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文档简介

1、东南、东北、西南、西北教学目标1、认识东北、东南、西北、西南四个方向，会用这些词语描述物体所在的方向。2、建立方位感，进一步发展学生的空间观念。3、感受数学学习乐趣，体验认识方向的价值，激发学习数学的兴趣。教学重点认识东北、东南、西北、西南四个方向，会用这些词语描述物体所在的方向。教学难点建立方位感，进一步发展学生的空间观念。教学过程一、复习旧知，引入新课二、活动体验，探究新知1、认识东南、东北、西南、西北四个方向。（1）引导认识东北方向。课件出示一幅明明在街心花园玩耍的场景，教师首先提出帮明明找银行的要求。提问：银行在什么方向呢？学生自由发表意见，并交流。小结：银行所在的位置是在东方和北方中

2、间，因此，我们把这个方向说成“东北”方向。（2）学生自主认识其他几个方向。教师：你们能说出饭店、公园、车站在上面方向吗？引导学生自主说出其他三个方向。教师随机板书出东南、东北、西南、西北四个方向。（3）想象。学生结合刚才的情境图闭眼想象，东、南、西、北及东南、东北、西南、西北的位置。（4）深化。（5）练习。学生独立完成书中第36页例1的填空，全班订正。 2、活动体验辨教室里的东南、东北、西南、西北四个方向。教师：我们教室里的东南、东北、西南、西北方向又在哪里呢？先找准教室里的北方，确定南、西、东三个方向，然后找出教室的东南、西南、东北、西北等方向。教师：再闭上眼睛想一想教室的八个方向。三、练习应

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