要是你在野外迷了路

1、要是你在野外迷了路教学设计 荷坳小学 焦秀群【教学目标】1.复习巩固要求认的4个字，会写“稠、稀、积”3个字。2.正确、流利地朗读课文，读出角色感。练习说一说一些辨别方向的方法。3.了解一些辨别方向的方法，养成留心周围事物的习惯，有发现科学知识的意识。【教学重点】巩固要认的4个字，正确书写“忠、导、盏”3个字。【教学难点】指导学生读出角色感，感受大自然的奥秘。【教具准备】头饰、词语卡片、ppt课件一、引入新课，读好课题（2分钟） 孩子们，你们坐得真端正！老师想和你们玩一个小游戏，它的名字叫反义词对对碰。1.游戏：反义词对对碰课件出示两组反义词(东对什么，生接：东对西)，引导学生观察第一组词，看

2、看你有什么发现？（前后左右，东西南北都是表示方位的词），要是你在野外，前后左右容易辨别，东西南北就不容易分辨了。怎么办呢？今天我们学习了20课，相信你一定能找到好办法。2.让我们走进这一课要是你在野外迷了路。谁来读一读课题？（真棒，你读的时候注意到了长句子中间的停顿）来，齐读课题。二、自由读文，巩固认字（4分钟） 1.今天天气真不错，焦老师要带你们去野外走走，想去吗？好，我们出发了。咦，怎么有座迷宫啊，谁敢闯一闯吗？（开火车走迷宫）。 2.你们真棒，连大自然妈妈都在夸奖你们呢！她还给我们带来一首小诗，你们想读读吗？那就赶紧打开书87页，这六位小朋友来读一读。他们读得怎么样？谁来评一评？三、细读

3、课文，自主学习（18分钟） 1.（课件出示指南针图片）大家不仅读得好，还会正确评价别人的朗读，了不起，奖励你们看一张图片，认识它吗？谁来介绍？（指南针是我国的四大发明之一，它可是中国人的骄傲，来骄傲地读一读这个词。请你们回忆一下，课文向我们介绍了的几种指南针？指名说（板书）。（真是火眼金睛，全都找出来了。这些指南针是天然形成的，所以说是天然指南针。） 2.这些天然的指南针该怎么用呢？我可要考考大家，敢接受挑战吗? 挑战一：“帮小女孩找方向”（课件出示女孩迷路图） （1）图中的小女孩在野外迷了路？她多着急呀，谁来给她出出主意？（指导学生看图，引出天然指南针“太阳”） （2）他们说得对不对呢？我们

4、请这幅图来帮帮忙。引导学生认识东南西北四个方向，早上，太阳从东方升起，傍晚，从西边落下，中午的时候它在南边，春天里它是这样工作的，那夏天呢？秋天呢？冬天呢？所以说它是忠实的向导。（预设：理解“向导”“忠实”，因为太阳都是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的，可靠的，所以说是忠实的向导。）拓展：我有一个真正的朋友，我高兴时他会跟我分享快乐，我遇到困难他会伸出援助之手，可以把他称作忠实的（）新中国的卫士，不管严寒酷暑，还是刮风下雨下雪，都保卫着祖国，可以称作忠实的（）你也能举几个例子吗？ （3）（创设情境，师生分别扮演太阳和小女孩）谁来扮演太阳给这个小女孩指引方向

5、（预设：理解“向导”“忠实”，因为太阳都是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的，可靠的，所以说是忠实的向导。）拓展：我有一个真正的朋友，我高兴时他会跟我分享快乐，我遇到困难他会伸出援助之手，可以把他称作忠实的（）新中国的卫士，不管严寒酷暑，还是刮风下雨下雪，都保卫着祖国，可以称作忠实的（）你也能举几个例子吗？（4）帮小女孩找到了方向，大家高兴吗？那我们就高兴地读读这小节吧！ 过渡：帮小女孩找到了方向，第一次挑战成功！真棒！给自己鼓鼓掌。再看挑战二 角色扮演，介绍辨别方向的方法。每个同学选一个最喜欢的指南针，根据老师的提示（课件出示），在小组里演一演。_（打招呼

6、），我是_，_时我是这样帮大家指点方向的，_。汇报一：北极星。 （1）生戴上北极星头饰介绍辩认方向的方法。 （2）设置问题：天上的星星这么多，我们怎么认出北极星呢？（课件出示夜晚星空图。）这七颗星像一把勺子的星我们管它叫（北斗七星）？勺口对着的那颗最亮的星就是北极星（相机板书“北”） （4）北极星是最亮的指路灯，让我们用朗读来夸夸它。（男女生比赛读第三小节。）汇报二：大树（出示阴雨天情境图）（1）生戴上大树头饰介绍辩认方向的方法。 （2）看图辨认哪边“稀”“稠”，学习反义词“稀”和“稠”，辨认“南”“北”(相机板书)。 汇报三：积雪 （1）生戴上雪孩子头

7、饰介绍辩认方向的方法。 （2）听了雪孩子的介绍，你有什么疑问吗？（嗯，那老师可有一个问题想问问你们， “雪化得快的那边是南面还是北面？为什么？谁能用上因为来说一说？） （3）课件演示沟渠里的积雪如何帮我们辨认方向。过渡：我们再一次挑战成功！快点表扬表扬自己。下次，如果你再到野外去游玩迷失方向会慌张吗？那你们就是大自然妈妈，用朗读来告诉大家吧！（出示美丽的郊外风景图，并配以优美的音乐，师生合作读诗） 四、拓展延伸（4分钟）  1.聪明的孩子们，你们还知道大自然中有哪些天然的指南针呢？（生自由交流） 2.（课件出示图片）你们刚才说到的指南针，老师也留意到了，我们也学着课文的样子来编编小诗

8、吧！谁来填一填。（课件或实物出示，如：苹果、树桩、大雁、向日葵等。）   树桩是个天然的指南针，          它在_指引方向。        _的一面是_，         _的一面是_。3.老师要增加难度了，还敢来挑战吗？看着老师手上的苹果，学生自由编诗，指名说。    苹果是个忠实的向导， 它在_指引方向。 颜色深的一面是_， 

9、  颜色浅的一面是_。五、指导写字（10分钟） 1.有几个字宝宝还舍不得离开我们，（“周”边“禾”苗长得密）谁来猜一猜是哪个字？请大家细细观察这3个字，看你能发现什么？ 2.大家说得都不错，来，让我们伸出手跟一帆老师学写这个“稀”字。打开小学语文写字本先描一描，再临写2个。 3.展示学生作业，师生评，同桌互评。六、我的作业我做主(选一项来完成)（1分钟） 1.与父母共读十万个为什么和中国少儿百科全书。 2.把你今天认识的天然指南针介绍给父母。 3.仿照本课形式编小诗。七、板书设计   要是你在野外迷了路     &

10、#160;           天然的指南针                     太阳 图                  

11、 北极星图                    大树图                     积雪图                     细细观察 多多去想  20要是你在野外迷了路 要是你在野外迷了路，怎么办？什么时候观察什么怎样辨认中午太阳太阳在南方，树上的影子指着北方。  北极星   大树   积雪   你还有其他办法辨别方向吗？ 1.&#