第十一册语文19《一面》教学设计

1、第十一册语文19*?一面?教学设计课前布置课文讲了一件什么事？找出文中描写鲁迅外貌的句子。理解?消灭?铁流?。鲁迅坚持革命工作和关心进步青年的故事。一从影响入手，探究原因1) 师：你们知道文章的作者是谁吗？理解阿雷：地位低下一个平日被人轻视的工人身份机密 那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。收入微薄 块多钱是和一个失业工友几天的饭费 踌躇喜欢进步书籍的青年摩挲着舍不得丢开对鲁迅有一定理解鲁迅译我像得到了什么保证似的 突然记起哪本杂志上的一段访问记2在文章的结尾阿累写道bull;这事到如今已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰辛，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着

2、头。我对自己说：鲁迅先生是同我们一起的！3他与鲁迅的一面之交，发生了什么事情？鲁迅推荐书，赠书他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立即感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈祥交织着的抚摩似的。体会到什么？ 抚摩：是什么样的？温暖，亲切，慈祥板书：爱鲁迅的目光让我感受到了温暖，亲切，慈祥他带着奖励似的微笑，指着?铁流?对我说道：这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，如今只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。有没有不理解的地方？奖励：为什么说是奖励？对于进步青年阅读进步书籍的奖励板书：奖励为什么送这两本书？理解：?铁流?消灭?看到此情此景，作者有什么感受？出示：我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定

3、是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。体会这段话，说明我与鲁迅素昧平生，而且对我毫不歧视，给予我关爱，内心无比冲动。再读这段话。出示：鲁迅非常关心保护青年。据不完全统计，他一生接待过来访青年五百多名，亲自给青年回信三千五百多封，关心过的青年更是不计其数。二、从外貌着眼，提升体会1要求学生找出表达鲁迅外貌的句子？出示句子。向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的 、五十上下的中国人。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。他的手多瘦啊！他的面孔黄里带白，瘦得叫人担忧，好似大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，

4、显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好似浓墨写的隶体一字。我又仔细地看他的脸瘦！我们这位战士的安康，差不多已完全给没有休息的艰辛工作毁坏了。我很惊异的望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担忧；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽衫的长衫；隶体一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。2描写人物外貌要抓住特点来写，这些句子阿累是抓住什么特点来写的呢 ？瘦3 哪个句子写得最好？老师先说，我认为他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。这个句子写得最好，你们猜猜看为什么？以竹枝做比喻。没有一个瘦字，但是却让我们感受到瘦得叫人担忧：为什么这么瘦？我们这位战士的安康，差不多已

5、完全给没有休息的艰辛工作毁坏了。他做了什么工作呢？整个生命都献给革命学生想象例子：遭受的迫害，不懈的写文章老师觉得作者在这里观察的情况有些矛盾。比方：瘦得教人担忧,好似大病新愈的人,这就是说鲁迅先生不是一般的瘦,而是一种病态的瘦,但又怎么精神很好,没有一点颓唐的样子呢?表达了他顽强的性格板书：顽强在这样艰辛的环境中，在如此无情的迫害下，他却仍然那么顽强，跟鲁迅相比自己所遭受的苦算得了什么？4出示最后一段这事到如今已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰辛，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：鲁迅先生是同我们一起的！全班齐读。考虑，我遭受到哪些非人的虐待？提示：一个平日被人轻视的工人 为了谋生遭受 当身份被疑