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文档简介

1、几分之几教学设计一、教学内容：人教版数学教科书第五册二、教学目标：1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功经验。三、教学重点：培养学生用知识解决问题的能力。四、教学难点：能比较分母相同的分数大小。五、教具、学具准备：正方形纸、直尺、铅笔。六、教学过程：（一）创设情趣，激情引入。1、比赛：把手中正方形的四分之一表示出来好吗？学生活动：折纸、涂色等在正方形上表示四分之一。学生展示作品，并说说自己是怎样表示的。2、

2、导入：我们已经认识了几分之一的分数，大家还想认识其他的分数吗？揭示课题并板书：几分之几。（二）动手操作，探究新知。1、初步认识几分之几（1）学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。（2）全班交流让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4,3份是它的3/4,4份是它的4/4。（3）引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取得的份数不同。2、认识分数各部分名称。（1）让学生在纸上画出1分米长的线段（2）把它平均分成10份，每份是它的几分之几？板书：1/1

3、02份是它的几分之几板书:2/103份是几分之几？让学生类推出十分之几是几个十分之一。（3）小结：象2/4、3/4、2/10、7/10这样的数，也都是分数。(4)让学生再说出一些其他的分数。（5）认识分数各部分的名称。并板书分数各部分名称。（6）完成教科书的“做一做”第1题，97页第4题。3、比较同分母分数的大小。（1）出示例6第一组图2/5和3/5;1）猜想：哪个分数大一些？2）让学生同桌一组，分别在长方形纸上涂色表示出2/5和3/5，再把它们放在一起进行比较。3）学生汇报（2）出示例6第二组图，让学生独立探究、完成6/6和5/5的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？（3）小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。

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