《蛋白质含量》

1、营养含量营养含量教学目标教学目标 1. 会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2.在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数、分数的必要性，能正确地将百分数化成小数、分数。 3.培养知识的迁移能力，渗透转化的数学思想，提高同学们解决数学问题的能力。进行食品营养分析，促进同学们养成良好的饮食习惯。 自学指导一：自学指导一：说出题中说出题中36% 18% 25%分分别表示什么意思？别表示什么意思？自学指导三：自学指导三：求求“250g黄豆中，蛋白黄豆中，蛋白质约有多少克？质约有多少克？”转化为数学问题实转化为数学问题实质是什么呢？质是什么呢？自学指导二：自学指导二：你能

2、画出你能画出 250g黄豆中，黄豆中，蛋白质含量的线段图吗？蛋白质含量的线段图吗？自学指导四：自学指导四：百分数怎样转化成小数和分百分数怎样转化成小数和分数能数能250克黄豆中克黄豆中,蛋白质约含多少克蛋白质约含多少克?%3625010036250 )(90 克把百分数化成分数就可以计算了.250克黄豆中克黄豆中,蛋白质约含多少克蛋白质约含多少克?%3625036. 0250)(90 克把百分数化成小数就计算了.做一做做一做把下面各百分数化成小数。把下面各百分数化成小数。21%0.210.990%4.5%0.045想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？36

3、%0把百分数化成小数，只要把百分号去掉，把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点同时把小数点向左移动两位向左移动两位。.36.0把百分数把百分数17% 40% 12.5%化成分数化成分数。17%40%12.5%17100 40 100 12.5 100 2 5 125 1000 1 8把百分数把百分数17% 40% 12.5%化成分数化成分数。 把百分数化成分数，先把百分数改把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是写成分母是100 的分数，然后进行化简的分数，然后进行化简能约分的要约成最简分数。能约分的要约成最简分数。17%40%12.5%17100 40 100 12.5 100 2

4、 5 125 1000 1 8把百分数把百分数17% 40% 12.5%化成分数化成分数。努力吧！努力吧！A：向左向左B：向右向右C：一位一位A把把 6.4%6.4%化成小数，先把百分号去掉，化成小数，先把百分号去掉，然后把然后把6.46.4的小数点（的小数点（ ）移动（）移动（ ）。）。 选一选选一选DD：两位两位小 数0.61.25百分数55%分 数382360%350.5511200.37537.5% 125%1410.66766.7%小麦的出粉率是小麦的出粉率是85%,用用200千克千克小麦磨出面粉小麦磨出面粉( )千克。千克。一个盐场海水的含盐率是3%,用160吨海水可以制出多少千克盐？下面的正方形表示下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分按要求表示出来。，把各图中阴影部分按要求表示出来。用小数表示（用小数表示（ ）用分数表示（用分数表示（ ）用百分数表示（用百分数表示（ ）10099%0.09用小数表示（用小数表示（ ）用分数表示（用分数表示（ ）用百分数表示（用百分数表示（ ）201155%0.55按由小到大的顺序按由小到大的顺序排列下列各数。排列下列各数。0.5410.0540.5043.9%2750本课小结本课小结 1.理解百分数化成分数、小数的理解百分数化成分数、小数的必要性，会解决有关百分数的简必要性，会解决有关百分数的简