英语中考二轮复习精品课件语法专题1-8

1、语法互动（一） 名词语法互动（二） 代词语法互动（三） 冠词语法互动（四） 数词语法互动（五） 介词语法互动（六） 形容词和副词语法互动（七） 连词语法互动（八） 动词（一）动词分类、动词词组及词已辨析人教版人教版人教版人教版课标考点课标考点1正确识别可数名词和不可数名词。正确识别可数名词和不可数名词。2掌握可数名词复数形式的构成。掌握可数名词复数形式的构成。3掌握名词所有格和名词作定语的用法。掌握名词所有格和名词作定语的用法。考点一：不可数名词考点一：不可数名词1分类分类不可数名词分为不可数名词分为_(表示无法分为个体的物质，表示无法分为个体的物质，如如rice，water，milk等等)和

2、和_(表示动作、状态、情况表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如、品质等抽象概念，如work，time，health等等)。常考的不可。常考的不可数名词还有：数名词还有：advice，ink，clothing，sugar，news，maths，physics，trouble，weather，traffic，information，homework，fun，progress，experience(经验经验)等。等。 物质名词抽象名词人教版人教版2基本用法基本用法不可数名词在句子中作主语时，谓语动词用单数形式。不可不可数名词在句子中作主语时，谓语动词用单数形式。不可数名词前面不能使用数名词前面不

3、能使用_或或_。3既可数又不可数的名词既可数又不可数的名词有些名词既能用作可数名词，又能用作不可数名词，但意有些名词既能用作可数名词，又能用作不可数名词，但意义不同。如：义不同。如：room房间房间(可数可数)；空间；空间(不可数不可数)fish鱼鱼(可数可数)；鱼肉；鱼肉(不可数不可数)glass玻璃杯玻璃杯(可数可数)；玻璃；玻璃(不可数不可数)paper试卷，报纸试卷，报纸(可数可数)；纸张；纸张(不可数不可数)aan人教版人教版4不可数名词量的表达不可数名词量的表达不可数名词的数量，要借助一个可数名词来表达，其结构为：不可数名词的数量，要借助一个可数名词来表达，其结构为：数词可数名词数

4、词可数名词of不可数名词。如：不可数名词。如：一块面包一块面包 _ 两杯茶两杯茶 _ 三杯橘汁三杯橘汁 _ a piece of breadtwo cups of teathree glasses of orange人教版人教版考点二：可数名词变复数考点二：可数名词变复数1规则变化规则变化( 1 ) 一 般 在 词 尾 加一 般 在 词 尾 加 _ _ _ _ _ _ 。 如 ：。 如 ： l a k e l a k e s ；mouthmouths；monthmonths；armarms；keykeys；boyboys；grownupgrownups；poundpounds；dollardo

5、llars。(2)以以s，x，sh，ch结尾的名词后加结尾的名词后加_。如：。如：b u s b u s e s ； b o x b o x e s ； b r u s h b r u s h e s ；sandwichsandwiches；wishwishes；churchchurches；glassglasses；beachbeaches。ses人教版人教版(3)以辅音字母以辅音字母y结尾的名词，变结尾的名词，变_为为_，再加，再加_。如：。如：factoryfactories；librarylibraries；citycities；countrycountries；storystorie

6、s；familyfamilies；strawberrystrawberries；dictionarydictionaries；partyparties；hobbyhobbies。(4)以以o结尾的大多加结尾的大多加s，少数加，少数加es。如：。如：zoozoos；photophotos；radioradios；pianopianos；kangarookangaroos；heroheroes；tomatotomatoes；potatopotatoes。(5)以以f或或fe结尾的词，变结尾的词，变_或或_为为_加加_。如：如：knifeknives；leafleaves；shelfshelves；

7、halfhalves；thiefthieves；wifewives；wolfwolves；lifelives。yiesffeves人教版人教版2不规则变化不规则变化不规则变化的名词的复数形式有三种情况：不规则变化的名词的复数形式有三种情况：(1)改变单数名词中的元音字母。如：改变单数名词中的元音字母。如：footfeet；t o o t h t e e t h ； m a n m e n ； w o m a n w o m e n ；EnglishmanEnglishmen(但：但：GermanGermans)。(2)词尾加词尾加(r)en，如：，如：child_。(3)单、复数相同。如：单、

8、复数相同。如：sheepsheep；deerdeer；fishfish；Chinese_；Japanese_。(4)有些名词只表示复数。如：有些名词只表示复数。如：people, trousers, scissors, glasses(眼镜眼镜)。(5)man 和和woman作定语修饰另一个名词时，两部分都用复作定语修饰另一个名词时，两部分都用复数。如：数。如：woman teacherwomen teachers女教师；女教师；man doctormen doctors男医生。男医生。childrenChineseJapanese人教版人教版考点三：名词所有格考点三：名词所有格1构成构成(1

