小桥流水人家_精品课件

1、 1.学会本课的生字、新词。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初读课文，整体感知课文内容。 比一比，看谁读课文最响比一比，看谁读课文最响亮，谁最认真听别人读书。亮，谁最认真听别人读书。潺潺(chn) 潺地潺地婀婀()娜娜(nu)多姿多姿粼粼(ln)粼的粼的干涸干涸(h)日出而作日出而作日入出息日入出息守望相助守望相助潺潺 潺：潺：婀婀 娜：娜：粼粼 粼：粼： 干干 涸：涸：点点 缀：缀：野野 菌：菌： 指流水的声音。形容姿态轻柔美好。形容水很清澈的样子。本文指小溪枯竭。衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。 野生的菌类。 读课文，思考：读课文，思考：课文哪几个自然段着重写课文哪

2、几个自然段着重写“小桥流水小桥流水”？哪几个自然段着重写哪几个自然段着重写“人家人家”？(1-4自然段自然段) (5-6自然段自然段) A、我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。 B、那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。 A、我和一群六七岁的小朋友， 最喜欢扒开石头，寻找小鱼、 小虾、小螃蟹，我们并不是捉 来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 B、我喜欢过桥，更高兴把采来 的野花丢在桥下，让流水把它们 送到远方。 C、我曾经随着采茶女上山摘过茶 叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野 花和黄色的野菌。 A、一

3、条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。水也唱和着，发出悦耳的声音。 B、有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。、有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。 C、清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出

4、、清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。桥，还有那几株依依多情的杨柳。当你长大了，也许你会离开家乡，故乡的印象也许会渐渐模糊，当你长大了，也许你会离开家乡，故乡的印象也许会渐渐模糊， 但是，请你记住：但是，请你记住： “ “树高千尺忘不了根树高千尺忘不了根” ” ，“生于斯，长于斯，当归于生于斯，长于斯，当归于斯斯” ” 。 家乡，永远是我们魂牵梦萦的地方，家乡，永远是我们魂牵梦萦的地方， 那里，有

5、我们快乐的童年，有我们熟悉的风景，那里，有我们快乐的童年，有我们熟悉的风景， 有我们牵挂的亲人有我们牵挂的亲人 让我们在心底轻轻地、深情地呼喊：让我们在心底轻轻地、深情地呼喊： 家乡，我爱你！家乡，我爱你！ 永远永远 永远永远古诗：举头望明月，低头思故乡。夕阳西下，断肠人在天涯。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。露从今夜白，月是故乡明。悠悠天宇旷，切切故乡情。春风又绿江南岸，明月何时照我还？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。现代诗：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。” 台湾席慕容“我离别了可爱的家园，把淡蓝色的罗斯抛下。池边三星般的白桦林，把老母亲的忧伤熔化。” 前苏联叶塞宁3、领悟文章表达情感的方法：、领悟文章表达情感的方法：1.通过描写美景来