第七单元数据的整理和表示

1、 第七单元数据的整理和表示 小小鞋店 教学目标： 1.让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析，学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。 2.让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。 3通过创设情境，让学生在自主探究中掌握对数据进行简单的分析。 4通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。教法：创设情境与引导学习相结合。学法：动手操作进行自主学习。教学课时：一课时。教学过程：创设情境一,引入新课。小朋友你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就

2、一起来看看他们是怎么做的？(教师板书课题) 二、探索新知。 1、学习例。 (1)分析统计表（出示）. 这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(生小组自由发言然后全班汇报) (2)绘制统计图. 为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图（3）教师提示： 从一年级开始我们就学会了制作统计图, (出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗? （4）(出示80页的统计图)瞧统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量找到解决问题的方法后,独立完成在书上. 教师巡视全班对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助

3、,大部分学生完成后教师组织全班订正. (3)简单的分析. A:从统计图上你知道了什么?自己说说! B:学生在自己说的基础上教师请人说给大家听. 学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报三当堂训练. 1. 练一练第2题 .出示2题的统计图. 要求: (1)学生独立审题独立完成. (2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法. (3)教师组织个别学生汇报自己的答案. 四、课后小结：今天你学会了什么？ 五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料明天课堂上交流. 板书设计： 小小鞋店 教学反思： 快乐成长 教学目标： 1、使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的

4、条形统计图，并能够进行简单的分析。 2、让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。 3、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。教学重、难点：使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。教法：创设情境与引导学习相结合。学法：动手操作进行自主学习。教学课时：一课时。教学过程： 一、创设情境,导入新课.同学们现在淘气班的同学要对全班学生的身高进行统计,看谁能够买半票价，你还记得自己的身高吗?谁来说说?我们要经常测量自己的身高和体重这也是身体健康的一部分哟! 有几个小朋友说出了自己的身高和体重,今天我们一起来分析一下他们身高的情况好吗?,今天

5、我们继续学习-快乐成长.(教师板书课题) 二.探究新知. 教学例2. 1 、分析统计表. (课件出示82页的统计表)这就是淘气班所有学生的身高统计表 仔细观察一下这个统计表,谁来说说你知道了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报) 2、绘制统计图. 上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据的多少(出示上节课的统计图) 3、你能把这两个统计图补充完整吗先小组商量商量然后再独立解决在书上! 4、学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,注意提醒学生别将身高和体重的数据弄混淆了,并对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正5、教师精讲（1）从这两个统计图上你知道了什么?自己说说!学生在自己说的基础上教师请人说给大家听. （2）请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身高情况,在小组里说说那位同学买票会半价？ （3）学生以小组为单位分析统计图中的数据, 教师组织学生汇报. 四当堂训练. 1.完成练一练第1题. 要求: (1