9、)有生命的名词所有格的构成方法：有生命的名词所有格的构成方法：一般情况下在名词后加一般情况下在名词后加s。如：。如：迈克的汽车迈克的汽车_我妈妈的头发我妈妈的头发_以以s结尾的复数名词只加结尾的复数名词只加。 如：如：教师节教师节_三个小时的步行三个小时的步行_不以不以s结尾的复数名词，直接在词尾加结尾的复数名词，直接在词尾加s 。如：。如：妇女节妇女节_儿童节儿童节_my mothers hairMikes carTeachers Dayhours walkWomens DayChildrens Day人教版人教版(2)无生命的名词所有格一般由无生命的名词所有格一般由“of名词名词”构成。如

10、：构成。如：我们教室的一张照片我们教室的一张照片 _一张中国地图一张中国地图_注意注意 表示时间、距离、集体、国家、团体等无生命的名表示时间、距离、集体、国家、团体等无生命的名词，也可用词，也可用s构成所有格。如：构成所有格。如：今天的报纸今天的报纸_世界人口世界人口_a picture of our classroom; a map of Chinatodays newspaper; the worlds population人教版人教版2特殊用法特殊用法(1)表示两者共同拥有的人或物时，只需在最后一个人的名表示两者共同拥有的人或物时，只需在最后一个人的名字后加字后加s；表示各自所有，则需在

11、每个名词后加；表示各自所有，则需在每个名词后加s。如：。如：莉莉和露西共有的房间莉莉和露西共有的房间_莉莉和露西各自的房间莉莉和露西各自的房间_(2)表示表示“家家”、 “店铺店铺”等处所。如：等处所。如：at Li Leis在李雷家在李雷家在医生的诊所在医生的诊所_at the chemists在药店在药店Lily and Lucys roomLilys and Lucys roomsat the doctors人教版人教版(3)双重所有格表示整体中的一部分，结构为双重所有格表示整体中的一部分，结构为“of名词名词s” 或或 “of名词性物主代词名词性物主代词”。如：。如：我父亲的一本书我父

12、亲的一本书_a friend of mine one of my friends我的一个朋友我的一个朋友 a book of my fathers人教版人教版人称人称单数单数复数复数主格主格宾格宾格主格主格宾格宾格第一人称第一人称第二人称第二人称第三人称第三人称I_we_youyou_he_Her it _them人教版人教版课标考点课标考点1掌握人称代词、物主代词和不定代词的用法。掌握人称代词、物主代词和不定代词的用法。2掌握指示代词和反身代词的人称和数的变化。掌握指示代词和反身代词的人称和数的变化。考点一：人称代词考点一：人称代词meusyouyouhimshetheyit人教版人教版2.

13、用法用法人称代词的主格在句子中作主语或表语，宾格作动词或人称代词的主格在句子中作主语或表语，宾格作动词或介词的宾语，也可作表语使用。如：介词的宾语，也可作表语使用。如：We all like him.(we作主语，作主语，him作宾语作宾语)Who is it?Its I/me.(it作主语，作主语，I或或me作表语作表语)提醒提醒 (1)当句中三种人称单数并列时一般顺序是当句中三种人称单数并列时一般顺序是you, he and I(即二、三、一即二、三、一)；复数并列时顺序是；复数并列时顺序是we, you and they。人教版人教版(2)代词代词it可代替动词不定式作为句中的形式主语或

14、形式宾可代替动词不定式作为句中的形式主语或形式宾语，也可用于某些固定句式中。如：语，也可用于某些固定句式中。如：对我而言，按时完成作业有困难。对我而言，按时完成作业有困难。_hard for me _ the homework on time.我们认为晚饭后散步很有益。我们认为晚饭后散步很有益。We think it helpful _ a walk after supper.他花了三天时间读完了那本书。他花了三天时间读完了那本书。_him three days to finish reading the book.Its to finishto takeIt took人教版人教版考点二：物主

15、代词考点二：物主代词1分类分类物主代词是用来表示所有关系的。物主代词又分形容词性物物主代词是用来表示所有关系的。物主代词又分形容词性物主代词和名词性物主代词。详见下表：主代词和名词性物主代词。详见下表：人称人称数数形容词性形容词性 物主代词物主代词名词性物主名词性物主 代词代词第一人称第一人称单数单数复数复数第二人称第二人称单数单数复数复数第三人称第三人称单数单数复数复数myouryouryourhershisheritstheir_oursyourstheirsmineyours hisits人教版人教版2.用法用法形容词性物主代词不能单独使用，用于名词前作定语，形容词性物主代词不能单独使用

