三年级笔算乘法教案

1、课题：多位数乘一位数乘法（不进位）教学内容：课题：多位数乘一位数乘法（不进位）课时：1课时授课时间：40分钟授课班级：三年级授课地点：青杠坡小学授课人：谢丹教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教学重点：1、学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。教学难点：理解两·三位数乘一位数的笔算算理。教具准备：口算题卡，主题图教学过程教学过程一、复习导入：课件出示一座“通往数学王国的智慧桥”，引出复习题。（1）口算：20×

2、;3= 300×4= 6×500= 7×800= 60×8= 500×5= 40×3= 50×2=学生通过答题，顺利通过智慧桥，到达神奇的“数学王国”。二、 创设情景，提出问题师：大家知道每年的五月的第二个星期天是什么节日吗？生：母亲节师：看来大家都是好孩子，记得母亲的节日，母亲节虽然已经过了，但是三一班的小朋友们要亲手给妈妈做贺卡，大家看看，小明、小敏、小丽正在做贺卡呢，大家看看他们做卡片时都用到些什么？生：彩笔，纸板 ，铅笔。师：对，大家观察得很仔细，大家看了之后可以提出什么数学问题？生：一共有多少支彩笔？师：小精灵呀和

3、大家一样，也是想知道桌子上一共有几支彩笔，大家一起来解决这个问题吧。（教师再约学生一起分析情景图，图中一共有三盒彩笔，每盒有12支彩笔。）大家知道了这些，要怎样列式呢？分小组讨论。生1:12+12+12=36，每盒彩笔12支，一共有三盒，就是三个12相加。生2：12*3=36 ，因为12=10+2 所以12*3=10*3+2*3=36生3:12*3=36，因为12=9+3，所以12*3=9*3+3*3=36师：大家真了不起，想起这么多的方法，真是人多力量大，一下子就把小精灵和大家想知道的问题解决了。除了以上方法大家还有更简单的方法吗？以前大家学过列竖式使加法变得更简单，那么乘法可不可以用列竖式

4、的方法使计算更简便？大家跟着老师一起来研究这个问题。师：用竖式计算加法是用怎么列呢？谁来说说。生：加数加上加数，相同数位对齐，从个位加起。（教师边听学生说边在黑板上板书）。师：在乘法中，规定两个相乘的数叫因数，和加法竖式一样，因数乘以因数，相同数位对齐（教师列出乘法竖式，边列边讲解）。那具体要怎样计算呢？大家分组讨论。让学生到黑板上板书。生1：先把个位上的2和3相乘得6，把6写在个位，再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位上。生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位上，再用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上。 师：大家的想法呢，统一起来就13*3=30,2*3=6,3

5、0+6=36，和刚才开始时的第二种方法是一样的，只是现在用竖式表示出来（教师带领学生一起计算，强调计算方法与书写格式）。 师：刚才老师说过，两个相乘的数叫因数，现在我们把最后的得数就叫做积。知道了这些，谁能把刚才的计算过程用文字表述出来？生：多位数乘一位数，把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加（教师板书在黑板上，学生读）。1、 运用所学知识（1）、大家来填顺口溜一只小鸡2条腿，10只小鸡条腿。 一只青蛙4条腿，12只青蛙条腿。 一只蜘蛛8条腿，11只蜘蛛条腿。一只蜈蚣42条腿，2只蜈蚣条腿。（2）、我会填4、小结：在进行乘法的竖式计算时，把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面与第一个因数的个位对齐，然后先用第二个因数的个位与第一个因数的个位相乘写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上。五、练习巩固1、课件出示60页“做一做”2道练习题。学生独