小心处理这个问题。首先，搞清楚形势和情节，分清是非，做出适当 的判断，

3、分析形势和问题的原因。然后，去处理，解决。第五节父母 必须有威望 1。父母必须有威望。威望意味着威望和威望。它的一个 重要特征是服从意志。 （2）威望的含义社会生活的正常运转需要威望。 没有威信和意志的服从， 社会生活就不能正常运转， 社会秩序就会混 乱。同样，在家庭教育中，必须有声望。没有威信和意志的服从，教 育就不能进行，教育也就无效。第二，如何树立和维护家长的威信树 立和维护家长威信的措施 :第一，家长以身作则是树立和维护家长威 信的首要条件。第二，为了建立和维护父母的威信，父母必须克服封 建宗法思想的残余。第三， 为了建立和维护父母的威望，我们必须与 我们的孩子建立一种民主和平等的关系

4、。 第四，为了树立和维护父母 的威信，父母应该互相支持。第六节父母应该有感觉一，什么是感觉 所谓的感觉是能够有意识地控制和调节自己的情绪， 控制自己无用的 激情和冲动。 第二，理性的含义有助于清晰、 准确地分析和判断问题， 恰当地处理问题。47第十三课教学的总体安排 教学时间为第 7 周，1-2 课时，安排了两个教学主题 （教学章节或主题 ）: 第 13 章指导家庭教育的目标和要求 （ 掌握、理解和理解的三个层 次）:1。指导家庭教育的一般方法和手段是什么？ 2.了解如何努力经营 各种类型的家长学校。 3.了解加强家庭教育指导的意义。 教学内容 （包 括基本内容、 重点和难点 ）:基本内容 :

5、第一节必须加强对家庭教育的指 导第二节指导家庭教育的一般方式和方法第一节、 家访第二节、 家长 会第三节、家庭教育咨询第四节、家长委员会第五节，利用各种宣传 工具第三节努力办好各类家长学校第一节，采取多种形式办学第二 节，选择好教学内容第三节，教学方法要多样化。 4.加强家长学校的 教材建设。 5.加强家长学校的管理。 4.强化家庭教育的立法重点。指 导家庭教育的五种一般方式和方法是什么？如何努力办好各类家长 学校？困难 :指导家庭教育的一般方法和手段是什么？如何使用这些 家庭教育的方法和手段。讨论、思考、作业 :1。为什么要加强家庭教 育的指导？ 2.为了办好一所好的家长学校，我们应该注意哪

6、些环节？ 3.为什么说指导学生的家庭教育是学校的责任？ 4.你当地父母的学校 经历和问题是什么？ 48参考资料 (包括参考书、文件等。 ):1。赵忠信 :家庭教育，人民教 育出版社， 6月 2日， XXXX 。教学过程设计 :复习纪要、新课纪要、 讨论纪要、作业纪要、教学类型 :理论课教学方法 :教学讨论教学资源 : 多媒体模型物理挂图视听其他49备课书第 1页第 13 章家庭教育的指导第一节必须加强家庭教育 的指导第一，家庭教育的重要作用家庭教育是整个国家教育体系中不 可或缺的一部分，自其产生之日起就在社会生活中发挥着重要作用。 第二，加强家庭教育指导势在必行。首先，父母强烈要求。第二，全

7、社会都非常重视它。第三，有理论基础。第四，我们应该从经验中学 习。第二节指导家庭教育的一般方式和方法 1。家访 (1)家访的含义家 访被称为 “家访 ”。家访是进行个体家庭教育和指导的一种常见而有效 的方式，主要解决儿童和青少年的个体家庭教育问题。(2)家访的目 的家访的目的一般是交流情况，讨论教育儿童和青少年的方式方法。 （3）家访的分类，根据家访的具体目的和内容，可分为理解性家访、 宣传性家访、讨论性家访、通知性家访、警示性家访等。 （4）如何做 好家访要做好家访，必须尊重父母，不要无理指责，不要把家访当成 对父母的 “投诉”，要有耐心，细致地分析情况，并有具体的方式方法 来指导教育。第二

8、，家长会家长会是引导家长团体的一种方式，是针 对家长团体解决儿童和青少年的共同问题。 第三，家庭教育咨询是近 年来新兴的家庭教育指导方法。 是家长提出家庭教育实践中遇到的难 题，专业人员给予解答和个别指导。四 .家长委员会50第一节课教学的总体安排教学时间 :第一周 1-2 课时，安排两个教学主题 （教学章节、章节或主 题 ）:第一章介绍教学目的和要求 （分为三个层次 :掌握家庭概念、家庭 教育和家庭教育的性质、 家庭的特点和家庭教育的性质； 了解国内外 学前教育发展过程中的标志性事件； 了解家庭教育学的研究对象、 任 务和范围。教学内容 （ 包括基本内容、重点和难点 ）:基本内容 :家庭教