16、，用于名词前作定语，相当于形容词的作用。名词性物主代词单独使用，相当于名相当于形容词的作用。名词性物主代词单独使用，相当于名词的作用。如：词的作用。如：This is his computer. This computer is his.这是他的电脑。这是他的电脑。人教版人教版考点三：反身代词考点三：反身代词1反身代词表示反身代词表示“某人自己某人自己”。详见下表：。详见下表：人称单数复数第一人称_ourselves第二人称yourself_第三人称herselfhimself_myself yourselves itselfthemselves人教版人教版2.用法用法(1)反身代词在句子中用

17、作宾语和表语反身代词在句子中用作宾语和表语(不能单独用作主语不能单独用作主语)，和句子中的主语相呼应，表示主语动作的承受者或表现的特征和句子中的主语相呼应，表示主语动作的承受者或表现的特征是自己本身。如：是自己本身。如：The girl is too young to look after _.这个女孩太小，不能照顾自己。这个女孩太小，不能照顾自己。(作宾语作宾语)(2)反身代词作主语或宾语的同位语，起强调主语或宾语的反身代词作主语或宾语的同位语，起强调主语或宾语的作用。如：作用。如：I myself can do this work well. 我自己能做好这项工作。我自己能做好这项工作。(

18、作主语的同位语作主语的同位语)You can ask the teacher herself. 你可以问问老师本人。你可以问问老师本人。(作宾语的同位语作宾语的同位语)herself人教版人教版3固定搭配固定搭配leave one by oneself 把某人单独留下把某人单独留下随便吃随便吃/喝喝_by oneself 单独地单独地过得快乐；玩得开心过得快乐；玩得开心_learn by oneselfteach oneself 自学自学伤害某人自己伤害某人自己_come to oneself 苏醒苏醒say to oneself 心里想心里想make oneself at home 别拘束别

19、拘束help oneself toenjoy oneselfhurt oneself人教版人教版考点四：指示代词考点四：指示代词单数复数this (这个)these (这些)指近处that (那个)those (那些)指远处指示代词是表示指示概念的代词，可以在句子中作主语、指示代词是表示指示概念的代词，可以在句子中作主语、表语、宾语和定语。指示代词有：表语、宾语和定语。指示代词有：人教版人教版考点五：不定代词考点五：不定代词1定义定义不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。多数可以作主语、宾语、表语或定语。常见的不定代词有：多数可以作

20、主语、宾语、表语或定语。常见的不定代词有：some，any，no，none，one，all，every，each，other，another，either，neither，both，many，much，(a)few，(a)little，a lot of，lots of以及以及some，any，no和和every与与thing，body或或one构成的复合不定代词。构成的复合不定代词。人教版人教版2常用的意义相近的不定代词之间的辨析常用的意义相近的不定代词之间的辨析(1)few，a few，little，a little修饰可数名词修饰可数名词 (复数复数)a few(几个，一些几个，一些)fe

21、w (几乎没有几乎没有)a little(一点一点)little(很少，不多很少，不多)用法用法肯定意义肯定意义否定意义否定意义修饰不可数修饰不可数名词名词人教版人教版如：如：He has _ friends，but he has _ good friends.他有一些朋友，但是他几乎没有好朋友。他有一些朋友，但是他几乎没有好朋友。Theres still _ meat at home，but theres _ bread. 家里还有点肉，但是几乎没面包了。家里还有点肉，但是几乎没面包了。(2)some，any二者均表示二者均表示“一些一些”，既可以修饰可数名词，也可以修，既可以修饰可数名词，

22、也可以修饰不可数名词。饰不可数名词。some一般用于肯定句，一般用于肯定句，any一般用于疑问句、一般用于疑问句、否定句和条件状语从句。否定句和条件状语从句。在疑问句中，表示说话人希望得到肯定回答或表示请求在疑问句中，表示说话人希望得到肯定回答或表示请求、建议时，用、建议时，用some。如：。如：Would you like _？ 来点儿茶吗？来点儿茶吗？Will you please get _ for me?请你帮我弄点儿水好吗？请你帮我弄点儿水好吗？a fewfewa littlelittlesome teasome water人教版人教版使用范围都都不两者之一两者bothneither

