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1、部编版五年级语文上册第五单元每篇课文教学反思太阳教学反思猜字导入，激发兴趣。上课一开始，我在黑班上版画太阳，引导 学生猜一猜，哪个字可以准确表示。学生一看，猜出是日字。进而引 导他们谈一谈自己的了解，在出示日字的演变过程，在直观感受中渗 透汉字文化，引导学生对汉字的演变产生好奇感！自读自悟，感知内容。为了培养自学能力，我让学生默读课文, 想一想，课文从哪几个方面介绍了太阳的特点？学生边读边画，有的 写出了自己的感受，班内一交流，很快便通过具体的语言文字了解了 太阳的特点：远、大、热。同学们抓关键词自学的能力得到了有效的 实践。本节课存在的不足之处在于：在教学说明方法的时候，由于事先 对说明方法

2、的说明力度不够，所以学生出现了“打比方”和“作比较” 混淆的情况。松鼠教学反思松鼠这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都比较强的文 艺性说明文。语言生动传神，极具文学色彩，文章多出采用比喻、拟 人的表达方法。教学过程中我特别注意强调作者运用在文中的表达方在教学本课之前，我首先让学生预习课文内容，然后根据课文中 讲到的制作风向袋需要的材料做好准备。接下来在课上边引导学生阅 读课文边进行制作。风向袋制作成功后，全班同学来到操场上，以小组为单位比一比 哪个小组制作的风向袋效果最佳。如果制作的不好，反思一下自己在 制作的时候有哪个环节有问题，然后再一次回顾课文内容进行修改。本节课上，每个学生都积极地投入到课文的学习之中，每个人都 成为了学习的主人。不足之处是对于课文第一自然段有所忽视。在下一次再上这节课 的时候一定要进行弥补。习作：介绍一种事物教学反思进入五年级，学生己经读过很多说明性文章了，对于说明性文章 比较感兴趣，因为从文章中学生能够获取大量的科学知识，但是写说 明性文章的经验还比较少，没有进行过练习。因此教师应该在激发学 生兴趣的前提下，鼓励学生大胆创作，在创作的过程中，逐步感受说 明性文章的特点一一科学性，严谨性。要注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主 学习情境，让自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相 成。模仿是写作的一个重要方法，回顾

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