初二政治教学设计

1、初二政治教学设计邹建龙 樟树市閤山中学基本信息课题：步入青春年华 教材分析：初中生正处于人生中相对急剧的变化过程：他们作为“孩子”“学生”进入中学，离开学校时他们已接近于青年，已在相当大的程度上社会化。这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。成长是初中学生生活的逻辑起点。进入八年级的中学生，面对的是人生中的一个重要阶段青春期。本单元安排了两课，不但介绍了青春期生理、心理变化的科学知识，更从学生的实际需要出发，解决能否以及怎样与异性交往的问题。青春期是人生发展的重要时期。这一时期，带来了中学生生理的急剧变化，也带来了自我意识的增强。学情分析：本单元抓住八年级学生步

2、入青春的时机，一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的，从而让学生悦纳自己的变化。通过对学生实际情况的引导，最终让学生主动适应生活中的变化，感悟青春、珍惜青春。教学目标：（一）、知识目标：明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。（二）、能力目标：能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。（三）、情感、态度与价值目标：培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价

3、值观等。教学重点与难点：（一）、教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。（二）、教学难点：自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。教学方法： 问题情境法 小组交流合作竞赛教学安排: 一课时教学过程:一、导入。各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化？二、新课。（一）为什么青春期是人生中的一个重要阶段？ 1、青春期是身体发育的关键时期。（1）身高快速增长；（2）体重迅速增加；（3）体力增强；（4）性特征正在逐渐突现；（5）男生女生

4、的性别差异越来越明显：男生：身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，不甘人后；女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的改变；（6）还会萌生性意识。 2、青春期也是智力迅速发展的时期。我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水平逐步提高。 3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。 4、青春期的情感、情绪十分丰富。更加重

5、视感情，珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。 5、青春是人生中最美好的阶段。它美好，是因为生命开始了全新的阶段；它美好，是因为生命正年轻。我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。（二）如何看待这些变化？这些变化是正常的: a.我们无须不安或焦虑；b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。（三）为什么说青春是人生中最美好的阶段。教材第6面。（ 让学生进行思考， 学生阅读后提问, 通过自己的思考发现问题, 让学生知道青春期变化情况 .）三、小结：步入青春期的我们，只要正确认识和对待青春期的变化与发展，从容应对，就能使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。板书设计：青春多美好 一、导入新课 二、学习新课：（一）为什么青春期是人生中的一个重要阶段？（二）如何看待这些变化？（三）为什么说青春是人生中最美好的阶段。三、小结：步入青春期的我们，只要正确认识和对待青春期的变化与发展，从容应对，就能使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。教学反思：从课堂教学效果来看