23、either三者或三者以上allnoneany(3)both，all，neither，either，any，none如：如：My parents are _ teachers.我父母都是老师。我父母都是老师。There are some trees on _ side of the road.马路两边都有树。马路两边都有树。I like _ these two coats.两件大衣我都不喜欢。两件大衣我都不喜欢。both eitherneither of人教版人教版(4)many，much，a lot of 三者都表示三者都表示“许多许多”。其中。其中many 和和much 常用于否定句和疑常

24、用于否定句和疑问句中；肯定句中常用问句中；肯定句中常用a lot of 。many修饰可数名词复数；修饰可数名词复数；much修饰不可数名词；修饰不可数名词；a lot of(lots of)既可以修饰可数名词复数，又既可以修饰可数名词复数，又可以修饰不可数名词。可以修饰不可数名词。(5)each，every两者都表示两者都表示“每个每个”“”“各个各个”，前者强调每个人或事物的个别，前者强调每个人或事物的个别情况，即强调个体；后者有情况，即强调个体；后者有“全体全体”的意思，即强调整体。如：的意思，即强调整体。如：_ them has a dictionary.他们每人有一本词典。他们每人有

25、一本词典。_ minute is important to us.对我们来说每分钟都很重要。对我们来说每分钟都很重要。Each ofEvery人教版人教版(6)another，(the)other，(the)othersother泛指泛指“另外的另外的”，不能单独使用，后接名词。，不能单独使用，后接名词。others等于等于“other复数名词复数名词”，泛指，泛指“别的人或物别的人或物”；the other(单数可数名词单数可数名词)指指“两者中的另一个两者中的另一个”，常用于，常用于“onethe other”结构。结构。the others等于等于“the other复数名词复数名词”，

26、表示，表示“其余所有其余所有的人或物的人或物”。another 泛指泛指“三者或三者以上中的另一个三者或三者以上中的另一个”。如：如：Do you have any other ideas? 你有别的想法吗？你有别的想法吗？I have two brothers._ is a doctor，_ is a teacher.我有两个兄弟。一个是医生，另一我有两个兄弟。一个是医生，另一个是教师。个是教师。Onethe other人教版人教版He is always ready to help _.他总是乐意帮助别人。他总是乐意帮助别人。Five of them are in the classroo

27、m.What about _？他们中有五个人在教室里。其余的人呢？他们中有五个人在教室里。其余的人呢？ Dont lose heart.Have _ try.别灰心，再试一次。别灰心，再试一次。othersthe othersanother人教版人教版(7)复合不定代词复合不定代词 以以some和和any开头的复合不定代词用法和开头的复合不定代词用法和some，any的的用法一样。用法一样。(some和和any的用法见上文的用法见上文) 修饰复合不定代词的形容词要放在其后。如：修饰复合不定代词的形容词要放在其后。如：Is there _ in todays newspaper?今天的报纸有什么

28、重要新闻吗？今天的报纸有什么重要新闻吗？ 复合不定代词作主语视为单数。如：复合不定代词作主语视为单数。如：Nobody _ his name. 没有人知道他的名字。没有人知道他的名字。anything importantknows人教版人教版考点六：疑问代词考点六：疑问代词疑问代词主要有疑问代词主要有who(谁谁)，whom(谁谁)，which(哪一个哪一个/哪一哪一些些)，what(什么什么)和和whose(谁的谁的)，用来构成特殊疑问句，放在句，用来构成特殊疑问句，放在句子开头。如：子开头。如：_ do you want to know? 你想要知道什么？你想要知道什么？_ shirt i

29、s this? 这是谁的衬衫？这是谁的衬衫？ WhatWhose人教版人教版人教版人教版课标考点课标考点1掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用规则和常见的习掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用规则和常见的习惯用法。如：惯用法。如：a和和an 的基本用法；特指和泛指的区别等。的基本用法；特指和泛指的区别等。2掌握与冠词有关的习语和固定句型。掌握与冠词有关的习语和固定句型。考点一：定冠词考点一：定冠词the的用法的用法1特指某特指某(些些)人或某人或某(些些)事物。如：事物。如：_ in a white car is Toms father.乘白色小汽车的那个人是汤姆的爸爸。乘白色小汽车的那个人是汤姆

30、的爸爸。2指上文已经提到的人或事物。如：指上文已经提到的人或事物。如：Lily bought a storybook. _ is very interesting.莉莉买了一本故事书，这本书很有趣。莉莉买了一本故事书，这本书很有趣。The manThe book人教版人教版3指谈话双方都知道的人或物。如：指谈话双方都知道的人或物。如：Where are _，Jim? 吉姆，新书在哪里？吉姆，新书在哪里？They are on the desk. 在课桌上。在课桌上。4用在世界上独一无二的名词前。如：用在世界上独一无二的名词前。如：_ is bigger than _. 太阳比月亮大。太阳比月亮