9、育是最早的教育，是一切教育的基础，对人的影响最深、最长。意思 是指父母在家庭生活中对孩子和其他年轻人的教育和影响。 家庭教育 是私人的、 非正式的和终身的。 家庭教育是在家庭内部进行的教育活 动。其研究任务是揭示家庭教育的一般规律。在其发展过程中，家庭 教育学出现了许多著名的教育家和优秀的教育作品。教学重点 : 家庭 和家庭教育的概念；家庭教育的性质；家庭教育学的发展历程。教学难点:家庭教育的概念和本质；家庭教育学的研究范畴。讨论、思考 和家庭作业 :家庭作业 :1。家庭教育在人类成长中的作用。 家庭教育性 质的参考资料 (包括参考书、文件等。 ):家庭教育指导手册由刘和 李生兰主编，历年高考

10、试题。 “学前儿童家庭教育 ”的教学过程设计为 : 复习 10分钟，新课 70 分钟，讨论 5分钟，作业 5 分钟。教学类型 : 理论课教学方法 :教学教学资源 :多媒体模型物理挂图、音视频等 写下备课的第一页 第一章是什么样的学科第一节是什么是家庭教育和什么是家庭(1) 概念:(2)家庭特征 :1-10 注:家庭是在社会发展的某个历史阶段产生的。 (3) 家庭进化 2。什么是教育 :广义和狭义 (传统 )。(2)概念 1，广义家庭教 育 2，狭义家庭教育 3，家庭教育的性质 (1)概念 :指家庭教育不同于其 他教育的基本属性。 (2)家庭教育的性质。终身教育是一种私立教育。 为什么说家庭教育

11、是私立教育？ (1)-(3) 何时？家庭形式的演变 :血缘 家庭、二元家庭、一夫一妻制个体家庭 2、家庭教育是一种非正规教 育为什么家庭教育是一种非正规教育？ (1)-(3) (3)终身教育是终身教 育的第二部分。什么是家庭教育？家庭教育？定义 :这是一门研究父 母对孩子和家庭中其他年轻人的教育活动的科学。(1)家庭教育是一门跨学科的学科，也是教育的一个分支。 2.这是社会学的一个分支。 (2)家庭教育学的研究是一项综合性的科学研究 (综合科学 )1。课程的 任务和内容非常广泛。 2.教育科学视角下的终身教育研究。 3.从社会 学的角度进行研究。4.生活必须应用心理学和生理学理论。 5.终身教

12、育必须应用伦理学和 法理学的理论。三、家庭教育的任务和目的 1、家庭教育的任务 2、研究家庭教育的目的 4、家庭教育的分类 (1)从教育对象的年龄划分 : 学前、小学、中学和成人。 (2)划分家庭教育的任务和内容 :家庭体育、 智力教育、劳动教育、美育等。 (3)家庭结构 :完整家庭、单亲家庭和 重建家庭的家庭教育。第三节家庭教育的发展过程 1。中国家庭教育 的演变。 家庭教育科学研究出现的时间 :人物出现后，阶级社会 2。中 国最早谈论家庭教育的思想家是春秋时期管仲的管子 。 3.最著名 的著作颜氏家训和司马光文公贾凡的问世，标志着我国古代 科学理论研究开始从描述性逐渐走向规律性， 可以说是

13、家庭教育理论 研究的一个转折点。其中，颜之推的颜氏家训是中国古代乃至世 界上第一部独立系统的家庭教育。 4.民国第一本白话家庭教育书是朱 清兰先生的家庭教育 。5.鲁迅是我国第一个用马克思的观点来论 述家庭教育的理论家。 6.我国著名学前教育专家陈鹤琴 1925 年出版 的家庭教育一书，奠定了我国现代家庭教育的基础。 7.我国的家 庭教育理论最初是以 “家训 ”的形式出现的。在西方国家，家庭教育理 论采取家政学的形式。第二，国外家庭教育的演变 1，现代教育科学 的创始人捷克教育家夸美纽斯的 “育儿学校 ”。2.英国著名哲学家洛克 在 17 世纪末出版了教育漫画 。 3.法国著名思想家卢梭在 1

