部编版四年级语文下册《3天窗》教案_第1页
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文档简介

1、部编版四年级语文下册天窗的教学设计教学目标：1. 会认 3 个字，会写10 个字，正确读写新词。2. 抓住“小小天窗是惟一的慰藉”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子带来无穷遐想和无穷乐趣。3. 有感情地朗读课文，背诵4-6 自然段。教学重点理解课文内容，了解天窗给乡下孩子带来无穷遐想和无穷乐趣教学难点抓住重点语句理解课文内容和谈感受。教学时间2 课时教学准备课件教学过程第一课时1 谜语导入1. 猜一猜： “方形小洞，开在屋顶。 ”这是什么？2. 今天我们一起跟随着作者去看看天窗给乡下孩子带来什么好处？3. 读题： 天窗2 了解作者3 初读课文，检查预习情况。1. 我会认的字：慰藉 瞥2. 多音字

2、：藉3. 指导写字写字：慰藉 锐 滩 帐 烁 蝙 蝠 霸 鹰4. 正确认读、理解词语。慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 黑影 蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂4 再读课文，感知课文内容1. 读课文，说说天窗给孩子们带来了什么？用文中的句子概括。（小小的天窗是你惟一的慰藉。）2. 理清文章的思路：课文先写天窗的什么？再具体写什么？最后写什么？（先写天窗的来历和作用，再具体天窗给孩子们带来的慰藉，最后写感谢发明天窗的人。）5 作业：抄写本课生字新词。第二课时1 复习导入1. 回忆天窗给乡下孩子带来了什么？2. 理解“慰藉”2 细读课文，深入体会。1. 默读课文。2. 说说天窗在哪儿，为什么要开天窗？3. 思考为什么说天窗是孩子们惟一的慰藉？在什么情况下“天窗是孩子们惟一的慰藉。 ”找出相关的语句和同学交流。4. 感情朗读课文。3 读最后一自然段，联系课文，说说孩子们怎样从“无”中看出“有” ，从“虚”中看出“实”的？4 拓展练习你在无奈情况下，什么是你惟一的慰藉？5 小结全文，升华感情。文中几次提到“小小的天窗是你惟一的慰藉。 ”？从中感受到了什么？（喜爱）1. 小小的天窗是你惟一的慰藉。2. 小小的天窗

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