31、大。5用在与用在与play连用的西洋乐器名词前。如：连用的西洋乐器名词前。如：She often plays _ after school. 她经常在放学后拉小提琴。她经常在放学后拉小提琴。 the new booksThe sunthe moonthe violin人教版人教版6用在方位名词前。如：用在方位名词前。如：in the east/the west/the south/the north 在东在东/西西/南南/北边北边on the left/right在左在左/右边右边7用在序数词和形容词最高级前用在序数词和形容词最高级前(副词最高级前副词最高级前the 可省略可省略)。如：。如：

32、Lin Tao is _ in his class. 林涛是他班里个子最高的男孩。林涛是他班里个子最高的男孩。8用在某些形容词前，表示一类人或事物。如：用在某些形容词前，表示一类人或事物。如：the old老人年轻人老人年轻人_the poor穷人穷人 富人富人_the sick病人病人 盲人盲人_ 残疾人残疾人_the tallest boythe young the richthe blindthe disabled人教版人教版9用在姓氏的复数形式前，表示全家人或夫妇二人。如：用在姓氏的复数形式前，表示全家人或夫妇二人。如：_ are eating dinner. 布莱克一家人正在吃晚饭。

33、布莱克一家人正在吃晚饭。10用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前。如：用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前。如：the Great Wall长城长城the Summer Palace颐和园颐和园西湖西湖_11用在由普通名词和另外一些词构成的国家名称、机关用在由普通名词和另外一些词构成的国家名称、机关团体等专有名词前。如：团体等专有名词前。如：联合国联合国_the United States美国美国 The Blacksthe West Lakethe United Nations人教版人教版12用在逢十的复数数词前，表示年代。如：用在逢十的复数数词前，表示年代。如：in the 188

34、0s 在在19世纪世纪80年代年代13用在某些习惯用语中。如：用在某些习惯用语中。如：in the sky在天空中同时在天空中同时_all the time总是，一直总是，一直 in the end最后；终于最后；终于in the morning/afternoon/evening在上午在上午/下午下午/晚上晚上in the beginning在开始在开始all the year round一年到头一年到头在周末在周末_in the middle of在在的中间的中间顺便问一句顺便问一句/说一句说一句_at the same timeat/on the weekendby the way人教版

35、人教版考点二：不定冠词考点二：不定冠词a/an的用法的用法不定冠词不定冠词a和和an都用在可数名词单数之前。都用在可数名词单数之前。1表示类别，泛指一类人或物。如：表示类别，泛指一类人或物。如：_ is bigger than a rabbit.马比兔子大。马比兔子大。2指某人或某物，但不具体指明是哪个人或物。如：指某人或某物，但不具体指明是哪个人或物。如：_ is waiting for you at the gate. 有位妇女在门口等你。有位妇女在门口等你。3表示数量表示数量“一一”，但数的概念不如，但数的概念不如one强烈。如：强烈。如：I have _.我有一本书。我有一本书。4表示

36、职业、身份、宗教等。如：表示职业、身份、宗教等。如： Her brother is _. 她哥哥是一名医生。她哥哥是一名医生。A horseA womana booka doctor人教版人教版5用在某些习惯用语中。如：用在某些习惯用语中。如：a few一些；几个一些；几个have a look看一看看一看 匆忙，急于匆忙，急于_ have a swim游泳游泳a lot很，非常很，非常 have a try试一试试一试过得愉快；玩得高兴过得愉快；玩得高兴 _6用用an而不用而不用a的情况：的情况：an用在以元音音素开头的单词前。用在以元音音素开头的单词前。在以辅音音素开头的单词前用在以辅音音

37、素开头的单词前用a。提醒提醒 在某些短语中有定冠词与无定冠词意义不同。在某些短语中有定冠词与无定冠词意义不同。如：如：in class 在课堂在课堂in the class 在班里在班里在他的房前（外面）在他的房前（外面）_在他房子的前部（内部）在他房子的前部（内部） _in a hurryhave a good timein front of his housein the front of his house人教版人教版考点三：不用冠词的情况考点三：不用冠词的情况1在专有名词在专有名词(包括人名、地名、节日、月份、季节包括人名、地名、节日、月份、季节)前不前不用冠词。如：用冠词。如：Chi

