紫藤萝瀑布导学案第二课时

1、紫藤萝瀑布导学案第二课时知识链接：通感、比喻、拟人手法1通感，就是在人们的审美活动中使各种审美感官，如人的视觉、听觉、嗅觉 、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化，借联想引起感觉转 移，“以感觉写感觉。通感技巧的运用，能打破语言的局限， 丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。做题格式：这句话采用通感的修辞手法，本来该用感觉来感知，如今用 感觉来感知，使文章新颖别致，生动形象，颇有新意。2、比喻比喻的作用：a.用比喻来对某某事物的特征进展描绘和渲染，可使事物生动形象详细可感，可以引发读者联想和想象，给人以 鲜明深化的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。b.对道理进展比喻： 用粗浅易见

2、的事物对深奥的道理加以描绘，化抽象为详细，化繁为简，帮助人们深化的理解。并使语言生动形象，富有 文采。做题格式：这句话 采用比喻的修辞手法，把比作，使描写的更加详细可感，可以引发读者联想和想象，给人以鲜明深化 的印象，用粗浅易见的事物对深奥的道理加以描绘，化抽象为详细表达了感情。3拟人的作用做题格式：这句话运用了拟人的修辞手法，把写活了，生动形象的写出了事物特点特点，表达了作者感情。这样写可以使文章更生动，事物特点更突出。一、学习目的1、品味语言，领会修辞的作用2、写作借鉴：前后照应、借景抒情二、自主学习1、整体把握。研读文章第一局部，考虑作者按什么顺序、从哪些角度描写紫藤萝？突出了紫藤萝怎样

3、的特征用详细的词语概括？2、美句品析。品读课文，找出你认为最美的句子，用“我最欣赏_，这段文字运用 _ 的修辞手法，描写了_ ， _地表现了对象_ 的特点。句式说话。例如：我最欣赏“我在开花！它们在 笑。我在开花！他们嚷嚷。这段文字运用了拟人、反复的手法，描写了紫藤萝的情态，生动地表现了藤萝花活泼、 得意、充满活力的特点。3、写作借鉴 ：1文章结尾“ 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步和开头有何关系？如何理解这两句？。2是“写景抒情文章的典范，阅读课文，考虑“写景与“抒情怎样安排才好？景物怎样才能写得细腻、生动亲切？三、合作交流四、展示准备展示点评1、研读文章第一局部，考虑作者

4、按什么顺序、从哪些角度描写紫藤萝？突出了紫藤萝怎样的特征？ 1-3组1作者先写花瀑，次写花穗，再写 花朵。是按整体到局部的顺序描写的。2主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写的。形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵。色：只见一片辉煌的淡紫色 只是深深浅浅的紫， 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。情态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 在和阳光互相挑逗。3突出了 紫藤萝怎样的特征？花瀑繁盛壮观；花穗活泼热闹；花朵美丽娇媚。总的让人感到这一树紫藤花，是那么繁茂，那么热烈，那么欢乐，那么活泼，那么妩媚，那么充满了

5、无限活力。2、美句品析。品读课文，找出你认为最美的句子，用“我最欣赏_，这段文字运用 _ 的修辞手法，描写了_ ， _地表现了对象_ 的特点。句式说话。 49组例如：我最欣赏“我在开花！它们在笑。我在开花！他们 嚷嚷。这段文字运用了拟人、反复的手法，描写了紫藤萝的情态，生动地表现了藤萝花活泼、得意、充满活力的特点。教师提示：1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。我最欣赏“从未终极这段文字运用 比喻 的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，描写了紫藤萝情态 ， 生动形象地表现了对象紫藤萝繁茂的特点。 显得气势非凡，灿烂辉煌。2、每

6、一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。赏析：用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以活力勃勃的感受；比作笑容，拟人化，有美妙得意的感觉，也抒发了喜悦之情。3、紫色的大条幅上，泛着点点 银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的局部，在和 阳光互相挑逗。赏析：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽得意，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。4、紫色的瀑布遮住 了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。赏析：物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。5 、只是深

7、深浅浅的紫，仿佛在流动，在 欢笑，在不停地生长。赏析：用“流动“欢笑“生长等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。以动写静3、写作借鉴1：文章结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步和开头有何 关系？如何理解这两句？ ？1011组前后照应的手法“我不由 得停住了脚步。“不由一词突现了那种被眼前迷人的紫 藤萝花瀑陶醉、震慑，深深吸引之情态。同时造成悬念，吸引读者。“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步深深地表达了在花瀑精神的鼓舞下，作者有了“生的喜悦，决心面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中，去创造美妙生活的强 烈愿望。从脚步声中，我们可以

8、感受到作者新的精神状态。它留给读者丰富的想象的余地，给人以无限的信心、勇气和力量！写作借鉴2是“写景抒情文章的典范，阅读课文，考虑写景与抒情怎样摆法才好，景物怎样才能 写得细腻、生动亲切？1214组第一，写景状物是抒情言志的根底，首先要把景物写好，在写景状物中要包含感情，待水到渠成，加以精要的抒情和议论。情从景出，议从景出，才是好文章。第二，景物的全局和每个局部要细细观察。既写一树，又写一穗、一朵花，可见他既综观总体，又细察局部，观察得多 么周到细致。第三，对景物要有感情，假设景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。一树紫藤萝花，在作者心 中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光互相挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美妙得意。大凡写作，总得有想象和联想，才能妙笔生化。第四，要有感悟