14、8 世纪 中期出版了爱弥儿 。4.瑞士的佩斯塔罗齐在 19 世纪初出版了格特鲁德如何教育她的孩 子。5.德国的弗罗贝尔在 19 世纪初出版了人类教育 。6.马卡连科 的前苏联父母必须读书是一部伟大的马克思主义家庭教育专著。苏霍姆林斯基在 XXXX 时代写的家长教育在中国广为流传。第二节课的教学安排教学时间 :XXXX 高考李生兰设计了 “学前儿童家庭教育 ”的教学过程 : 复习 10分钟，新课 70分钟，安排讨论 5 分钟，布置作业 5分钟。教 学类型:理论课教学方法 :教学资源 :多媒体模型、物理挂图、音视频等 (2)低学龄儿童的家庭教育 1。顾名思义，所谓 “低学龄儿童 ”，是指智 力发育

15、明显低于同龄儿童平均水平， 并有适应行为障碍的儿童， 也称 为弱智儿童、弱智儿童、弱智儿童和弱智儿童。第二，低频儿童的病 因非常复杂，其病理表现也各不相同。有些原因还需要进一步调查。 从目前的研究来看，低频率儿童的原因大致可以分为 :遗传原因；先 天性非遗传原因；分娩期间的原因；后天原因。三、对低频率儿童的 预防和教育，对低频率儿童的治疗和教育措施有 :一是根据病因积极 预防，二是正确诊断和早期治疗，三是根据病情区别对待，四是坚持 培养耐心教育 41第 3 页，第 3 节，家庭预防与少年犯教育 1。青少年犯罪的发展趋势 根据数据， 我国青少年犯罪率远低于发达国家， 但也应该引起我们的 高度重视

16、。 青少年犯罪类型相对集中， 主要是盗窃和扒窃、 打架斗殴、 侮辱和强奸妇女，特别是盗窃和扒窃。根据对国内外研究资料的分析， 青少年犯罪有两个高峰年龄区 :一是初犯高峰年龄区，约为 13-15 岁； 另一个是犯罪的高峰年龄区，大约是 15到 18岁。第二，青少年犯罪 的家庭原因可以大致分为三类 :第一类是有缺陷的家庭；第二类是有 负面影响的家庭。第三类是管理和教育不当的家庭。三、如何预防青少年犯罪的预防措施 :首先，要重视儿童的早期思想道德教育。第二，我们应该注意教育的方式和方法。第三，父母应该加强自身修养，以 身作则。第四，处理好家庭关系。第五，我们应该特别关注犯罪的儿 童。42第十二课的总

17、体安排教学时间 :第 6 周，第 3-4 课时，安排两个教学主题 （教学章节、章节 或主题）:第 12章:教学目的和家长修养要求 （掌握、理解和理解三个层 次）:1。掌握父母应该在哪些方面加强自我修养以及如何去做。 2.了解 父母应该具备的修养。 3.了解加强家长自身素质的原因。 教学内容 （包 括基本内容、重点和难点 ）:基本内容 :第一部分，家长必须加强自身修 养；在第二部分， 父母必须感到有义务； 在第三节，父母必须有知识； 在第二部分，父母必须有知识；在第四节，父母必须有能力；在第二 节，父母必须有能力； 在第五节，父母必须有威望； 父母必须有威望； 在第二部分， 父母必须有威望。 如

18、何树立和维护父母的威信第六节父 母应该合理重视 :加强父母素质的原因和父母应该具备的修养。难点 : 从应用的角度， 掌握父母应该具备什么样的修养， 以及在实践中如何 去做。讨论、思考和作业 :1。你如何理解克鲁普斯卡娅所说的 “家庭 教育首先是父母的自我教育 ”？ 2.如何理解 “养育和教育孩子是父母的 责任 ”？ 3.父母把他们的科学知识转化为教育孩子的能力有什么意 义？ 4、如何维护和提高父母的威信？参考资料 （包括参考书、文件 等。）:1。赵忠信：家庭教育，人民教育出版社，6月2日，XXXX O43教学过程设计 :复习纪要、讲授新课纪要、安排讨论纪要、布置作业 纪要教学类型 :理论课教学

19、方法 :教学讨论教学资源 :多媒体模型、 物理 挂图、音视频等44 第一部分必须加强父母的修养。首先，要加强父母的修养。在家庭教 育中，父母是教育者。 “教育工作者首先接受教育 ”是一个普遍原则。 父母作为子女的教育者， 自然应该首先接受教育， 以便获得教育子女 的知识和教育者的资格。第二，父母不重视自我修养的原因是:(1)思想上的无知， (2)封建宗法思想的残余， (3)认为不需要专门学习， (3) 必须加强父母自我修养的重要性， (1)家庭教育的主要问题取决于父 母的意志和素质， (2)父母自身的素质本身就是一个教育因素， (3) 传 统的教育观念和知识使孩子很难掌握教育的主动权。 (4)