38、na中国，中国，Canada加拿大。加拿大。2物质名词和抽象名词前一般不加冠词。如：物质名词和抽象名词前一般不加冠词。如：time时间；时间；water水；水；fruit水果。水果。3表示一类人或事物的复数名词前不用冠词。如：表示一类人或事物的复数名词前不用冠词。如：They are nurses. 他们是护士。他们是护士。4人名、称呼语、头衔、职务等名词前，一般不加冠词。人名、称呼语、头衔、职务等名词前，一般不加冠词。如：如：Mr. Wang王先生；王先生；Alice爱丽丝。爱丽丝。5三餐、球类、棋类、游戏名称前，不用冠词。如：吃午三餐、球类、棋类、游戏名称前，不用冠词。如：吃午饭饭_；踢足

39、球；踢足球_。have lunchplay football人教版人教版6在在“by交通工具交通工具”中，不加冠词。如：中，不加冠词。如： by bike骑自骑自行车；乘火车行车；乘火车_。7名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。如：修饰时，不用冠词。如：That is Marys book. 那是玛丽的书。那是玛丽的书。My ruler is on the desk. 我的尺子在课桌上我的尺子在课桌上 by train人教版人教版人教版人教版课标考点课标考点1掌握基数词和序数词的构成和用法。掌握基数词和序数词的构成和

40、用法。2掌握年、月、日、时的基本表达方式和分数、加减法以掌握年、月、日、时的基本表达方式和分数、加减法以及及hundred、thousand、million等的用法。等的用法。考点一：基数词考点一：基数词1构成构成(1)012单独记。如：单独记。如：zero，one，two，three等。等。(2)1319词尾都是词尾都是teen。如：。如：fourteen，seventeen等，但等，但13thirteen,15fifteen,18eighteen需要特殊记。需要特殊记。(3)20,30,40等整数的基数词均以等整数的基数词均以ty结尾。如：结尾。如：20twenty,30thirty,40

41、forty,50fifty,80eighty等。等。人教版人教版(4)“几十几几十几”要加连字符号要加连字符号“”。如：。如：48fortyeight；97ninetyseven。(5)“几百几几百几”或者或者“几百几十几几百几十几”加加and。如：。如：156one hundred and fiftysix；509five hundred and nine。(6)四位数或者四位数以上的基数词的拼写规律用逗号从右往四位数或者四位数以上的基数词的拼写规律用逗号从右往左每三位加一个逗号，第一个逗号前为千左每三位加一个逗号，第一个逗号前为千(thousand)，第二个逗，第二个逗号前为百万号前为百万

42、(million)，第三个逗号前为，第三个逗号前为(十亿十亿)billion。如：。如：3,610three thousand six hundred and ten；94,295ninetyfour thousand two hundred and ninetyfive；274,350two hundred and seventyfour thousand three hundred and fifty。人教版人教版2用法用法 (1)表示数量。表示数量。 (2)表示年龄和年份。表示年龄和年份。 (3)表示时刻。表示时间有两种方法，即：钟点分钟或用介词表示时刻。表示时间有两种方法，即：钟点分钟

43、或用介词past 表示表示“几点过几分几点过几分”，用，用to表示表示“差几分就几点了差几分就几点了”。分钟数。分钟数放在放在past/to之前，如：之前，如：1：58读作读作one fiftyeight或或two to two；1：02读作读作one o two或或two past one。 (4)表示顺序。如：表示顺序。如：Class Five，Room One。 (5)确数和概数的表达。确数和概数的表达。“基数词基数词hundred/thousand/million/billion可数名词复数可数名词复数”表示准确数字表示准确数字，如：，如：five hundred五百。五百。“hund

44、reds/thousands/millions/billions of名词名词”表示大约数字表示大约数字，数百，数百(千，百万，十亿千，百万，十亿)，前面可用，前面可用several，some，many等修饰。等修饰。人教版人教版(6)年代表达法：用年代表达法：用“几十几十”的基数词的复数形式或者在年的基数词的复数形式或者在年份后面加份后面加s可以用来表示岁数和年代。如：可以用来表示岁数和年代。如：in his fifties 在他五在他五十多岁的时候；十多岁的时候；in 1960s 在在20世纪世纪60年代。年代。(7)“another基数词名词的复数基数词名词的复数”或者或者“基数词基数词

45、more名词名词”表示在一定基础上再增加一定的数量。如：表示在一定基础上再增加一定的数量。如：two more another two。(8)“基数词单数可数名词形容词基数词单数可数名词形容词”作定语修饰名词。作定语修饰名词。如：如：a sixteenyearold boy一个一个16岁的男孩；岁的男孩；an 800metrelong bridge一座一座800米长的桥；米长的桥；womens 800metre race女子女子800米接力；米接力；a tenminute walka ten minutes walk步行十分钟。步行十分钟。人教版人教版考点二：序数词考点二：序数词1构成构成(1

