《成长的足迹》作文集活动实施方案_第1页
《成长的足迹》作文集活动实施方案_第2页
《成长的足迹》作文集活动实施方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、成长的足迹作文锦集活动实施方案一、活动目的：     为了更好的提高我校学生的作文水平，提高学生收集信息、处理信息的能力，让学生广泛收集自己在过去的时间里，自写或在他人的指导下，写出的作文、片段、日记、书信等文字资料，通过学生的辛勤劳动，帮助他们在小学阶段留下一笔宝贵的精神财富。二、 活动主题“放飞心灵梦想 书写成长足迹”三、 活动要求：1. 结构 成长的足迹参考发行的书籍或作文集的结构形式，包括：作文集题目、作者姓名、页码、前言（或编者的话）、目录、正文部分（所收集的文字资料）、封面设计。  2题材、体裁不限，课内外习作不限。习作一

2、定要反映积极、乐观、向上的思想；写自己身边的人和自己感兴趣的事；说真话、抒真情，能自由表达；关爱自我、关爱社会、关爱世界、关爱自然、关注未来；能充分展示自己丰富的观察力、想象力和创造力。3三至六年级作文字数在300-600字左右。4参选作文一律抄写在指定的活页作文纸上。5成长的足迹名称（由学生自己拟定，要尽量做到新颖，有个性）。 6正文（自己的作文、片段、日记、书信等），按一定顺序，或者突出一定主题，或者按文体进行分类编写。要认真校对，努力做到没有错别字，文通字顺。7成长的足迹可以图文并茂。学生要根据成长的足迹的内容，可以搜集、筛选图片，插入成长的足迹中，以美化成长的足迹。 8学校五月初择时举行学生成长的足迹按级按班轮流阅读。激发学生的兴趣，使学生感受到参与的愉悦感和成功感。四、学校截稿时间     2016年4月29日五、其他说明1、每人限一至三篇作文参选。来稿一律不退，请自留底稿。2、入选作文不得抄袭，如发现抄袭现象，将取消资格。3、稿件不符合标准的，一律不得参选。备注:    希望同学们能积

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论