大班数学：认识整点

1、活动内容：认识整时 活动目标：1.认识钟面，了解时针、分针。掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。2.了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养幼儿珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。活动重点：认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。活动难点：会认读整时。活动准备：多媒体课件，幼儿手中每人一个表活动过程：一、创设情境、激发兴趣1、（出示喜羊羊画面）瞧，今天谁来和我们一起学习？你们想和他交朋友吗？喜羊羊是个聪明好学的羊羊，公鸡啼，小鸟叫，太阳出来了。喜羊羊叫懒羊羊去上学，懒羊羊还在睡觉，结果懒羊羊迟到了。懒羊羊上课总是迟到，你有什么好办法吗？聪明的喜羊羊想到一个好办法，他送给懒羊羊一个小礼物，我

2、们一起去看一看是什么?(闹钟)今天我们来认识钟表。2展示多姿多彩的钟表。师：钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示各种钟表）这些钟表都是带有指针的；这些是显示数字的电子表；现在呀，人们又发明了一种既带有指针，也能显示数字的钟表。这些表别看它很普通，很常见，里面的学问可大着呢！今天我们一起认识钟表。（出示课题：认识钟表）二、借助经验，认识钟面1感知钟面。师：请小朋友拿出你的钟面模型玩一玩。要求：在玩的时候看看钟面上有什么？再拨动钟面模型侧面的按钮，看看你又发现了什么？请开始吧！2小组交流。师：请你和旁边的小朋友说一说你的钟面上有什么？你又发现了什么。3小结：师：刚才，你们玩钟表的时候，发现什

3、么了？谁知道这根又细又长的针叫什么针？（出示钟面模型）你是怎么知道的？那谁知道这根又粗又短的针叫什么针？（让幼儿在钟面模型上指一指，摸一摸）师：你是怎样区分时针、分针的？师：拨动按钮，小朋友们还发现了钟面上的时针跑的慢，分针跑的快，时针和分针是怎样转动的？请小朋友们用小手比一比。（生用手比划。）4师生小结。师：请看大屏幕，慧子这里也有一个钟表。（课件出示钟表）钟面的特点：有12个数；有长针和短针；（课件出示：又粗又短是时针，又细又长是分针）有12大格；三、自主参与，探索新知整时的教学幼儿拨出1时 师：调整好你的钟面模型，使时针和分针都指向12。 师：现在拨动指针，使分针转一圈，还指着12，观察

4、时针有什么变化？拨好了请看大屏幕。（课件出示）谁知道钟面上现在表示什么时刻？（1时）你是怎样知道的呢？小结：分针指着12，时针指着1，就是1时。（板书：1时）想一想，1时在电子表上是怎样显示的？（小圆点后面是两个零，前面是几就是几时）（生说后师板书：1：00）我们把它叫做电子表示法.在哪里见过这样的时刻？（幻灯出示画面）学生拨出2时师：请小朋友们继续拨动，使分针再转一圈，还指着12，现在钟面表示什么时刻呢？（2时）师：2时的时候，分针指着几，时针指着几？（课件出示后板书：2时） 认识整时 课件出8时 师：再看大屏幕，现在钟面上是表示几时？（板书：8时） 课件出示3个整时时刻：8时、3时、6时 幼儿操作师：请大家迅速在你的钟面上拨出你最喜欢的整时时刻。互相交流一下，你拨的是几时？这时你在干什么？四、小明的一天：【巩固练习】 师：图中的小朋友们，一天的学习、生活是怎样安排的？幼：我知道这个小朋友7：00刷牙，8：00就开始学习了。师：你看他上课多么认真啊！希望大家也能象他一样。师：整时的认识方法是什么呢？你能说一说吗？2【巩固练习】。师：通过这节课的学习，你有哪些收获？有什么问题吗？师：小朋友想