46、)“第一第一”、“第二第二”、“第三第三”分别是分别是 first，second，third。(2)“第四第四”到到“第十九第十九”除了除了fifth，eighth，ninth，twelfth是特殊是特殊的拼写外，其余的都是在相应基数词后面加的拼写外，其余的都是在相应基数词后面加th构成。如：构成。如：fourth。(3)整十的序数词由相应的基数词变整十的序数词由相应的基数词变y为为i，再加，再加eth。如：。如：thirtythirtieth；fiftyfiftieth。(4)第一百第一百hundredth；第一千；第一千thousandth；第一百万；第一百万millionth。(5)有个

47、位数的基数词只变化个位数。如：有个位数的基数词只变化个位数。如：twentyonetwentyfirst；one hundred and oneone hundred and first。人教版人教版2用法用法(1)序数词表示顺序。在用序数词表示顺序的时候，要在序数序数词表示顺序。在用序数词表示顺序的时候，要在序数词前加冠词词前加冠词the，序数词后的名词要用单数。如：，序数词后的名词要用单数。如：the fifth floor。(2)序数词表示日期。日期可按日，月，年的顺序表示，也可序数词表示日期。日期可按日，月，年的顺序表示，也可按月，日，年的顺序表示。日期既可以用阿拉伯数词，也可写成按月

48、，日，年的顺序表示。日期既可以用阿拉伯数词，也可写成缩略形式的序数词。如：缩略形式的序数词。如：2010.5.1读作读作May the first，two thousand and ten。(3)分数的表示：分子基数词，分母序数词，分子大于分数的表示：分子基数词，分母序数词，分子大于1，分，分母加母加“s”；“分数名词分数名词”做主语时，谓语动词的单复数取决于做主语时，谓语动词的单复数取决于名词，名词为复数，动词用复数；名词为单数或者不可数名词，名词，名词为复数，动词用复数；名词为单数或者不可数名词，动词用单数。如：动词用单数。如：1/4 one fourth；3/6 three sixths

49、。人教版人教版考点三：数词的其他用法考点三：数词的其他用法1表示倍数关系。表示表示倍数关系。表示“一倍一倍”once；表示；表示“两倍两倍”twice；表示表示“三倍三倍”或或“三倍以上三倍以上”的倍数用的倍数用times。如：三次。如：三次three times；十倍；十倍ten times。2数词前加数词前加every，表示，表示“每一段时间或每隔一段时间每一段时间或每隔一段时间”。如：如：every ten days/every ninth day每每10天天/每隔每隔9天。天。3与数目有关的词语。如：与数目有关的词语。如：half一半；一半；second 秒；秒；a quarter四分

50、之一；四分之一；several几个；几个；a few几个；几个；a dozen一打；一打；a score 二十。二十。 人教版人教版人教版人教版课标考点课标考点1掌握介词表时间、方位、方式的基本用法。掌握介词表时间、方位、方式的基本用法。2能够区分一些易混介词。能够区分一些易混介词。3熟练运用介词短语。熟练运用介词短语。考点一：表示时间的介词考点一：表示时间的介词1in(1)用在世纪、年份、季节、月份、不特定的上、下午和晚上用在世纪、年份、季节、月份、不特定的上、下午和晚上等词前面。如：等词前面。如：in the twentieth century在在20世纪；世纪；in 2012 在在201

51、2年；年；in winter在冬天；在冬天；in the morning/afternoon/evening在在上午上午/下午下午/晚上。晚上。(2)表示表示“在在之后之后”，后面接一段时间，多用于将来时。，后面接一段时间，多用于将来时。如：如：We are going to Shanghai _ two days.我们将在两天后去上海。我们将在两天后去上海。in人教版人教版2at (1)用在钟点、中午、夜晚和拂晓的前面。如：用在钟点、中午、夜晚和拂晓的前面。如：at five oclock在五点；在五点；at noon在中午；在中午；at night在夜晚。在夜晚。(2)用在一些固定短语中。

52、如：用在一些固定短语中。如：at the beginning of 在在开开始；始；at the end of 在在的结尾；的结尾；at the same time同时；在同时；在岁时岁时_；有时；有时_。at the age ofat times人教版人教版3on(1)表示在具体的某一天的上、下午。如：表示在具体的某一天的上、下午。如：on the morning of August 8在八月八日上午；在一个寒冷的早上在八月八日上午；在一个寒冷的早上_。(2)表示在具体的某一天。如：表示在具体的某一天。如：on July 16, 2010在在2010年年7月月16日。日。(3)用在星期、节日