20、关系到国民 素质提高的第 2 节父母应该具有的义务感，义务的含义是什么 (1)所 谓的义务， 是指人们一旦有了一定的社会关系， 在一定的物质生活条 件下，必然要承担起的使命、责任或任务。 (2)义务的两个方面义务 有两层含义 :一是政治义务和法律义务；第二是伦理和道德义务。第 二，父母应该确立教育孩子的义务。 父母抚养和教育子女的义务不仅 是一种政治和法律义务，也是一种伦理和道德义务，具有双重意义。 抚养和教育孩子是社会赋予每位家长的神圣职责， 也是公民的荣誉义 务。这项职责不允许有任何懈怠。 父母应该树立和增强这种公民意识。45第 8 章:家庭教育方法第 1 页，家庭教育方法 ( 名词解释

21、)2，在选择和应用家庭教育方法时应该注意什么？第一节家庭环境熏陶（名词解释）1。重视家庭环境的影响。如何创造良好的家庭环境？或者父母如 何利用家庭环境来教育和影响他们的孩子？第二节说服教育说服教 育的定义是 :1。对话 1。定义 2。注意的问题 :（1）-（6） 2。讨论 1。定义 2。要求 3。使用讨论方法的优点或好处第三节设置示例图像会影响 设置示例 1 的定义。一个例子的力量是无穷无尽的。 如何引导孩子通 过榜样学习？或者父母应该如何为他们的孩子选择榜样？在第四部 分，“实践锻炼 ”的定义是 “个人体验 ”。首先，我们重视实践锻炼。第 二，我们如何引导我们的孩子做实践锻炼？第五节积极鼓励

22、表扬和奖 励 1。表扬和奖励的方法 1。表扬和奖励 2 。表扬和奖励 3。奖励 2。 如何正确表扬和奖励第六节重罚严格要求重罚的定义 第一，重视批评、惩罚和批评的定义。第二，谈谈家长应该如何根据 实际情况正确地批评和惩罚。三、批评孩子应该注意哪些问题？ 4.自 然惩罚法 1，定义 2，优点 3，注意问题第 7 节建议提醒简单易行的 建议定义类型 :第一，直接建议 2，间接建议 3，反建议 4，自我建议 第 8 节课外阅读加强指导家长应如何加强对儿童课外阅读的指导？ 第九节限制看电视 1。充分发挥电视的积极作用。加强对儿童看电视 的指导会导致不良影响吗？第 10 节生活秩序井然，功能 2，如何引

23、 导不同年龄的孩子 第九节课教学的总体安排 教学时间 :在第 5 周的第 1-2 课时，安排教学主题 （教学章节、章节或 主题）:第 9 章:家庭教育的艺术教学目的和要求 （分为三个层次 :1。理解家庭教育的意义。 理解每种艺术的优点和注意事项。 掌握如何选择和 使用家庭教育方法的教学内容 （包括基本内容、重点、难点）:教学重点 : 理解各种家庭教育艺术的内涵，理解教学难点 :灵活恰当地运用各种 家庭教育艺术的基本教学内容 :第一节以实例为先导；第二段数十个 以上，低于第一段奖励；第三部分把握界限，划清界限；第四部分讲 述事情发生的时间；第五部分将教学与隐喻结合起来，既深又浅。第 六部分是关于

24、宽容和影响，第七部分是关于将注意力转移到其他讨 论、思考和家庭作业的教学机会。什么是家庭教育艺术？ 2.如何将教 学与隐喻结合起来？ 3.我们为什么要抓住教育的机会？ 4、马卡连科 认为应该注意把握分寸，划清界限？参考资料（包括参考书、文件等。 ）:1。家庭教育是高等教育自学考试的学前教育指导教材，其 副主编刘介绍了家庭教育教学的目标和要求 （掌握、理解和理解三个 层次 ）:1 .掌握天才儿童和低水平儿童的概念，并学会识别他们。 2.了 解超常儿童和低频率儿童的原因，并学会正确教育他们。 3.了解青少 年犯罪的发展趋势、原因以及如何预防。教学内容 （包括基本内容、 重点和难点 ）:基本内容 :第一节天才儿童的家庭教育， 第一节什么是天 才儿童，第二节天才儿童的形成和识别， 第二节天才儿童的家庭教育， 第一节什么是低频率儿