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文档简介

1、得意的草塘 第二教时 教案语文教案得意的草塘 第二教时 教案2：理解作者的感情变化。3：指导感情朗读课文。2：，指导感情朗读课文。一、 复习：通过第一课的学习，我们理解到草塘的得意表达在哪些方面？二、 讲读第二段：1，指读草塘有什么特点？课文哪些地方进展了直接描写？2，找出文中描写草塘绿的词句。3，为什么同时草塘中的草，看过去颜色不一样？完成有色的水越多越深的实验作者不但写了草塘静态的美还通过苇草在微风吹拂下绿浪欢笑着，翻滚着一层赶着一层涌向远方把草塘写活了，它是那样充满活力和活力，表现了草塘动态的美。4，指导朗读。5，过渡：北大荒的草塘是如此的美，课文是如何详细描写北大荒的物产丰富的？读后用

2、一句话概括。6，小丽讲了哪件事来夸耀北大荒好得哪儿也比不上。7，小丽介绍草塘春冬两季特有的景象时，神情怎样？她的这种神情说明了什么？小结：这部份写了北大荒物产的丰富，用小丽的话说好似哪儿也比不上，从这里我们可以认识到，草塘不仅风景美丽，而且物产丰富，所以称它为lsquo;得意的草塘rsquo;，课文最后又是怎样描写的？三：指名配乐朗读第四段：哪一局部写水泡子，哪一局部写小河？1，考虑讨论：水泡子有什么特点？2，这时作者对北大荒的感情已发生了什么变化，从哪里看出？我恋恋不舍地上了岸lsquo;说明了作者已经爱上了这个地方，由开头觉得没意思到恋恋不舍，美丽富饶的北大荒的真实情况使我改变了原来的印象

3、，由鱼引出河啊奇迹般地出如今我的眼前 奇迹，本写一些超乎寻常的不平凡的事，在这突出表现了作者见到在芦苇掩映下小河那种又惊又喜的心情。分角色读3，小河的特点是什么？有表情的郎读小河美的句子。完成填空4，作者想捧起河水洗脸，可后来为什么犹豫了，这种矛盾心情说明了什么？他此时的心情与初到北大荒时一样吗？为什么？小结：1，学习了这篇课文，你觉得草塘得意吗？为什么？2，我到北大荒后，感情发生了怎样的变化？在文中找出表达感情的句子。3，作者的感情为什么会产生这样的变化？这些变化说明了什么？四：总结：本文通过我在小丽的陪同下，看到了北大荒的美丽富饶，深深地爱上了这个地方，赞美了草塘得意，北大荒的得意，祖国的山水的得意，这些得意的山山水水，等待着大家去开发，创业，建立。板书设计 ：塘大， 美 颜色绿风光美丽 声音欢笑

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