P46整理和复习（赵凤兰）

1、20 14 -20 15 学年度（上） 箭盘山小学“和韵成长 和煦课堂” 电子集体备课表课题及所在单元人教版小学数学教材六年级上册第46页整理和复习及相关练习。年级六学科（版本）数学学时1研究专题（所有红字删除。此处各学科研究课题或组内子课题）主备人赵凤兰其他组员陈莉、毛锦侠、吴翠琼、刘东莉、黄柳梅教学目标1.让学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。 2.让学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力 3.培养学生良好的学习习惯及灵活运用知识的能力。教学重点难点教学重点：

2、 分数除法的计算方法，正确解答分数乘除法应用题 教学难点： 正确计算分数除法；体会分数乘除法应用题的联系与区别。学情分析通过本单元的学习，学生基本上理解了倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，并体会分数除法的意义及掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。但是在实际计算中还是由少部分学生由于数学习惯差，导致结果算错。同时，学生对本单元的“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的解决问题和两个量之间的倍数关系、两个量之间的和或差的关系，及工程问题这样的题目感到困惑，这就要求我们在教学中应该加强分数乘、除法的沟通与联系，促进知识的正迁移，提高解决实际问题的能力。教学设计教学设计和设计意图集体备

3、课意见（每位组员姓名、意见及建议）一、复习引入 1、交流本单元学习了哪些知识?2、班汇报：倒数、分数除法（意义、计算方法、分数混合运算）、解决问题。（设计意图：通过学生之间的互相交流，让学生对本单元的知识进行梳理。）二、回顾整理，建构网络 （一）分数除法的计算。 1.说说下面各题的意义，再口算出结果。 ÷9= 4÷= ÷ ÷2.系统整理相关知识 A 分数除法与整数除法的意义相同吗？分数除法的意义是什么？ B 分数除法的计算法则是什么？C 分数混合运算的运算顺序是什么？ （二）解决问题： 1.推理训练  （1）男生占全班人数的，女生占全班人数的（

4、）。 （2）一堆煤，用去了，还剩下（）。  (3)今年比去年增产，今年相当于去年的（）。2.解决问题（1）一步分数应用题 张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分之几？ 张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的，养了多少只鹅？(2)稍复杂的分数应用题 上海到汉口的水路长1125千米，一艘轮船从上每开往汉口，已经行了，离汉口还有多少千米？ 一艘轮船从上海开往汉口，已经行了，离汉口还有450千米，上海到汉口的水路长多少千米？ A 学生自己画线段图，分析，解答。 B 对比：两题有什么异同？你是怎样分析

5、的，如何区别的？三、重点复习，强化提高 基础练习：练习十的第1题（先让学生独立完成订正时，要让学生说出判断正误的理由）提高练习：2、做练习十的第2题拓展练习：3.做练习十的第3、4、5题（学生独立完成教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便）（设计意图：通过不同形式的练习，提高学生的计算能力和解题能力，让学生在练习中得到知识的提升。 ）四、全课总结，反思提升w这节课你有什么收获？ 还有什么疑问？（设计意图：利用课堂总结，既可以理顺知识、培养学生的学习能力，又能提高学生的思维品质，使学生的学习思路更清晰。）（不够可加页，调好表格）姓名课后反思备注：电子集体备课有三个阶段-1、个人备课。由组长分配，进行个人备课，如第一单元每位组员备一课，写