53、前。如：用在星期、节日前。如：on Monday 在星期一；在星期一；on Teachers Day 在教师节。在教师节。on a cold morning人教版人教版4by用来表示用来表示“在在之前，到之前，到时时”的结构为的结构为“by时间时间点点”，常与完成时连用。如：，常与完成时连用。如：How many English words had you learned _ last term?到上学期期末你学了多少个英语单词？到上学期期末你学了多少个英语单词？5for“for一段时间一段时间”常与含延续性动词的完成时连用。如：常与含延续性动词的完成时连用。如：I have _ this b

54、ook _ a long time.我买这本书好长时间了。我买这本书好长时间了。by the end ofhadfor人教版人教版6since“since具体的过去时间点或具体的过去时间点或时间段时间段ago或一般过去或一般过去时态的句子时态的句子”也常与完成时连用。如：也常与完成时连用。如：I have taught in No.12 middle school_1989.我从我从1989年就在第十二中学教书。年就在第十二中学教书。7during意思是意思是“在在期间期间”后面接名词、代词、动名词，用于后面接名词、代词、动名词，用于某一特定的一段时间，表示时间上的延续。如：某一特定的一段时间

55、，表示时间上的延续。如：We will visit Shanghai _ this summer holiday.这个暑假期间我们要去上海参观。这个暑假期间我们要去上海参观。8after“after时间段时间段”表示过去的一段时间以后；表示过去的一段时间以后；“after将将来的时间点来的时间点”表示将来的某一时刻以后。表示将来的某一时刻以后。sinceduring人教版人教版考点二：表示地点的介词考点二：表示地点的介词1at (1)用于小地点前面。如：用于小地点前面。如：at the door在门口；在门口；at the bus stop 在公共汽车站。在公共汽车站。(2)表示表示“在在附近

56、附近/旁边旁边”。如：。如：at table 在吃饭。在吃饭。(3)用于门牌号前面。如：用于门牌号前面。如：He lives _ No.200，Nanjing Road.他住在南京路他住在南京路200号。号。(4)表示表示“在在前前/后后”。如：。如：I sit at the front of the classroom.我坐在教室的前面。我坐在教室的前面。at人教版人教版2on(1)表示一物放在另一物的上面，两者紧贴在一起。如：表示一物放在另一物的上面，两者紧贴在一起。如：The book is on the table.这本书在桌子上。这本书在桌子上。(2)表示表示“紧邻紧邻”。如：。如：

57、Canada lies _ the north of the US.加拿大位于美国北部。加拿大位于美国北部。(3)表示表示“在在左左/右边右边”。如：。如：Li Ping is on my left.李平在我左边。李平在我左边。(4)用于路名前。如：用于路名前。如：He lives on Nanjing Road.他住在南京路。他住在南京路。on人教版人教版3in(1)用于较大的地点前，如大城市、国家、洲等。如：用于较大的地点前，如大城市、国家、洲等。如：He lives in Beijing.他住在北京。他住在北京。(2)表示表示“包含包含”。如：。如：Beijing is _ the no

58、rth of China.北京在中国北部。北京在中国北部。(3)表示表示“在在排排/行行/组组”。如：。如：We are in Team One.我们在第一组。我们在第一组。in人教版人教版4to(1)表示表示“没接触没接触”。如：。如：France lies _ the south of England.法国位于英国南部。法国位于英国南部。(2)表示目的地或去的目的。如：表示目的地或去的目的。如：Will you take a train to Tianjin?你将坐火车去天津吗？你将坐火车去天津吗？5over表示一种垂直悬空的上下关系，即表示一种垂直悬空的上下关系，即“在在正上方正上方”。

59、如：。如：Is there any bridge _ the river?河上有桥吗？河上有桥吗？toover人教版人教版6above表示一般的表示一般的“高于高于”，“在在之上之上”。如：。如：There was an electric clock _ his bed.他床的上方有一个电子钟。他床的上方有一个电子钟。7under是是over的反义词，即的反义词，即“在在正下方正下方”。如：。如：They were seen _ the tree.他们在树下。他们在树下。aboveunder人教版人教版8below是是above的反义词，即的反义词，即“低于低于”，“在在之下之下”。如：。如：

60、Please dont write _ this line.请不要在这条线下面写东西。请不要在这条线下面写东西。9across着重于着重于“从一头或一边到另一头或另一边从一头或一边到另一头或另一边”，强调从表，强调从表面穿过。如：面穿过。如：She went _ the street to make some purchases.她穿过这条街去采购。她穿过这条街去采购。belowacross人教版人教版10through着重于着重于“穿越穿越”，强调从一定的空间内穿过，含义与，强调从一定的空间内穿过，含义与in有关。有关。如：如：The sunlight was coming in _ the